如题所述
第1个回答 2022-05-25
孩子严管会导致胆子小吗？答案是肯定会的。
朋友家爸爸是一位退W军R，对7岁儿子的管教就是严管，事无巨细。
甚至于有一次，孩子戴手表戴在了左手，必须命令他摘下来戴左手上。
就这样，用了不到2年时间，原本一个活泼好动的小男孩就越来越胆小，做什么事之前都畏手畏脚。就连家长检查作业是都捂着眼睛不敢看，怕有错误。
同样作为一个家长，我对孩子的要求首先是要遵守以下几点。在这个大框架下给孩子足够的自由和选择权。这样长大的孩子才会更有自我，更有思想，更能做出合理的判断，也更有胆量去选择和尝试。
1.不犯法不违纪
2.不影响他人
3.不暴露安全，不伤害身体
孩子从一出生开始，他、她就是和父母一样平等的人。作为父母要去观察了解自己的孩子，同时也要尊重爱护自己的孩子，尊重他们的成长规律和发展曲线，期待他们长成他们自己应该有的模样。
孩子严管会导致胆子小吗？
答案是肯定的，父母管理过于严格，孩子独立 探索 事物的本性就会被打压，这样导致孩子做很多事都是畏首畏尾的，害怕做错或者做不好，极度缺乏自信，不敢独自面对新的挑战，不敢尝试新的事物，也就是所谓的胆子小。
父母的严管会对孩子哪些方面造成影响呢？
1、人际交往能力：父母严管下的孩子， 可以和谁玩，不可以和谁玩，都有明确规定，但是进入 社会 后孩子还有选择权吗？什么牛鬼蛇神他都可能会遇到，当遇到这类人该怎么相处，孩子肯定不知道。除此之外，就算是读书时，严管下的孩子也大概率不会和同学相处，在学校处于相对孤独的状态。
2、对新事物的尝试缺乏经验和信心 ：孩子天生就爱玩，就喜欢 探索 新事物，这是一种本领。如果 探索 新事物经常被父母责骂，孩子就会选择性保护自己，放弃对新事物的 探索 ，这样等孩子走出 社会 就会畏首畏尾，做事极度缺乏自信，且极易放弃.
我认为父母对孩子的管控教育得有尺度，不能过度干预孩子的成长，让孩子自己去 探索 他的人生，很多新东西让他自己去做、自己评定对错，这样即利于孩子积累做事的经验，也利于孩子 健康 价值观的形成。所谓腹有诗书气自华，孩子自己独立做事的能力增强，做事就有自信，心里有了做事的底气，不论什么新事物、什么新的挑战，都不会胆怯，都能勇敢面对。
当孩子出问题时，也就是犯错误时候如何管教？
从第二生命形态学角度分析：
在学前阶段，采用任何形式形式的惩罚都是不必要的（包括类似于冷处理的“反思角”）、不合乎孩子成长规律。面对这个年龄阶段的孩子应该使用的方式是“提示”
因为我们知道，我们每个人的内心都希望得到被重视、被关注，孩子同样如此。许多孩子的第一次“调皮”都源自无意识“好奇” 和“复制”，但是如果这种行为一旦能够获取吸引别人的注意，就会出现“反复”。更何况这个年龄的孩子还没有更多实现自己目的可选择的方式。
而这个阶段的孩子由于正在创建记忆沟，其逻辑思维长度较短，属于单位记忆，还无法就一件事情的起因、过程、结果进行有效整个分析其教育结果必须是有限的。因此这就需要教育者设置教育环节帮助孩子在主动接受的状态下，高效的帮助她/他完成“梳理”工作，以便孩子能够对自己的行为进行整合，对自己未来的行为做出正确的宿舍判断，这个方式我们称之为“提示”。
“提示”有可能使孩子一开始会沮丧，但会促使孩子对自己的行为进行主动地思考，对主动地改正自己的错误，有着长期的根本的效果。
看了几个回答，我作为一个8岁男孩子的父亲，我也想说几句。
对于父母来说，在孩子教育问题上我认为大多数是矛盾的。
严格这个词我觉得还是应该区别看待。对于我的孩子，在原则线以上，我基本上任由他自由成长。而这个原则线就是法律和道德。
比如我允许他雨天在泥地里奔跑而不用打伞，我允许他雪天在雪地里打滚，但是不能允许他骂人，不尊重师长等等。
另外，有的家长可能简单的把严格理解为体罚、打骂。我不是专家、学者，我也发表不出专业的意见，只是从身边很多人的经历来看，打骂、体罚孩子更多时候会让一个孩子的心理不 健康 。
说着说着不知道要说什么了，一句话结束吧——让我们尽量参与孩子的成长，与他一起成长！
这个不一定，要根据实际情况。
聪明的家长和智慧的家长去别在于前者告诉孩子哪些事情可以做；后者告诉孩子哪些不可以做。
前者只会让孩子遵循监护人的指定与管理，在一定程度上限制了孩子自身的对外界的好奇，尝试。会让孩子做什么之前都先看监护人的态度与脸色，如果再加之对孩子日常行为的严格管理孩子会变得胆小，无主见。
后者需要给孩子设定日常生活，学习当中的底线，只要孩子不触碰这些底线，其他的都可以尝试，鼓励孩子自己实验，总结，成长。如果这个时候对于底线的要求很严厉不会让孩子胆小，因为已经给孩子设定了一些安全可控的尝试范围，在最大的空间里给了孩子尝试错误与成功的机会。
孩子可以严管，但是还是要给他自己的空间，我们掌握大方向饿得决定权，如果一味地严管，不给孩子自己的决定权的话，日后孩子会变得没有主见，或是变得唯唯诺诺，还有另一种可能就是，当他12岁以后，青春逆反期，你会发现以前严管下听话的孩子，突然变得不听管教了
孩子6岁前是需要我们严格管制的，但到了12岁以后，就需要家长来适当的管住嘴了，6岁前犯错可以打，但不要打头，不要打屁股，但12岁后就不可以打了，因为孩子会跑的，容易造成离家出走，所以家长不要错过最佳的管理年龄
会！如果不管什么事，不分什么时候，一律严管，时间长了，慢慢的肯定会导致孩子胆小！
在孩子成长过程中，家长要管好的是做人的品德修养方面的大事。比如，要诚实，不要撒谎；要正直，有正义感；有爱心，有 社会 责任感，尊重公共秩序 等等。其它的，只要不违法、不违规，就不要管的太多，太细，太严，不准这样，不准那样。长此以往，孩子就会觉得无所适从，这也不敢，那也不行，遇事就会小心翼翼，胆子越来越小。
有位著名作家说过，最好的成长方式就是，"让孩子像野菊花一样，无忧无虑的自由自在的生长！"我觉得说的特别好。家长不要再去扎个架子，让孩子按自己设计的方向、样子去生长，负责及时浇水、追肥、捉虫就好。
放纵是灾难，少年犯中以放纵为教养方式的，占1成；
严管出逆子，少年犯中以放纵为教养方式的，占6成；
包容错的，错的减少，构建安全感，这叫仁者爱人；
赞美对的，对的放大，正向强化，这叫因势利导；
言传不如身教。
有安全感，则激发善；
缺失安全感，则激发恶；
关系第一，学习第二。
曾几何时，“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”等说法颇为流行，也被众多人信奉为“真理”借以教育下一代。
不过，随着 社会 的发展，“打骂教育”越来越受到大家的质疑。因为无数的事实证明，这种教育的“副作用”很大。很多时候，大人对孩子的“严”是出于控制孩子，而不是真正的爱孩子，是否“听话”往往是大人评价孩子好与坏、优与劣的唯一标准，这显然违背了孩子要作为独立个体自由发展成长的规律。听话的孩子，往往胆小怕事、唯唯诺诺、没有自己的主见，很多“巨婴”就是这么来的。
加之现在的孩子个性较强，如果家长“硬碰硬”只能是两败俱伤，继而会引发家庭矛盾甚至是家庭“内战”。有数据显示，中国每年自杀的儿童约2580人，有40.1%的小学生说过“不如死了的好”。孩子不堪重负离家出走或者是奋起“反抗”杀父弑母的新闻也不时见诸媒体。可以说，这些家庭的教育都出现了很大的问题。
当然，这么说，不是说大人就可以对孩子放任自流了，娇生惯养、宠爱溺爱同样不可取。毕竟是孩子，其思想、认知、行为等诸方面都不成熟，这就需要家长适时的教育和引导，以助其 健康 成长。家长可以和孩子“约法三章”：事前有约定、事中有提醒、事后有奖惩。无论做什么事，只要大人和孩子提前沟通好、达成一致意见，亲子关系自会和谐融洽。
是的，我就有亲身体验，我儿子3岁之前我就是严管，他很听话的，有一天有一个大人跟我儿子开玩笑，把他的帽子拿走了，我儿子不敢跟人家要，怕我说他没礼貌，自己哭了，从此以后我改变了管孩子的方式，
朋友家爸爸是一位退W军R，对7岁儿子的管教就是严管，事无巨细。
甚至于有一次，孩子戴手表戴在了左手，必须命令他摘下来戴左手上。
就这样，用了不到2年时间，原本一个活泼好动的小男孩就越来越胆小，做什么事之前都畏手畏脚。就连家长检查作业是都捂着眼睛不敢看，怕有错误。
同样作为一个家长，我对孩子的要求首先是要遵守以下几点。在这个大框架下给孩子足够的自由和选择权。这样长大的孩子才会更有自我，更有思想，更能做出合理的判断，也更有胆量去选择和尝试。
1.不犯法不违纪
2.不影响他人
3.不暴露安全，不伤害身体
孩子从一出生开始，他、她就是和父母一样平等的人。作为父母要去观察了解自己的孩子，同时也要尊重爱护自己的孩子，尊重他们的成长规律和发展曲线，期待他们长成他们自己应该有的模样。
孩子严管会导致胆子小吗？
答案是肯定的，父母管理过于严格，孩子独立 探索 事物的本性就会被打压，这样导致孩子做很多事都是畏首畏尾的，害怕做错或者做不好，极度缺乏自信，不敢独自面对新的挑战，不敢尝试新的事物，也就是所谓的胆子小。
父母的严管会对孩子哪些方面造成影响呢？
1、人际交往能力：父母严管下的孩子， 可以和谁玩，不可以和谁玩，都有明确规定，但是进入 社会 后孩子还有选择权吗？什么牛鬼蛇神他都可能会遇到，当遇到这类人该怎么相处，孩子肯定不知道。除此之外，就算是读书时，严管下的孩子也大概率不会和同学相处，在学校处于相对孤独的状态。
2、对新事物的尝试缺乏经验和信心 ：孩子天生就爱玩，就喜欢 探索 新事物，这是一种本领。如果 探索 新事物经常被父母责骂，孩子就会选择性保护自己，放弃对新事物的 探索 ，这样等孩子走出 社会 就会畏首畏尾，做事极度缺乏自信，且极易放弃.
我认为父母对孩子的管控教育得有尺度，不能过度干预孩子的成长，让孩子自己去 探索 他的人生，很多新东西让他自己去做、自己评定对错，这样即利于孩子积累做事的经验，也利于孩子 健康 价值观的形成。所谓腹有诗书气自华，孩子自己独立做事的能力增强，做事就有自信，心里有了做事的底气，不论什么新事物、什么新的挑战，都不会胆怯，都能勇敢面对。
当孩子出问题时，也就是犯错误时候如何管教？
从第二生命形态学角度分析：
在学前阶段，采用任何形式形式的惩罚都是不必要的（包括类似于冷处理的“反思角”）、不合乎孩子成长规律。面对这个年龄阶段的孩子应该使用的方式是“提示”
因为我们知道，我们每个人的内心都希望得到被重视、被关注，孩子同样如此。许多孩子的第一次“调皮”都源自无意识“好奇” 和“复制”，但是如果这种行为一旦能够获取吸引别人的注意，就会出现“反复”。更何况这个年龄的孩子还没有更多实现自己目的可选择的方式。
而这个阶段的孩子由于正在创建记忆沟，其逻辑思维长度较短，属于单位记忆，还无法就一件事情的起因、过程、结果进行有效整个分析其教育结果必须是有限的。因此这就需要教育者设置教育环节帮助孩子在主动接受的状态下，高效的帮助她/他完成“梳理”工作，以便孩子能够对自己的行为进行整合，对自己未来的行为做出正确的宿舍判断，这个方式我们称之为“提示”。
“提示”有可能使孩子一开始会沮丧，但会促使孩子对自己的行为进行主动地思考，对主动地改正自己的错误，有着长期的根本的效果。
看了几个回答，我作为一个8岁男孩子的父亲，我也想说几句。
对于父母来说，在孩子教育问题上我认为大多数是矛盾的。
严格这个词我觉得还是应该区别看待。对于我的孩子，在原则线以上，我基本上任由他自由成长。而这个原则线就是法律和道德。
比如我允许他雨天在泥地里奔跑而不用打伞，我允许他雪天在雪地里打滚，但是不能允许他骂人，不尊重师长等等。
另外，有的家长可能简单的把严格理解为体罚、打骂。我不是专家、学者，我也发表不出专业的意见，只是从身边很多人的经历来看，打骂、体罚孩子更多时候会让一个孩子的心理不 健康 。
说着说着不知道要说什么了，一句话结束吧——让我们尽量参与孩子的成长，与他一起成长！
这个不一定，要根据实际情况。
聪明的家长和智慧的家长去别在于前者告诉孩子哪些事情可以做；后者告诉孩子哪些不可以做。
前者只会让孩子遵循监护人的指定与管理，在一定程度上限制了孩子自身的对外界的好奇，尝试。会让孩子做什么之前都先看监护人的态度与脸色，如果再加之对孩子日常行为的严格管理孩子会变得胆小，无主见。
后者需要给孩子设定日常生活，学习当中的底线，只要孩子不触碰这些底线，其他的都可以尝试，鼓励孩子自己实验，总结，成长。如果这个时候对于底线的要求很严厉不会让孩子胆小，因为已经给孩子设定了一些安全可控的尝试范围，在最大的空间里给了孩子尝试错误与成功的机会。
孩子可以严管，但是还是要给他自己的空间，我们掌握大方向饿得决定权，如果一味地严管，不给孩子自己的决定权的话，日后孩子会变得没有主见，或是变得唯唯诺诺，还有另一种可能就是，当他12岁以后，青春逆反期，你会发现以前严管下听话的孩子，突然变得不听管教了
孩子6岁前是需要我们严格管制的，但到了12岁以后，就需要家长来适当的管住嘴了，6岁前犯错可以打，但不要打头，不要打屁股，但12岁后就不可以打了，因为孩子会跑的，容易造成离家出走，所以家长不要错过最佳的管理年龄
会！如果不管什么事，不分什么时候，一律严管，时间长了，慢慢的肯定会导致孩子胆小！
在孩子成长过程中，家长要管好的是做人的品德修养方面的大事。比如，要诚实，不要撒谎；要正直，有正义感；有爱心，有 社会 责任感，尊重公共秩序 等等。其它的，只要不违法、不违规，就不要管的太多，太细，太严，不准这样，不准那样。长此以往，孩子就会觉得无所适从，这也不敢，那也不行，遇事就会小心翼翼，胆子越来越小。
有位著名作家说过，最好的成长方式就是，"让孩子像野菊花一样，无忧无虑的自由自在的生长！"我觉得说的特别好。家长不要再去扎个架子，让孩子按自己设计的方向、样子去生长，负责及时浇水、追肥、捉虫就好。
放纵是灾难，少年犯中以放纵为教养方式的，占1成；
严管出逆子，少年犯中以放纵为教养方式的，占6成；
包容错的，错的减少，构建安全感，这叫仁者爱人；
赞美对的，对的放大，正向强化，这叫因势利导；
言传不如身教。
有安全感，则激发善；
缺失安全感，则激发恶；
关系第一，学习第二。
曾几何时，“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”等说法颇为流行，也被众多人信奉为“真理”借以教育下一代。
不过，随着 社会 的发展，“打骂教育”越来越受到大家的质疑。因为无数的事实证明，这种教育的“副作用”很大。很多时候，大人对孩子的“严”是出于控制孩子，而不是真正的爱孩子，是否“听话”往往是大人评价孩子好与坏、优与劣的唯一标准，这显然违背了孩子要作为独立个体自由发展成长的规律。听话的孩子，往往胆小怕事、唯唯诺诺、没有自己的主见，很多“巨婴”就是这么来的。
加之现在的孩子个性较强，如果家长“硬碰硬”只能是两败俱伤，继而会引发家庭矛盾甚至是家庭“内战”。有数据显示，中国每年自杀的儿童约2580人，有40.1%的小学生说过“不如死了的好”。孩子不堪重负离家出走或者是奋起“反抗”杀父弑母的新闻也不时见诸媒体。可以说，这些家庭的教育都出现了很大的问题。
当然，这么说，不是说大人就可以对孩子放任自流了，娇生惯养、宠爱溺爱同样不可取。毕竟是孩子，其思想、认知、行为等诸方面都不成熟，这就需要家长适时的教育和引导，以助其 健康 成长。家长可以和孩子“约法三章”：事前有约定、事中有提醒、事后有奖惩。无论做什么事，只要大人和孩子提前沟通好、达成一致意见，亲子关系自会和谐融洽。
是的，我就有亲身体验，我儿子3岁之前我就是严管，他很听话的，有一天有一个大人跟我儿子开玩笑，把他的帽子拿走了，我儿子不敢跟人家要，怕我说他没礼貌，自己哭了，从此以后我改变了管孩子的方式，
