如题所述
第1个回答 2017-03-03
对于错题集：
首先，有没有用是因人而异的。有的人对知识很敏感，做错的题一定能不知不觉记住，下一次肯定不会错；而有的人不然，总是在一个地方老犯错误。对于前者，错题集显然是浪费时间；对于后者，错题集是很有必要的。
其次，有没有用是因科而异的。有的科目，尤其是理科，错题主要在思路上
想偏了，纠正思路的错误，我建议不要用错题本，而要总结典型题。其实初中理科题型少，就那么几种，只要把所有题型每一种选1道认认真真地写在本子上，就是很好的复习资料。至于其他科目（尤其英语）错题集还是很重要的，因为这类学科知识零散，需要用一道一道的错题回忆起全部知识。
所以，如果想用错题集，应定好哪一科用，根据自己实际情况实行。
对于笔记：
我个人感觉是记不记笔记关键在于老师的教育方法。有的老师是认真负责型的，其教育思路就是把知识详细总结，系统阐述，听这种老师的课，是要记笔记的；有的老师是轻松随意型的，讲知识主要用启发方式，让你脑子很活跃，用书本就能串起知识，听这种老师的课，不用记笔记（可能老师也不在黑板上写东西），但一定要认真听讲，而且要边听边思考。
根据具体情况，决定要不要作笔记。
对于初三复习：
也不要太紧张。我的观点是学生学习最核心的是心态，学习方法是表面的，而且不同人方法可以不同。复习可以分为2个阶段，先要把不会的弄懂，这个阶段主要要复习知识，做难一点的题，不要太多，做错没关系，目标是要达到拿到题有思路；再到第二阶段：求精，开始心平气和地做题，确保会做的每一道在细节上都对。
至于时间安排，原则是：1.坚决不挤占基本的吃饭、睡觉（至少一天7小时）时间。2.一定消灭“不知道在干什么”、“晃的呢”、“愣神”等的时间。
3.适当缩短但不消灭放松的时间，适当延长学习时间。4.把时间表变为一种习惯，而不是纪律。
要说初中后悔的事，我觉得是眼界没有放开。初中生脑子很清醒，记忆力强而且求知欲也强，时间相对充裕。初中应该多学一点自己喜欢的东西，书本上学不到的东西。我看了你的资料，你喜欢小提琴，在初中不要放了，坚持练习，以后在繁重的学习中一定会得到安慰。此外，不管学什么，都是好的，要增广知识面，当然还是根据兴趣。我在初中这一点没做好。
祝你中考取得好成绩！本回答被网友采纳
首先，有没有用是因人而异的。有的人对知识很敏感，做错的题一定能不知不觉记住，下一次肯定不会错；而有的人不然，总是在一个地方老犯错误。对于前者，错题集显然是浪费时间；对于后者，错题集是很有必要的。
其次，有没有用是因科而异的。有的科目，尤其是理科，错题主要在思路上
想偏了，纠正思路的错误，我建议不要用错题本，而要总结典型题。其实初中理科题型少，就那么几种，只要把所有题型每一种选1道认认真真地写在本子上，就是很好的复习资料。至于其他科目（尤其英语）错题集还是很重要的，因为这类学科知识零散，需要用一道一道的错题回忆起全部知识。
所以，如果想用错题集，应定好哪一科用，根据自己实际情况实行。
对于笔记：
我个人感觉是记不记笔记关键在于老师的教育方法。有的老师是认真负责型的，其教育思路就是把知识详细总结，系统阐述，听这种老师的课，是要记笔记的；有的老师是轻松随意型的，讲知识主要用启发方式，让你脑子很活跃，用书本就能串起知识，听这种老师的课，不用记笔记（可能老师也不在黑板上写东西），但一定要认真听讲，而且要边听边思考。
根据具体情况，决定要不要作笔记。
对于初三复习：
也不要太紧张。我的观点是学生学习最核心的是心态，学习方法是表面的，而且不同人方法可以不同。复习可以分为2个阶段，先要把不会的弄懂，这个阶段主要要复习知识，做难一点的题，不要太多，做错没关系，目标是要达到拿到题有思路；再到第二阶段：求精，开始心平气和地做题，确保会做的每一道在细节上都对。
至于时间安排，原则是：1.坚决不挤占基本的吃饭、睡觉（至少一天7小时）时间。2.一定消灭“不知道在干什么”、“晃的呢”、“愣神”等的时间。
3.适当缩短但不消灭放松的时间，适当延长学习时间。4.把时间表变为一种习惯，而不是纪律。
要说初中后悔的事，我觉得是眼界没有放开。初中生脑子很清醒，记忆力强而且求知欲也强，时间相对充裕。初中应该多学一点自己喜欢的东西，书本上学不到的东西。我看了你的资料，你喜欢小提琴，在初中不要放了，坚持练习，以后在繁重的学习中一定会得到安慰。此外，不管学什么，都是好的，要增广知识面，当然还是根据兴趣。我在初中这一点没做好。
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