如题所述
您好,现在我来为大家解答以上的问题。小学一年级道德与法治下册第9课课件,小学一年级道德与法治课件相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!
1、一 我背上新书包 教学目标:能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受。
2、 2、体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦。
3、 3、表现对小学生生活的美好憧憬。
4、 教学重点和难点: 现在和以前不一样了,都有什么变化,这是本文重点。
5、想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
6、 课前准备: 学生课前准备:准备一张自己在幼儿园时的活动照片;彩笔;画纸;书包文具。
7、 教学器材:欢迎新同学图片 放大的课程表 教学课件:电脑 教学设计: 教学过程设计: 导入 录音:开学了,我们背着书包走进了学校,和我们一样,小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了,电脑动画,一只小白兔背着书包,一蹦一跳的跑出来向大家招手。
8、教师:听,小兔贝贝和我们说话了:(电脑录音)嘿!同学们,你们好!我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了,我的心里特别高兴,你们呢? 教师:同学们也是一年级的学生了,还记得开学第一天的情景吗?(观看新生入学的录像)开学第一天,是谁把你送到学校的?当时你是什么心情?爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的?小组间说一说。
9、请同学汇报自己第一天上学的情况。
10、 看看现在自己都拥有些什么?比比现在的生活和以前有什么不同?自己的用品与以前有什么不同?同桌互相展示自己的照片,看看现在的自己和以前有什么变化?小组间互相交流,请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
11、 工人做工,农民种田,解放军保卫祖国。
12、我们一起去看一看他们的工作。
13、(放录像,解放军边防站岗,工厂工人做工,农民种田录像。
14、)我们是小学生,我们的工作是什么呢? 我们来到新学校,有了新生活,那你对未来的学习与生活有什么想法?小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
15、画完之后,全班互相展示。
16、选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
17、 让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
18、(电脑放录音同时配有动画 《上学歌》)同学们跟着学唱。
19、 小结:你们喜欢上学吗?请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
20、第二课 我们的校园一、主题目标:熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。
21、2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
22、3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
23、二、活动准备:结伴参观学校的各种功能室,猜一猜有什么作用。
24、2、多媒体课件、校园相片。
25、3、各种设施名称的小纸条。
26、三、教学过程(一)谈话激趣引入同学们,开学三个星期了喜欢我们的校园吗?我们都要在这所学校里度过六年的时间,我们都要共同爱护我们的学校,你对我们学样了解多少呢?你知道我们学校有哪些场室,这些场室各有什么用处,你们想知道吗?今天老师就带大家去认识:我们的校园(板书课题)(二)“小小探密员”汇报,初步了解校园 师:课前老师布置了一项任务给大家,让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室,下请大家汇报一下。
27、生:我到了电脑室,里面有好多好多的电脑,我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画,可好看了,我想快点长大,好快点到电脑室上课去。
28、生:我去了图书室,里面有好多好多的书,可好多书名的字我都不认识,我要好好学习,识多一些字,好快点能看懂图书室里的书。
29、师:这些小小的密探员真不错,了解了我们学校的那么的功能用室。
30、不过我们学校大着呢,除了你们说到的这些,还有好多你们不知道的,想知道吗?(三)一起看看我们的校园,深入了解校园你们想参观我们的学校吗?现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。
31、然后分组讨论。
32、(四)深化扩展,进一步了解校园各地方的作用课件出示图书室的图片 (1)来到这个地方,我们要怎么做?(2)分组讨论:要安静,不能大声说话,拿放东西要轻。
33、2、课件出示喝水处的图片 (1)来到这个地方,我们要怎么样做? (2)分组讨论:要排队喝水,要做到互相谦让(五)紧密联系实际,深化认识看看我们的教室里有什么?出示写有教室物品名称的条子,先由学生对照实物贴一贴2、玩游戏:把写有校园设施名称,使用情景的条子分给学生。
34、由一名学生介绍他纸条上的内容,与情景或设施对应的学生起来做朋友。
35、3、集体评议。
36、(六)画校园,表现自己对校园的爱把自己印象最深的一个地方,用图画的形式表现出来。
37、2、多媒体上展示学生的画,让该生说说自己画的内容。
38、(七)课外延伸:试着和同学一起找找学校里的这些地方。
39、每找到一处给自己奖励一朵小红花。
40、教 师办公室 厕所 饮水处 少先队室 门卫室 图书室 电教室 音乐室 3、新朋友 新伙伴【教学目的】 使学生学会怎样向别人介绍自己,展现自我的能力。
41、2、 以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲,通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动,让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处,知道怎样交朋友,该交什么样的朋友。
42、【教具准备】录音机、挂图、小红旗等。
43、【教学过程】一、 创设课堂情境(设红旗台)。
44、二、 引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。
45、 出示小兔贝贝的画像。
46、(放录音:大家好,我叫小兔贝贝,今年七岁,是一年级学生,别看我年纪小,我会的事可多啦!我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗,下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》)。
47、2、 引导学生评析小兔贝贝的话。
48、问:(1)听了小兔贝贝说的话,你觉得它是一个什么样的孩子?(有礼貌、有本领)(2)小兔贝贝唱的是什么歌曲?(板书:找朋友)你们会唱这首歌吗?大家一起来唱一唱。
49、(3)谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌?它心里想什么?(引导学生通过理解歌的内容,了解小兔贝贝的内心活动。
50、明白它想找新朋友,新伙伴。
51、板书课题:新朋友 新伙伴)3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。
52、(问好 介绍自己的姓名 年龄 会什么 喜欢什么 还表演自己的特长)三、 学生进行自我介绍及表演特长。
53、 激发学生说话的欲望:小兔贝贝这么有本领、有礼貌,你们愿意和它交朋友吗?谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。
54、2、 指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。
55、(教师及时组织学生对其发言进行评议。
56、)四、 轻松一刻,唱一唱歌曲《找朋友》,并边唱边做表演动作。
57、(让学生在快乐的音乐和舞蹈中,感悟到对朋友要友好、礼貌。
58、) 教师先做示范动作,讲明每个动作的含义。
59、(如:敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。
60、)(板书:你是我的好朋友)2、 学生跟着老师边唱边表演动作。
61、五、 让学生以四人小组的形式互相介绍自己,扩大交朋友的范围。
62、 刚才大家认识了小兔贝贝,现在还想认识更多的朋友吗?下面我们以四人为一个小组,互相介绍自己。
63、(要求各小组的小组长主持发言。
64、)2、 通过刚才的交往,你们又认识了哪些新朋友?你能说出他的名字吗?你最想跟谁成为好朋友?为什么?(通过引导学生讨论以上问题,让学生知道该交怎样的朋友,并注意引导学生正确地对待同学的缺点,学习他们的优点。
65、)六、学读一读,唱一唱,跳一跳教材中的儿歌。
66、 你们认识的朋友真不少,班上的同学都成了好朋友。
67、(板书:我们都是好朋友)2、 指导学生读儿歌,并教学生运用《找朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。
68、3、 让学生以小组为单位,一边唱歌一边编舞蹈。
69、然后请一个小组来进行汇报表演。
70、七、 讨论怎样和朋友相处,怎样交更多的朋友? 今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。
71、谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么?(让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。
72、)2、 我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴,我们还可以到哪里?用什么方法去交更多的朋友?(培养学生的社交能力。
73、)八、 休息一刻,跳一跳《找朋友》的舞。
74、九、 教师总结。
75、我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子,在学校要做个好学生,今天我们和小兔贝贝共同学习了《新朋友 新伙伴》这一课,让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。
76、(边说边板书:好孩子 好学生 好朋友)你们能做到这三个“好”,那一定是个很棒的孩子。
77、十、布置课后作业。
78、回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友,你想向他学些什么?附板书设计新朋友 新伙伴找朋友 我会 我喜欢你是我的好朋友我们都是好朋友好孩子 好学生 好朋友第四课 校园铃声教学目标:知道下课铃声响了以后该做些什么。
79、2、能合理安排课间活动内容,知道课间该做哪些有益的活动。
80、3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。
81、教学重点和难点:规则意识。
82、课前准备:学生课前准备:提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么?2、教师课前准备:多媒体器材、课间不同安排的图片(游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水)小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。
83、教学课件:课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件(老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳加入跳绳的歌曲>、拍皮球加入拍皮球的歌曲>)、以《哦,十分钟》为背景音乐的各种有意活动课件。
84、流程图:教学设计:学习内容学生活动教师活动意1.下课铃声响了以后,先做什么?后做什么?2.课间活动时应该注意什么?3.课间活动可以做哪些有意的活动?1.根据课间不同安排的图片进行小组讨论并汇报:下课铃声响了以后,先做什么?后做什么?并说明原因。
85、2.根据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像讨论回答:什么样的课间好?在课间活动时应该注意什么?3.根据老师向大家推荐的活动进行表演和活动体验。
86、4.根据学生推荐的活动进行体验。
87、1.出示课间不同安排的图片,引导学生进行讨论:下课铃声响了以后,先做什么?后做什么?2.放课间活动的录像,提出问题:什么样的课间好?在课间活动时应该注意什么?让学生进行讨论。
88、3.老师向大家推荐游戏活动。
89、4.与学生一起进行活动游戏体验。
90、教学过程:一、由小兔贝贝引出:下课铃响了以后,先做什么?后做什么?(出示课间不同活动的课件和图片)小组讨论、汇报结果。
91、除了这四种还会做哪些活动?(鼓励学生的个性思维)。
92、老师小结:下课后不管先做什么,只要将时间安排好,把该做的事情都做了就行了。
93、但不要等到快上课时才想起来上厕所。
94、二、由小兔贝贝喜欢课间活动,利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论:课间活动时应该注意些什么?你认为什么样的课间好?引导学生得到:课间活动活动要守秩序!三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动,在推荐活动游戏的同时,让学生进行游戏活动的体验。
95、(为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动,在课件中配以相应的音乐素材)四、在《哦,十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下,几个学生在前进行活动,其他同学拍手进行附和,老师总结:真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟!让我们共同期待那愉快的十分钟吧!老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏,将学生带出教室加入课间活动的队伍中。
96、教案点评:教学活动有一定的新理念,教学内容能以学生的生活为基础,密切联系儿童的生活实际,通过学生的体验、参与和实践,在教师的正确引导下,培养道德情感,逐步形成正确的价值判断,避免简单的说教;最重要的一点是活动性较强,通过学生亲自体验,得到正确行为的道德培养。
97、课堂气氛活跃、融洽,另外,短小精悍的有目的的歌曲的溶入,给这节课增色不少。
98、但在讲这节课时,由于“规则”是这节课的一个重点问题,在任何活动时,老师要加以引导。
99、再有就是同学求异思维应多加鼓励,促进他们个性的发展。
100、第五课 平安回家教学目标认识:知道社会上有伤害儿童的坏人,知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
101、2、认识注意交通安全是一种自我保护,可以防止受到伤害。
102、3、学习有关的交通标志和交通规则。
103、4、了解不遵守交通规则会造成交通事故,给自己别人带来痛苦麻烦。
104、情感:憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。
105、2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要,愿意遵守交通规则。
106、行为:不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走。
107、2、在马路上自觉走人行道,没有人行道的地方靠右边行走;横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
108、教学重点:知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
109、学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
110、让学生知道有关的交通标志和交通规则。
111、教学难点:憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。
112、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故,给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。
113、教学准备:教学课件及图片。
114、教学过程:一、引入新课教师播放:放学铃声。
115、2、谈话:放学铃声响了,你该做什么呢?3、学生讨论问题。
116、(不要求回答)4、揭示课题:平安回家 二、学习新课(一)、放学检查谈话:刚才,小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么?现在,请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
117、2、学生回答问题。
118、3、教师小结:放学铃声响了之后,首先应整理书包,把回家的东西带全,别把东西落下了。
119、养成整理东西的好习惯。
120、(二)、防止上当播放视频(防止上当)2、问:假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况,你会怎么办?3、学生回答。
121、4、播放动画。
122、问:你认为这位小朋友做得对吗? 5、教师小结:我们不要轻信陌生人的话;不要贪小便宜,不吃陌生人的东西;不要跟陌生人走。
123、(三)、交通安全江、河、湖边的安全(1)、播放儿歌: 一只小青蛙呀!河边跳呀跳。
124、小强看见它,飞快往边儿跑。
125、小朋友们齐声叫:小心!危险!小强真听话,赶快停住脚。
126、(2)、问:哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的?(3)、讲述:回家经过江(河、湖、塘)边的同学,特别要注意安全,不要在江(河、湖、塘)边上玩,做游戏,不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
127、2、公路上的安全 (1)、谈话:小朋友们,你们上学是不是要经过一些街道或公路?(有的有,有的没有。
128、)那你们有没有注意到,在这些地方,经常可以看到一些交通标志和设施。
129、你们认识这些交通标志和设施吗?它们都是什么用途?下面,我们就来看一看。
130、(2)、认识交通标志和设施,并说说它们的用处。
131、(课件演示)人行道:供行人行走。
132、人行横道:供行人穿过马路。
133、护栏:保护行人的安全。
134、机动车道:机动车行驶的道路。
135、红绿灯:红灯停、绿灯走,黄灯表示车辆减速慢行。
136、铁路道口:表示前面有火车通过。
137、提醒行人和车辆注意火车。
138、 过街天桥:行人穿过马路。
139、地铁站口:地下列车的进出口(3)、教师小结:刚才,我们认识了这么多的交通标志和设施,它们呀,都是在保护我们不受到伤害,提醒我们要注意交通安全,把交通安全记在心中。
140、但是,在现实生活中,有些人却不把交通安全记在心中,从而发生了意想不到的后果!(4)、联系生活进行活动(演一演:用准备好的交通标志图片创设情境,让学生在模拟环境下边演边说交通规则。
141、)①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处!那么注意交通安全又应该怎样做呢?老师来考考你们!看看哪位同学最聪明!②过程:师:行人横过马路应该怎么走?生:横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。
142、师:行人在街上走路应在哪儿走?没有人行道应该靠哪一边走?生:上街走人行道,没有人行道靠右边走。
143、③师:注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。
144、你还知道哪些交通规则? ④学生回答。
145、⑤小结:同学们知道的真多!看来我们真能做到自我保护,把交通安全记在心中!三、巩固判断以下行为是否正确。
146、(播放课件)2、师生齐唱儿歌:交通安全记心中小朋友呀要知道,走路要走人行道。
147、红灯停来绿灯行,穿过马路走“横道”。
148、不翻护栏不猛跑,扒车拦车可不要。
149、交通规则记得牢,自我保护要做到。
150、3、教师总结:今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情,要防止上当受骗,要注意交通安全等,我希望每位小朋友都要增强自我保护意识,注意安全。