如题所述
第1个回答 2022-09-16
用思维导图学习,可以锻炼孩子的逻辑思维能力、总结归纳能力,把看似分散的知识点连成线、结成网,使知识系统化、规律化、结构化;知识系统化的力量是很强大的,根据一定的结构组织起来的力量绝对不是个体力量的简单叠加,而是呈几何级数增长。就好比是捡葡萄,你一粒一粒捡,恐怕最多拿几十粒,但要是把葡萄串成串,拿到的葡萄可能多几十倍。思维导图就是帮你找到正确的路径,走出最短的距离,让学生学习起来更轻松。
下面分享部编版语文四年级语文《一个豆荚里的五粒豆》思维导图,希望对大家有所帮助:
《一个豆荚里的五粒豆》思维导图
基础知识
基础知识结构图
生 字
生字结构图
掌 握
豌 wān(豌豆)
按 àn(按照、按理、按铃)
舒 shū(舒服、舒适、舒展)
适 shì(合适、适龄、适用)
恐 kǒng(恐龙、恐怕、恐惧)
僵 jiāng(僵硬、冻僵、僵持)
硬 yìng(坚硬、硬件、欺软怕硬)
枪 qiāng(手枪、枪支、激光枪)
耐 nài(耐心、忍耐、吃苦耐劳)
探 tàn(探身、探头、探望)
愉 yú(愉快、愉悦、欢愉)
曾 céng(曾经、未曾、何曾)
会 认
荚 jiá(豆荚、皂荚、荚果)
预 yù(预定、预习、预感)
揭 jiē(揭露、揭发、揭晓)
啪 pā(啪啪、劈劈啪啪)
苔 tái(青苔、绿苔、苔藓)
囚 qiú(囚犯、死囚、囚禁)
框 kuàng(门框、方框、条条框框)
溢 yì(洋溢、溢出、才华横溢)
多音字
称
chēng(称号)
chèn(相称)
和
hé(和平)
hè(附和)
huó(和面)
涨
zhǎng(涨潮)
zhàng(头昏脑涨)
曾
zēng(姓曾)
céng(曾经)
词 语
词语结构图
理解词语
舒适:给人以安乐舒服的感觉。
僵硬:肢体不能活动。
青苔:阴湿地方生长的绿色苔藓。
囚犯:在监狱中被囚禁的人。
预感:事先感觉到的。
揭晓:泛指把事情的结果公开出去。
盘绕:螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。
洋溢:充分流露。
近义词
丰满——丰腴
穷苦——穷困
温和——温柔
的确——确实
爆裂——爆炸
反义词
僵硬——柔软
丰满——干瘪
虚弱——强健
愉快——伤心
佳句解析
佳句结构图
1.有一个豆荚,里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的,豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长,豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位,做成一排。
这句话采用了拟人的写作手法,把豆荚当成一个家庭,小豌豆是家庭里的小成员,以极富诗意的想象,事故时更加人性化。
2.“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问。“老这样坐下去,我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情――我有这种预感!”
因为害怕这样下去会变得僵硬。“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。
3.“真的,它现在要开花了!”……小姑娘低下头来,轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
小豌豆的长大满足了小女孩的愿望,使她鼓起了战胜病魔的信心。
课文分析
课文分析结构图
课文层次
第一部分(1-6)写豆荚里的五粒豆期待着做点儿事情。
第二部分(7-12)写五粒豆被孩子射到了不同的地方。
第三部分(13-21)具体描写了最后那粒豆的情况。
第四部分(22-24)写五粒豆的最终的命运。
中心思想
这篇童话提高对为了豌豆经历对描述,赞赏了平实、仁爱、敬重生命对生活态度。
知识拓展
知识拓展结构图
问题思考
1.母亲虽然不相信,但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来,使它不至于被风吹断,这体现了什么?
母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望,虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹,但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿,给她带来获得重生的力量。
2.为什么说“这一天简直像一个节日”?
小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”
3.在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?说说你的理解。
那粒飞进"长满了青苔的裂缝里去"的豌豆,最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。
4.伴随着豌豆苗的成长,小女孩的病为什么就慢慢就变好了呢?和同学交流你的想法。
因为小豌豆的顽强生命力,感动了小姑娘,使她也有了想继续活下去的动力,众所周知,有动力没有有什么事办不成。所以她病就好了。
背 景
作 者
同步练习
同步练习结构图
一、看拼音 写汉字
二、照样子写字组词
三、选词填空
四、根据意思写汉语
五、按要求写句子
六、阅读理解
寻找快乐的小獾(节选)
朱惠芳
一天,小獾(huān ɡuàn)决定去寻找自己的快乐。
小獾走呀走呀,听见路边有一棵快要干死的小野花在喊:“小獾,请你救救我!”小獾把一片草叶卷成一个筒,捧来清水,轻轻洒在小野花身上。小野花喝足了水,挺直了腰,脸儿变得鲜艳了:“谢谢你!这个花瓣是我身上最香最美的一瓣,送给你。”一片粉红色的花瓣轻轻飘下来,小獾把花瓣藏好,又踏上了寻找快乐的旅程。
忽(tū hū)然,小獾看见前面有一张蜘蛛网,一只小蜜蜂不小心撞(zhuànɡ chuànɡ)了上去,正在拼命挣扎。小獾小心翼翼地走过去,用力一拉,把小蜜蜂救了出来。小蜜蜂感激地说:“谢谢你!这一小罐蜂蜜送给你。”小獾藏好蜂蜜,又忙着去寻找快乐了。
小獾走着走着,忽然听见地上传来轻轻的呻吟声。原来是小蚂蚱在草丛间练习跳远的时候,不小心把腿摔伤了。小獾背起小蚂蚱,把他送回了家。小蚂蚱的妈妈非常感激:“小獾,这根风铃草送给你!”
天色晚了,小獾带着花瓣、蜂蜜和风铃草回到了家。看着这三份礼物,想起小野花、小蚂蚱和小蜜蜂的笑脸,小獾惊奇地发现,自己心里充满了一种说不出来的感觉。“这就是快乐吗?”小獾自言自语地说。
他尝了尝蜂蜜:“原来,快乐就是这样甜。”
小獾躺了下来,把花瓣盖在身上,深深地吸了口气:“原来,快乐就是那么香。”
微风吹动风铃草,传出“叮叮当当”的轻响,小獾闭上了眼睛:“原来,快乐就是那么好听。”
小獾就这样进入了甜甜的梦乡,脸上还带着甜甜的笑容。
1.给文中加点的字选择正确的读音。
2.根据意思写出文中的词语。
(1)自己跟自己说话;独自低声说话。( )
(2)小心谨慎,丝毫不敢疏忽的样子。( )
3.仔细阅读文中画线句子,仿写连续动作的句子。
4.小獾在寻找快乐的途中都遇到了谁?他都做了什么?
5.小獾找到自己的快乐了
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《一个豆荚里的五粒豆》思维导图
基础知识
基础知识结构图
生 字
生字结构图
掌 握
豌 wān(豌豆)
按 àn(按照、按理、按铃)
舒 shū(舒服、舒适、舒展)
适 shì(合适、适龄、适用)
恐 kǒng(恐龙、恐怕、恐惧)
僵 jiāng(僵硬、冻僵、僵持)
硬 yìng(坚硬、硬件、欺软怕硬)
枪 qiāng(手枪、枪支、激光枪)
耐 nài(耐心、忍耐、吃苦耐劳)
探 tàn(探身、探头、探望)
愉 yú(愉快、愉悦、欢愉)
曾 céng(曾经、未曾、何曾)
会 认
荚 jiá(豆荚、皂荚、荚果)
预 yù(预定、预习、预感)
揭 jiē(揭露、揭发、揭晓)
啪 pā(啪啪、劈劈啪啪)
苔 tái(青苔、绿苔、苔藓)
囚 qiú(囚犯、死囚、囚禁)
框 kuàng(门框、方框、条条框框)
溢 yì(洋溢、溢出、才华横溢)
多音字
称
chēng(称号)
chèn(相称)
和
hé(和平)
hè(附和)
huó(和面)
涨
zhǎng(涨潮)
zhàng(头昏脑涨)
曾
zēng(姓曾)
céng(曾经)
词 语
词语结构图
理解词语
舒适:给人以安乐舒服的感觉。
僵硬:肢体不能活动。
青苔:阴湿地方生长的绿色苔藓。
囚犯:在监狱中被囚禁的人。
预感:事先感觉到的。
揭晓:泛指把事情的结果公开出去。
盘绕:螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。
洋溢:充分流露。
近义词
丰满——丰腴
穷苦——穷困
温和——温柔
的确——确实
爆裂——爆炸
反义词
僵硬——柔软
丰满——干瘪
虚弱——强健
愉快——伤心
佳句解析
佳句结构图
1.有一个豆荚,里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的,豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长,豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位,做成一排。
这句话采用了拟人的写作手法,把豆荚当成一个家庭,小豌豆是家庭里的小成员,以极富诗意的想象,事故时更加人性化。
2.“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问。“老这样坐下去,我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情――我有这种预感!”
因为害怕这样下去会变得僵硬。“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。
3.“真的,它现在要开花了!”……小姑娘低下头来,轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
小豌豆的长大满足了小女孩的愿望,使她鼓起了战胜病魔的信心。
课文分析
课文分析结构图
课文层次
第一部分(1-6)写豆荚里的五粒豆期待着做点儿事情。
第二部分(7-12)写五粒豆被孩子射到了不同的地方。
第三部分(13-21)具体描写了最后那粒豆的情况。
第四部分(22-24)写五粒豆的最终的命运。
中心思想
这篇童话提高对为了豌豆经历对描述,赞赏了平实、仁爱、敬重生命对生活态度。
知识拓展
知识拓展结构图
问题思考
1.母亲虽然不相信,但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来,使它不至于被风吹断,这体现了什么?
母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望,虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹,但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿,给她带来获得重生的力量。
2.为什么说“这一天简直像一个节日”?
小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”
3.在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?说说你的理解。
那粒飞进"长满了青苔的裂缝里去"的豌豆,最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。
4.伴随着豌豆苗的成长,小女孩的病为什么就慢慢就变好了呢?和同学交流你的想法。
因为小豌豆的顽强生命力,感动了小姑娘,使她也有了想继续活下去的动力,众所周知,有动力没有有什么事办不成。所以她病就好了。
背 景
作 者
同步练习
同步练习结构图
一、看拼音 写汉字
二、照样子写字组词
三、选词填空
四、根据意思写汉语
五、按要求写句子
六、阅读理解
寻找快乐的小獾(节选)
朱惠芳
一天,小獾(huān ɡuàn)决定去寻找自己的快乐。
小獾走呀走呀,听见路边有一棵快要干死的小野花在喊:“小獾,请你救救我!”小獾把一片草叶卷成一个筒,捧来清水,轻轻洒在小野花身上。小野花喝足了水,挺直了腰,脸儿变得鲜艳了:“谢谢你!这个花瓣是我身上最香最美的一瓣,送给你。”一片粉红色的花瓣轻轻飘下来,小獾把花瓣藏好,又踏上了寻找快乐的旅程。
忽(tū hū)然,小獾看见前面有一张蜘蛛网,一只小蜜蜂不小心撞(zhuànɡ chuànɡ)了上去,正在拼命挣扎。小獾小心翼翼地走过去,用力一拉,把小蜜蜂救了出来。小蜜蜂感激地说:“谢谢你!这一小罐蜂蜜送给你。”小獾藏好蜂蜜,又忙着去寻找快乐了。
小獾走着走着,忽然听见地上传来轻轻的呻吟声。原来是小蚂蚱在草丛间练习跳远的时候,不小心把腿摔伤了。小獾背起小蚂蚱,把他送回了家。小蚂蚱的妈妈非常感激:“小獾,这根风铃草送给你!”
天色晚了,小獾带着花瓣、蜂蜜和风铃草回到了家。看着这三份礼物,想起小野花、小蚂蚱和小蜜蜂的笑脸,小獾惊奇地发现,自己心里充满了一种说不出来的感觉。“这就是快乐吗?”小獾自言自语地说。
他尝了尝蜂蜜:“原来,快乐就是这样甜。”
小獾躺了下来,把花瓣盖在身上,深深地吸了口气:“原来,快乐就是那么香。”
微风吹动风铃草,传出“叮叮当当”的轻响,小獾闭上了眼睛:“原来,快乐就是那么好听。”
小獾就这样进入了甜甜的梦乡,脸上还带着甜甜的笑容。
1.给文中加点的字选择正确的读音。
2.根据意思写出文中的词语。
(1)自己跟自己说话;独自低声说话。( )
(2)小心谨慎,丝毫不敢疏忽的样子。( )
3.仔细阅读文中画线句子,仿写连续动作的句子。
4.小獾在寻找快乐的途中都遇到了谁?他都做了什么?
5.小獾找到自己的快乐了