上课怎样才能轻松有趣，且又能让学生抓住内容的关键？

讲课语言要富含生命力

讲课是教师最主要也是最重要的工作和技能,那些让人昏昏欲睡的老师,讲课方式大多都是平铺直叙、无波澜、照本宣科、敷衍了事,没有一丝生气,也丝毫不在意接受知识的学生的反馈。一个生动有趣的课堂,最需要的是一个生动有趣会讲课的老师;

调换师生关系

改变传统的老师在台上讲,学生在下面听的授课方式,让学生做主体,请他们上讲台讲课或者做题，可以有效带动起学生自主学习的积极性,从而使课堂更具活力。

寓教于乐

丰富讲课语言,将知识以趣味故事的形式讲出,最容易吸引学生的注意力,并且活跃课堂气氛。

事实证明,学生最喜欢看老师在讲台上摆弄-件新鲜玩意了。所以老师在上课时,不要只用书本、粉笔和教鞭，用-一些形象的教具,做个经典的实验,是使课堂变得生动的再好不过的方法了。

幽默

你可以去看下那些火遍全国的网课老师是怎么讲课的,譬如乐学高考的于冲老师;其原因除了他本身具有的深厚的知识底蕴外,更多的就是那时不时冒出的带有智慧的小幽默。讲课风格幽默风趣的教师,不光能让学生感受到其闪亮的人格魅力,还能让整个听课过程像听段子一样如沐春风。

小插曲在讲课过程中穿插一一些与课程无关的内容,有时可以起到意想不到的效果。有的课程天生自带无趣、催眠的标签,是很难用上述手段来补救的。比较聪明的做法是,在学生已经达到崩溃边缘的时候，讲一个小笑话,或放一段有趣的小视频,这样可以提升整个课堂的趣味值。

1. 利用故事情节：将学习内容融入一个生动有趣的故事情节中，让学生通过情节的发展来了解并掌握知识点。
2. 运用图表和图像：将学习内容用图表和图像的方式呈现出来，让学生通过视觉效果来记忆和理解知识点。
3. 利用互动游戏：设计一些互动游戏，让学生在游戏中掌握知识点，增强学习的趣味性和参与性。
4. 利用幽默和笑话：将学习内容和一些幽默和笑话结合起来，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识点。
5. 运用案例分析：选取实际案例来分析和应用学习内容，让学生从实践中理解知识点，同时也增加学习的实用性和趣味性。

01.组织教学

要上好课，先得组织教学，课前几分钟我一般用下面几种方法来组织教学。请学生们集体唱一支歌；集体朗诵；口头作文。

正式讲课前，我喜欢让学生口头作文。学生们站在自己的座位上，七嘴八舌地说自己的作文。有多大劲使多大劲，用不着担心得分少，也用不着怕别人批评，个性得到充分地解放。

经过课前组织教学，学生以轻松愉悦的心情，迎接即将开始的语文课。

02.设计导语

导语设计得好，也能激发学生的兴趣，使一堂课有个良好的开端。

03.设计板书

板书确实能激发学生的学习兴趣，板书不能是为了让学生抄，还为了吸引学生的注意力，激发学习兴趣，加深对教材的理解。有一些板书形式，容易激发学生的兴趣。

用视觉效果为课堂增色 我们在教育教学中不难发现,纯文字的文章和图文并茂的文章进行对比,后者往往更容易吸引学习者;心理共鸣论认为,当配色与人的思想情趣发生共鸣时,人们将不由自主地感到色彩所带来的愉悦。好的视觉效果在提高课堂趣味性方面能起到十分重要的作用。 在课堂设计过程中,我们既要重视整体和细节的设计,还要重视学习内容呈现方式的选择。

用视觉效果为课堂增色 我们在教育教学中不难发现,纯文字的文章和图文并茂的文章进行对比,后者往往更容易吸引学习者;心理共鸣论认为,当配色与人的思想情趣发生共鸣时,人们将不由自主地感到色彩所带来的愉悦。好的视觉效果在提高课堂趣味性方面能起到十分重要的作用。 在课堂设计过程中,我们既要重视整体和细节的设计,还要重视学习内容呈现方式的选择。