如题所述
第1个回答 2022-06-24
3深研读，以适度应用检验读的效果
为强化课程标准的落地实施制度建设，省级教育行政部门将会制定义务教育课程实施办法，对学校规划课程实施提出工作要求，围绕课程实施重点难点问题，设立一批课程改革项目，推动创新实践。但现阶段，作为一线教师，更多的是结合自身工作实际，去将教育教学和新课标进行对接、磨合，发现共性的问题，着眼于用
着眼自己的课堂，死磕课堂。崔允漷教授在《育时代新人，绘课程蓝图》中指出“教案不改，课堂不变；课堂未变，课程难新！”2022版语文新课标在“教学研究与教师培训”中明确指出：“语文教师要勇于面对课程实施过程中遇到的新问题和新挑战，紧紧围绕课程标准实施和教材使用过程中出现的突出问题，立足学情，因地制宜，以研究的态度探索问题的解决办法，提高教学研究水平。要注意收集、借鉴优秀课例，在观摩和反思中增强自己的实践智慧，提高教学能力。”
在初步领会了新课标的理念后，多找一些教学案例，做一些专项研究。一个点一个点地研究，一个点一个点地积累，一个点一个点地突破。
“聚焦关键问题，推进校本教研；加强区域教研，推广典型经验；发挥制度优势，推进研修融合”这些既是新课标对教师学习提出的要求，也是切实可行的方法。
站在国家的层面，站在时代发展的层面，“教学改革”是必须的，面对新课标，我们既不能以旁观者的身份，“冷眼”相待，也不能用“凑热闹”的态度赶时髦，而要以读促用，以用检读。
读课标，反思自己教学中的问题，找到困惑点；听专家讲座，与同伴共同研讨，解决心中的疑惑，找到成长点；观察、分析众多课例，像医生一样做好“切片”研究，历练本领，找到专业成长的研究点。适应教育发展新需要，迎接时代新挑战
为强化课程标准的落地实施制度建设，省级教育行政部门将会制定义务教育课程实施办法，对学校规划课程实施提出工作要求，围绕课程实施重点难点问题，设立一批课程改革项目，推动创新实践。但现阶段，作为一线教师，更多的是结合自身工作实际，去将教育教学和新课标进行对接、磨合，发现共性的问题，着眼于用
着眼自己的课堂，死磕课堂。崔允漷教授在《育时代新人，绘课程蓝图》中指出“教案不改，课堂不变；课堂未变，课程难新！”2022版语文新课标在“教学研究与教师培训”中明确指出：“语文教师要勇于面对课程实施过程中遇到的新问题和新挑战，紧紧围绕课程标准实施和教材使用过程中出现的突出问题，立足学情，因地制宜，以研究的态度探索问题的解决办法，提高教学研究水平。要注意收集、借鉴优秀课例，在观摩和反思中增强自己的实践智慧，提高教学能力。”
在初步领会了新课标的理念后，多找一些教学案例，做一些专项研究。一个点一个点地研究，一个点一个点地积累，一个点一个点地突破。
“聚焦关键问题，推进校本教研；加强区域教研，推广典型经验；发挥制度优势，推进研修融合”这些既是新课标对教师学习提出的要求，也是切实可行的方法。
站在国家的层面，站在时代发展的层面，“教学改革”是必须的，面对新课标，我们既不能以旁观者的身份，“冷眼”相待，也不能用“凑热闹”的态度赶时髦，而要以读促用，以用检读。
读课标，反思自己教学中的问题，找到困惑点；听专家讲座，与同伴共同研讨，解决心中的疑惑，找到成长点；观察、分析众多课例，像医生一样做好“切片”研究，历练本领，找到专业成长的研究点。适应教育发展新需要，迎接时代新挑战
