如题所述
第1个回答 2022-08-01
昨天爷爷奶奶来广州,一早就叮嘱两孩子,放学后爸爸去接爷爷奶奶,妈妈去接她们,然后汇合,一起给爷爷奶奶接风洗尘。
没想到,因为最近雨水多,高铁晚点了近两个小时,最后干脆是爸爸带着俩娃去接爷爷奶奶了。
NN快速吃晚饭回家做作业了,YY在餐厅里开始左看右看,观察了一圈。然后突然说了一句话,“嘴巴向着未来,妈妈,猜一个字。”
当时,爷爷奶奶、爸爸、姑妈正在用他们的家乡话边吃边聊,我就和YY在餐桌的一角小声玩起来了。
YY的正对面,是饭店的一些广告语,她就一个字一个字地跟我玩起来,我也故意装作不知道,很认真地猜着。
就想看看等这些字都猜了一遍,YY还会玩什么,哈哈。
“妈妈,一加一是什么字?”果然,猜了一遍后,YY开始了新玩法。不过,这个开头很是老套,我们已经玩过无数次,所以我很淡定地告诉她,“王”。
“你用一双筷子夹住了这个字,是什么字?”YY继续问。
“田。”
“对了。现在这块田中间插了一根柱子,是什么字?”
“由。”
“又对了。妈妈,那我们来玩这样的故事接龙猜字,好不好?”YY很开心地问。
想起俩娃的识字经历,既没有亲子共读时的指读,也没有正儿八经教过认字,基本上都是因为看得多、讲故事,然后就慢慢认识了。
当时也不知道这样做好不好,但是在NN上小学后,一开始学拼音、加减法、英语字母等,遇到困难,都是她设计一个相关的 游戏 ,然后我和妹妹陪玩,这样一步步过关的。
等YY也上了小学,两姐妹就经常拉着我玩各种文字 游戏 、诗词 游戏 、故事 游戏 ,乐此不疲。许多个夜晚,我们就在这样的 游戏 中互相陪伴,心满意足地入睡。
“好啊,我也来开个头吧。你左右跨步站着不动,是什么字?”
“人。”
“你看到角落里有跟扁担,想起在外公外婆家玩的挑水 游戏 ,于是拿起扁担放在肩膀上。”
“大。”
“你准备出去找小伙伴玩这个 游戏 ,但是外面太阳太大,妈妈给你拿了顶大大的帽子戴在你的头上。”
“天。”
“走着走着,突然,你发现帽子越来越往下,你的头都露出来了。原来帽子顶上是空的,你的小辫子就从帽子顶上穿出来,像根天线一样,你成了天线宝宝啦。”
“夫。”
“这个时候,你在楼下看到了爸爸,你调皮地敬了个少先队队礼。”
“失。”
玩了两三次,大家都吃得差不多了。考虑到爷爷奶奶坐了一下午车,孩子第二天也要上学,都需要回家休息了。然后爸爸送爷爷奶奶和姑妈回家,YY晕车,想和我散步回去。
五六来分钟的路程,YY扭扭捏捏、磨磨蹭蹭,硬是走出了半个小时那么远。她慢吞吞地走着,说刚刚吃了东西,不能剧烈运动。
其实是因为爷爷奶奶不住我们家有些伤心。小脑袋一个劲往我怀里拱着,我干脆停下来抱了抱她,“YY,周末我们还可以去看爷爷奶奶的,暑假和叔叔婶婶商量好,也可以接爷爷奶奶过来住几天。”
“妈妈,我想到了,我们也可以把外公外婆接过来住。”爸爸他们的车子调了个头,看不见了,YY的情绪也过去了。
“刚才的 游戏 好好玩呀,妈妈,我还想玩,我们换一个字。刚才最多的字变了5次,我们看能不能打破这个记录,好不好?”果然, 游戏 能解百愁啊。孩子是真正的活在当下,情绪一走,马上就能专注于自己感兴趣的事情。
“你看,晚上的风好凉爽啊,我们手牵手散步,吹着这么舒服的风,是多么幸福的一件事。”看我没有马上答应,YY赶紧继续“说服”。
其实我只是想着NN一个人在家里,要不要先快点回去,这个 游戏 回去也可以继续玩。但是,谁能拒绝一个萌萌哒孩子这么浪漫的邀请呢?
“好啊,这次是你起头还是我起头?”
“我起头。森林里有一根大木头。”
“一。”
“爸爸把它做成了一张小床,可是睡不下我和姐姐两个人,只好又做了一张更小的小床,变成高低铺。”
“二。”
“可是,怎么上去呢?爸爸在中间做了一个小梯子。”
“工。”
“哎呀,小梯子做得太长了,比高铺高不少呢。”
“土。”
“爸爸看来看去,觉得很不好看。干脆再做一层吧,就像火车卧铺一样,这样,我们在家里就可以坐卧铺啦。”
“王。”
“我在最上铺放了一顶大大的帽子,这样,上铺就是我的啦。”
“主。”
“你回来了,看到这个三层的床,特别喜欢。于是你就站在旁边仔细地欣赏。”
“住。”
“姐姐回来,听说有三层的床,也进来看。她和你肩并肩站着。”
“往。”
“妈妈,往还可以变成什么字?”YY想了好久,已经进入小区了,还是想不到,只好向我求助。
其实还可以变成“佯、徉”,只是怎么续编这个故事呢?我在心里想着。
“哈哈,妈妈,我们已经破了刚才的记录了,这次是8个字呢!耶!”没来及开口,YY就开心地大叫,然后去按门铃了,一定是急着回家告诉姐姐。
汉字之美,形美、声美、意美,变化更美。最喜欢汉字的地方是,它的千变万化,在不同的语境中有不同的含义。它适应语境,又创造语境。
每一个汉字都有它的来龙与去脉,这是属于它诞生与发展的故事。我们当然也可以和孩子一起,创造属于我们自己的“汉字的故事”,这是我们与汉字的联结、记忆与 情感 。
没想到,因为最近雨水多,高铁晚点了近两个小时,最后干脆是爸爸带着俩娃去接爷爷奶奶了。
NN快速吃晚饭回家做作业了,YY在餐厅里开始左看右看,观察了一圈。然后突然说了一句话,“嘴巴向着未来,妈妈,猜一个字。”
当时,爷爷奶奶、爸爸、姑妈正在用他们的家乡话边吃边聊,我就和YY在餐桌的一角小声玩起来了。
YY的正对面,是饭店的一些广告语,她就一个字一个字地跟我玩起来,我也故意装作不知道,很认真地猜着。
就想看看等这些字都猜了一遍,YY还会玩什么,哈哈。
“妈妈,一加一是什么字?”果然,猜了一遍后,YY开始了新玩法。不过,这个开头很是老套,我们已经玩过无数次,所以我很淡定地告诉她,“王”。
“你用一双筷子夹住了这个字,是什么字?”YY继续问。
“田。”
“对了。现在这块田中间插了一根柱子,是什么字?”
“由。”
“又对了。妈妈,那我们来玩这样的故事接龙猜字,好不好?”YY很开心地问。
想起俩娃的识字经历,既没有亲子共读时的指读,也没有正儿八经教过认字,基本上都是因为看得多、讲故事,然后就慢慢认识了。
当时也不知道这样做好不好,但是在NN上小学后,一开始学拼音、加减法、英语字母等,遇到困难,都是她设计一个相关的 游戏 ,然后我和妹妹陪玩,这样一步步过关的。
等YY也上了小学,两姐妹就经常拉着我玩各种文字 游戏 、诗词 游戏 、故事 游戏 ,乐此不疲。许多个夜晚,我们就在这样的 游戏 中互相陪伴,心满意足地入睡。
“好啊,我也来开个头吧。你左右跨步站着不动,是什么字?”
“人。”
“你看到角落里有跟扁担,想起在外公外婆家玩的挑水 游戏 ,于是拿起扁担放在肩膀上。”
“大。”
“你准备出去找小伙伴玩这个 游戏 ,但是外面太阳太大,妈妈给你拿了顶大大的帽子戴在你的头上。”
“天。”
“走着走着,突然,你发现帽子越来越往下,你的头都露出来了。原来帽子顶上是空的,你的小辫子就从帽子顶上穿出来,像根天线一样,你成了天线宝宝啦。”
“夫。”
“这个时候,你在楼下看到了爸爸,你调皮地敬了个少先队队礼。”
“失。”
玩了两三次,大家都吃得差不多了。考虑到爷爷奶奶坐了一下午车,孩子第二天也要上学,都需要回家休息了。然后爸爸送爷爷奶奶和姑妈回家,YY晕车,想和我散步回去。
五六来分钟的路程,YY扭扭捏捏、磨磨蹭蹭,硬是走出了半个小时那么远。她慢吞吞地走着,说刚刚吃了东西,不能剧烈运动。
其实是因为爷爷奶奶不住我们家有些伤心。小脑袋一个劲往我怀里拱着,我干脆停下来抱了抱她,“YY,周末我们还可以去看爷爷奶奶的,暑假和叔叔婶婶商量好,也可以接爷爷奶奶过来住几天。”
“妈妈,我想到了,我们也可以把外公外婆接过来住。”爸爸他们的车子调了个头,看不见了,YY的情绪也过去了。
“刚才的 游戏 好好玩呀,妈妈,我还想玩,我们换一个字。刚才最多的字变了5次,我们看能不能打破这个记录,好不好?”果然, 游戏 能解百愁啊。孩子是真正的活在当下,情绪一走,马上就能专注于自己感兴趣的事情。
“你看,晚上的风好凉爽啊,我们手牵手散步,吹着这么舒服的风,是多么幸福的一件事。”看我没有马上答应,YY赶紧继续“说服”。
其实我只是想着NN一个人在家里,要不要先快点回去,这个 游戏 回去也可以继续玩。但是,谁能拒绝一个萌萌哒孩子这么浪漫的邀请呢?
“好啊,这次是你起头还是我起头?”
“我起头。森林里有一根大木头。”
“一。”
“爸爸把它做成了一张小床,可是睡不下我和姐姐两个人,只好又做了一张更小的小床,变成高低铺。”
“二。”
“可是,怎么上去呢?爸爸在中间做了一个小梯子。”
“工。”
“哎呀,小梯子做得太长了,比高铺高不少呢。”
“土。”
“爸爸看来看去,觉得很不好看。干脆再做一层吧,就像火车卧铺一样,这样,我们在家里就可以坐卧铺啦。”
“王。”
“我在最上铺放了一顶大大的帽子,这样,上铺就是我的啦。”
“主。”
“你回来了,看到这个三层的床,特别喜欢。于是你就站在旁边仔细地欣赏。”
“住。”
“姐姐回来,听说有三层的床,也进来看。她和你肩并肩站着。”
“往。”
“妈妈,往还可以变成什么字?”YY想了好久,已经进入小区了,还是想不到,只好向我求助。
其实还可以变成“佯、徉”,只是怎么续编这个故事呢?我在心里想着。
“哈哈,妈妈,我们已经破了刚才的记录了,这次是8个字呢!耶!”没来及开口,YY就开心地大叫,然后去按门铃了,一定是急着回家告诉姐姐。
汉字之美,形美、声美、意美,变化更美。最喜欢汉字的地方是,它的千变万化,在不同的语境中有不同的含义。它适应语境,又创造语境。
每一个汉字都有它的来龙与去脉,这是属于它诞生与发展的故事。我们当然也可以和孩子一起,创造属于我们自己的“汉字的故事”,这是我们与汉字的联结、记忆与 情感 。