如题所述
第1个回答 2012-04-26
社戏:我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
1.解释词语在文中的含义。
“朦胧”的意思是 ________。 “踊跃”的意思是 ________。
2.文中描写开船的动作的词语有 ,从中看出江南水乡的少年们______、
________的特点。
3.文中画线句运用了________和________的修辞方法。
4.文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。
视觉:
嗅觉:
触觉:
听觉:
5.文中有哪几句写航船速度之快?
6.“但我却还以为船慢”一句在表达上的作用是_____________
7.这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面,请给这幅画起个名称《_ __ ___ __》。
8.本段主写月夜行船,突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中哪些方面可以看出?
当堂检测题答案
1.模糊不清 跳跃
2.点 磕 退 上前 出 动作熟练 干净利索
3.比喻 拟人
4.视觉:月色便朦胧在这水气里 嗅觉:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香 触觉:夹杂在水气中扑面的吹来 听觉:而且似乎听到歌吹了
5.飞一般径向赵庄前进了。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
6.表现了“我”想看到戏的急切心情。
7.月夜航船
8.开船动作利索,行船动作快从所见所思所感所闻中体现。
小说的主要情节
●随母归省小住平桥村 ●钓虾放牛的乡间生活●看社戏前的波折 ●夜航去看社戏途中 ●赵庄看社戏
●看社戏后归航偷豆 ●六一公公送豆
文章结构:
一(1-4)简单介绍了平桥村、伙伴、趣事和心愿。
作用:为下文交待了故事背景。
二 (5-30) 详细写了看社戏的整个过程。
三(31-39)六一公公夸奖“我”,并且送“我”母亲罗汉豆
四(40)“我”称赞那天晚上的好豆和好戏。
“我”看社戏的时间在什么季节?你怎么知道的?
春末夏初
“消夏” “扫墓完毕之后” “罗汉豆成熟” “两岸的豆麦”
为什么说平桥村是“我”乐土?
l 得到优待,免念“秩秩斯干幽幽南山”
l 许多小朋友伴我来游戏,掘蚯蚓,
l 钓虾,放牛;
l 没有封建礼教的约束,人人平等
精读: 第二部分(5—30)
白天想戏
①“我”的心理:非常着急,心里总惦记着社戏。
②写作方法及作用:欲扬先抑,先写看不成戏而心里着急,从而更加突出后来能看戏时的喜悦。
朋友帮助
双喜的特点:聪明,热心,心细
月下行船(10-13)
①大声朗读:注意体会“我”此时的感受。
②我上船时的心情:轻松、愉快(与前文的着急心理形成对比)。
③出发时的划船动作及作用:拔、点开、磕、退后、出、架起,
这样突出了他们划船技术熟练
④多角度描写“我”的见闻感受:
嗅觉 清香
触觉 扑面吹来
视觉 朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄,几点火
听觉 歌吹
想象 戏台、渔火
l 这些景物描写,为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。
l 写出了小朋友行船之快。
l 烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情。
l 抒发了作者热爱农村的感情
船上看戏(14-21)
①看戏内容:
铁头老生→ 小旦 → 小生→ 小丑→ 老旦
②看戏心理:
孩子们不喜欢听唱的戏,喜欢看动作的、好玩的戏。所以,心里有些失望。
③思考:(此题,可以先看完中心再回答)
既然社戏不是那么好看,那么作者在结尾为什么还说是好戏,并且还要以社戏为题呢?
小说中心是对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。作者表现这个中心,正是通过社戏一步步展开的。单纯的戏虽然不好看,但是伙伴们的美好心灵,农村人与人之间的纯真关系,令人难以忘记。而且,这在“我”看来却是最为重要的。因此,结尾说那是好戏,并且以此为题。
月下归航(22-30)
①品位22段中的相关词语:回望、缥缈、罩。
②你怎么看待“偷豆”的是与非?
l “偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情,
l “偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心,
l “偷”反映了小朋友们周到天真的天性.
l --偷出了情趣,偷出了欢乐。
戏并不好看,豆也很普通,为什么文章结尾却写道:“真的一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了?”
那夜似的好豆 那夜似的好戏
↓
是童年那段天真烂漫自由有趣的生活的标志
↓
说明甜蜜的童年回忆,一直珍藏在作者的心里
↓
表达了对美好生活的向往之情
人物分析:
双喜:聪明能干、热情爽直、有组织才能和号召力、小领袖、善解人意、办事果断。
阿发:热情好客、淳朴无私、憨厚善良、天真活泼
六一公公:善良淳朴、宽厚好客、豪爽风趣
桂生:机灵勤快
中心总结:
本文通过童年时“我”和伙伴们在农村看社戏的事件,抒发了“我”对美好童年生活的怀念之情,从而表达了“我”对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。
希望对你有帮助。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
1.解释词语在文中的含义。
“朦胧”的意思是 ________。 “踊跃”的意思是 ________。
2.文中描写开船的动作的词语有 ,从中看出江南水乡的少年们______、
________的特点。
3.文中画线句运用了________和________的修辞方法。
4.文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。
视觉:
嗅觉:
触觉:
听觉:
5.文中有哪几句写航船速度之快?
6.“但我却还以为船慢”一句在表达上的作用是_____________
7.这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面,请给这幅画起个名称《_ __ ___ __》。
8.本段主写月夜行船,突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中哪些方面可以看出?
当堂检测题答案
1.模糊不清 跳跃
2.点 磕 退 上前 出 动作熟练 干净利索
3.比喻 拟人
4.视觉:月色便朦胧在这水气里 嗅觉:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香 触觉:夹杂在水气中扑面的吹来 听觉:而且似乎听到歌吹了
5.飞一般径向赵庄前进了。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
6.表现了“我”想看到戏的急切心情。
7.月夜航船
8.开船动作利索,行船动作快从所见所思所感所闻中体现。
小说的主要情节
●随母归省小住平桥村 ●钓虾放牛的乡间生活●看社戏前的波折 ●夜航去看社戏途中 ●赵庄看社戏
●看社戏后归航偷豆 ●六一公公送豆
文章结构:
一(1-4)简单介绍了平桥村、伙伴、趣事和心愿。
作用:为下文交待了故事背景。
二 (5-30) 详细写了看社戏的整个过程。
三(31-39)六一公公夸奖“我”,并且送“我”母亲罗汉豆
四(40)“我”称赞那天晚上的好豆和好戏。
“我”看社戏的时间在什么季节?你怎么知道的?
春末夏初
“消夏” “扫墓完毕之后” “罗汉豆成熟” “两岸的豆麦”
为什么说平桥村是“我”乐土?
l 得到优待,免念“秩秩斯干幽幽南山”
l 许多小朋友伴我来游戏,掘蚯蚓,
l 钓虾,放牛;
l 没有封建礼教的约束,人人平等
精读: 第二部分(5—30)
白天想戏
①“我”的心理:非常着急,心里总惦记着社戏。
②写作方法及作用:欲扬先抑,先写看不成戏而心里着急,从而更加突出后来能看戏时的喜悦。
朋友帮助
双喜的特点:聪明,热心,心细
月下行船(10-13)
①大声朗读:注意体会“我”此时的感受。
②我上船时的心情:轻松、愉快(与前文的着急心理形成对比)。
③出发时的划船动作及作用:拔、点开、磕、退后、出、架起,
这样突出了他们划船技术熟练
④多角度描写“我”的见闻感受:
嗅觉 清香
触觉 扑面吹来
视觉 朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄,几点火
听觉 歌吹
想象 戏台、渔火
l 这些景物描写,为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。
l 写出了小朋友行船之快。
l 烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情。
l 抒发了作者热爱农村的感情
船上看戏(14-21)
①看戏内容:
铁头老生→ 小旦 → 小生→ 小丑→ 老旦
②看戏心理:
孩子们不喜欢听唱的戏,喜欢看动作的、好玩的戏。所以,心里有些失望。
③思考:(此题,可以先看完中心再回答)
既然社戏不是那么好看,那么作者在结尾为什么还说是好戏,并且还要以社戏为题呢?
小说中心是对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。作者表现这个中心,正是通过社戏一步步展开的。单纯的戏虽然不好看,但是伙伴们的美好心灵,农村人与人之间的纯真关系,令人难以忘记。而且,这在“我”看来却是最为重要的。因此,结尾说那是好戏,并且以此为题。
月下归航(22-30)
①品位22段中的相关词语:回望、缥缈、罩。
②你怎么看待“偷豆”的是与非?
l “偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情,
l “偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心,
l “偷”反映了小朋友们周到天真的天性.
l --偷出了情趣,偷出了欢乐。
戏并不好看,豆也很普通,为什么文章结尾却写道:“真的一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了?”
那夜似的好豆 那夜似的好戏
↓
是童年那段天真烂漫自由有趣的生活的标志
↓
说明甜蜜的童年回忆,一直珍藏在作者的心里
↓
表达了对美好生活的向往之情
人物分析:
双喜:聪明能干、热情爽直、有组织才能和号召力、小领袖、善解人意、办事果断。
阿发:热情好客、淳朴无私、憨厚善良、天真活泼
六一公公:善良淳朴、宽厚好客、豪爽风趣
桂生:机灵勤快
中心总结:
本文通过童年时“我”和伙伴们在农村看社戏的事件,抒发了“我”对美好童年生活的怀念之情,从而表达了“我”对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。
希望对你有帮助。