如题所述
作为一名二年级的学生,我们要养成阅读课外书的好习惯,大家知道怎么样书写自己的读书计划呢?下面是我为大家整理的关于小学二年级个人读书计划,希望对你有所帮助,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
小学二年级个人读书计划1
一、指导思想
二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱,但适当地提前渗透一些阅读 方法 、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练,提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到思想 教育 和美的熏陶。
二、阅读内容
延承一年级,继续以《格林童话》等“小人书”为主要读物,辅以其他刊物,包括优秀 儿童 读物,历史知识,自然读物等。
三、达到目标
(1)阅读浅显童话集、寓言集;
(2)诵读古诗;
(3)学会做一些填充式阅读笔记;
(4)能准备自己的“采蜜”集,学会做简单的摘抄。
(5)积累一定的 成语 、格言、警句,背诵古诗30【第,优秀诗文20篇(段);
(6)读完一本必读书,推荐书目等,学年阅读总量不少于3万字。
(7)完成课外语文20篇。
(一二年级新课程标准阅读要求篇】:“积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50【第(段)。课外阅读总量不少于5万字。)
与一年级相近,由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡,让学生体验到阅读的快乐。
四、阅读教学的方法及进行 措施 篇:
1、以每周阅读课为主要阅读时间,在阅读过程中,不放任自流,有计划地开展,先以教师的讲 故事 来代替学生的阅读实践,慢慢告诉他们,这些都是书上有的,引导他们有兴趣去寻找并阅读。
2、鼓励学生,把自己独特的感受或优美的词语背下来。
3、每天语文课前,抽出5分钟交流课外阅读小故事,学生全面参与。
4、组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性,如朗读比赛,十一月份的 读后感 、古诗文朗诵、 手抄报 比赛等。
5、学生开始可以看图画编故事,慢慢开始图画带文字,直至简单的小 文章 ,并说出自己读后的简单感想,直至顺利完成阅读计划。
小学二年级个人读书计划2
打开知识之门,推开智慧之窗,阅读是一个人成长的基石。读一本好书,就像和一位高尚的人进行对话!读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。为了更好地营造微笑书香班级的氛围,培养孩子们养成好读书、读好书的习惯,我们班级结合学校的“书香校园”称号,制定了以下班级读书活动计划。
一、活动目标
1.拓宽孩子们的知识面,为他们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界;
2.让每一个孩子都好读书、会读书,从小养成热爱读书的好习惯,并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想,积极营造读书氛围,努力打造书香班级。
二、活动 口号
“阅读每一天,充实每一天,快乐每一天。”
三、活动准备
1.做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2.建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班级中营造一种良好的书香班级氛围。
3.学生自己从家里带书(每人不少于二本),适当进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。
四、 必读书目
《中外童话》《格林童话》《雷锋的故事》《 十万个为什么 》《益智故事》《 成语故事 》
五、读书措施
1.每天早晨利用十五分钟进行阅读。
2.每周有一小时的亲子阅读时间,家长和孩子共同徜徉在书香世界。
3.经常在班内开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等读书会,激发学生的读书兴趣,体验读书的快乐。
4. 每月一次评选班级读书小标兵,并隆重地进行奖励表彰。
六、读书要求
1.读书时要用心去读,要带着问题去读;
2.读书过程中要随时与身边的同学进行交流,并做好 读书笔记 ,写写 读书心得 ;
3.参加班级的'读书交流活动,想全班同学表达自己的读书想法。
虽然阅读不是万能的,但没有阅读却是万万不能的。如果把学生所受的教育比作一枚硬币,那阅读就是能使这枚硬币闪光的物质。打开“阅读”这扇窗,用智慧、坚持和爱心,为孩子经营一个美丽多彩的童年,从而给他们搏击风雨的翅膀,赢得精彩的人生。
小学二年级个人读书计划3
一、设计理念
书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:读书,是快乐的!
二、活动目标
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。
2、通过活动,提高学生的综合素质。
3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
5、坚持晨诵、午读、暮省,使之进入常态。
三、活动构想
1、制定班级读书计划和个人读书计划
⑴ 根据本班的实际情况,制定班级读书计划:
背诵《三字经》、《弟子规》
⑵ 学生根据本人实际情况制定个人读书计划,准备好一学期要读的书。(读书三本以上)
2、营造一个书香班级
⑴ 以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。
⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。
3、建立“班级图书角”。
学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员,并制定借阅制度。
4、开展“故事会”:
⑴ 要求每个学生每学期必读三本书以上,并会讲其中的一个故事,到班上讲给大家听。
⑵ 每天的晨会课背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌。
5、让背书与游戏结合
⑴ 背《三字经》《弟子规》和古诗的同时要学习跳皮筋,一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背,做这些游戏可利用课间和放学等待家长的时间。
⑵ 鼓励自己发明游戏背诵的方法。
6、开展“我和父母共读书”活动
利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
7、换一本书,交一个友
鼓励小朋友们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。借别人的书,一定注意爱护。
8、 评比“读书好儿童”
⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的,奖励一个"好孩子"印章;
⑵ 自己在家读的书完成3本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学,老师自己将借书给他看。
有书就有希望,读书就有幸福,让学生多读书,读好书,做一个与时俱进的、有知识的,有 文化 的新时代的精神富翁吧。
小学二年级个人读书计划4
一、指导思想
要学好语文,就要广读书。只读几本薄薄的语文教科书是远远不够的,“课内悟方法,课外求发展。”课外书为我们打开一扇扇窗,开启一道道门,让我们看到一个魅力无穷的大千世界。书籍可以丰富我们的知识,开阔我们的视野,活跃我们的思维,陶冶我们的情操。
要学好语文,就要读好书。阅读名著名篇,犹如聆听大师的教诲,教我们热爱生活,学习做人。一部名著能使我们情感受到震撼,心灵得到净化,甚至在做人上、学习上、生活上影响我们的一生。
教孩子爱读书、读好书,提高学生的语文素养,努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围,全面提高教育质量,创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。
二、活动目标
1.组织学生开展课外阅读,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
2.通过开展课外阅读,促进语文课堂教学的改革,以读促写,读写结合之路,提高教学质量。
三、具体实施办法
1. 建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角。选拔爱护学习用品的学生担任班级图书管理员,做好图书的借阅、管理工作。同时凭借我校图书室已有的图书,组织学生到图书馆借阅适合二年级学生阅读的图书。
2. 建立书香家庭评比制度,鼓励学生家长订阅、购买课外读物,陪孩子逛书店,家长要保证每天在家半小时的读书时间。要求家长和孩子一起做好亲子阅读,学期末由家庭申请评选书香家庭,孩子读书达一定数量,家庭藏书达50册者发“书香家庭”证书以示鼓励。
3. 确保充裕的读书时间,每周上好阅读指导课;午间休息时间为学生读书时间,教师要严格控制作业量,为学生创设一个宽松的课业学习环境,学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
4. 着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读,积极组织“读书大王”活动等。老师要积极引导学生认真 阅读推荐 的书目,经常督促检查。
6. 读书汇报交流。每学期开展一次以“读书”为主题的班级读书汇报活动,用朗读、背诵、表演等多种形式展示读书成果。
小学二年级个人读书计划5
现在有很多家长在一岁甚至几个月就开启了亲自阅读,真是觉得万分羡慕。我们是从三岁半开始的。一个偶然的机会,从一位妈妈的博客中知道了“绘本”这一新鲜玩意儿。 从此开启了亲子共读。
现在七岁了,我们经过了两个阅读阶段:3.5岁--6岁,绘本阶段。大约读了500本左右,遍数不一而足,几十遍的也很多。6-7岁,小学一年级对绘本没有那么痴迷了,转战儿童文学。家里买了很多国际大奖小说,还没有读完。王一梅、汤素兰等儿童作家的书孩子都不怎么喜欢(其实我也不喜欢),所以从即将开始的二年级开始,我准备开启历史、地理、国学启蒙。
想法很简单:不想读王一梅这类书,国外的中章程度比如《夏洛的网》《罗尔德达尔》全套是希望她直接读原版,担心读了中文版后面对原版不感兴趣了。
那么读什么呢?历史是个好选择。通过读历史,惊心动魄的故事滋养心田,同时能引发思考,并在阅读过程中运用归纳、对比、概括、分析等 逻辑思维 方法;也就是说不光要吃“鱼”,还要有慢慢感知如何“渔”。
还有一个想法是:小学高年级要学古文,为了博得Ella对古文的好感度,浅浅的渗透一点小古文,这样不至于在突然学到文言文时感到头痛。 借鉴小花生一位妈妈的 经验 ,我买了《小古文100课》《教女儿学论语》《论语诵读》等书。
我的想法是:慢。首先因为我的古典文学功底,还远远达不到信手拈来的程度,我需要先学习,把每句话含义弄清楚才能给孩子讲,这是需要时间的.。再者,慢会让孩子不排斥,一周讲那么一两句话,跟玩似的孩子无负担。
所以,这个学期要读多少,我没有详细的计划。感谢孩子,让我在这个浮躁的社会还能重新拿起书本, 母女俩依偎在一起,诵读经典。
《笠翁对韵》买了一两年了,都没有度过,这个学期计划每天晚上拿出来读上一篇两篇。
英文阅读,有两套书都是在我工作很忙无暇顾及孩子的时候买的,通常是很长一段时间没有时间去过问孩子的阅读,每次回家孩子不是睡了,就是猪队友在卧着看手机,孩子无所事事。哪个场景,分分钟有抽死猪队友的冲动。于是焦虑,买书。仿佛买了书狂躁的心就平静了下来。但事实是:都---没---看!
慢慢让自己回归平静,回归理性。毕竟,我们是孩子的镜子,孩子脾气暴躁,我是脱不了干系的。成长不光是饱读诗书,对女孩来讲,温润沉静的气质更重要吧。
所以,这学期的英文阅读,我不打算再准备什么材料了。之前焦虑状态下买的《图三》40本就是这学期的主打。还有《RAZ--H》《RAZ--I 》。《MTH》《Nate the great》还有几十本,继续慢慢看着。
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