如题所述
1. 我和同学猜字谜作文三百个字
标题:猜字谜
一天下课,
我和同学玩起猜字谜的游戏。
我说:
“猜字谜的游戏规则是:
一个人想一个字,
并且做动作或说一些话
(但不能说这个字)
让其他的人猜。
每人轮流做动作。”
我们玩了好久,
轮到我了,
我想了想,
想到了“告”字,
我就说:
“一口咬掉牛尾巴,
打一生字。”
没想到,
***一下就脱口而出:
“是“告”字。”
第一次玩猜字谜,
就这么开心,
猜字谜可真好玩哪!
我爱玩猜字谜!
2. 猜字谜的作文300左右 急
1.猜字谜
今天的活动课深深地勾起了我们的学习兴趣,因为我们玩了一个小小的游戏,叫“猜字谜”。
游戏开始了,我们班的宋凯琪率先出马,出了一个谜语:“上有二十万大军,下有四个小兵,打开北边城门,中间一口大井。”这可真难哪!我想来想去都摸不着头脑,“会是什么字呢?难道是‘点’字?也不对。” 我瞅了瞅大家,发现大家也都一个个在低头苦思冥想,有的还拿着一枝笔在纸上划来划去。这个时候,张洁高高地举起了手臂,大家的目光都齐刷刷地转了快去。“是不是燕子的‘燕’字?”张洁有点不好意思地说。宋凯琪肯定地点点头,说:“你猜对了,但你能不能给大家解释一下?”张洁不慌不忙地走到黑板前,拿起一支粉笔一边说:“20万大军可以用廿表示,四个小兵就是四点,再加上北字里面一个口,正好组成一个‘燕’字。”听张洁这么一说,在场的人才恍然大悟。我也想起来了,日历表上看见过‘廿’这个字,当时不认识,也没在意,原来是“二十”的意思,真有趣啊!
童老师也在黑板上写出了一个谜语:一点一横长,一撇向左方,路旁两棵树,栽在石头上。
我试着在草纸上根据谜面第一句写了个“广”字,两棵树是不是“林”呢?再一块石头,合起来不就是“磨”吗?然后我又仔细地交对了一遍,确认无疑后,便举起了手,可惜已经晚了,王巧巧抢先了一步站起来,响亮地说:“老师!是‘磨’字。”她的回答赢得了大家的喝彩。
这时有许多同学举起了手。老师让刘培辉同学出谜。他说了一个令人百思不解的字谜:“一个大,一个小,一个会跑,一个会跳,一个吃肉,一个吃草,一个难追,一个难找。请童老师猜。”这个谜把童老师也给难倒了,只好求助同学。我首先想到了动物,在草稿纸上写了个“象”字,又一想,大象虽大,可不大会跑,就换了一个“马”字。马是吃草的,而且跑得快,连老虎也很难追上它。可是右边的字是什么呢?我又想了想,是会跳的小东西,又很难找,跳——跳——那一定是跳蚤,合起来便是“骚”。这回我可再不能让别人疾足先登了,赶紧站起来说出了答案。随着童老师的鼓掌动作,全班也纷纷鼓起掌来……
时间过得非常快,转眼间下课铃就响了。这次猜谜活动让我懂得了遇事要从多方面思考,多角度考虑问题,也让我更加喜欢学语文了
2.猜字谜
一天姑姑带着我们在家玩猜字谜的游戏。
游戏开始了,姑姑先说了一个字谜:“一手倒一座山.”我们毫不忧郁的举起手来,抢先说道:“扫”姑姑又问:“为什么呢?”我说:“因为提手旁代表手,另一边是一个山字被推倒,所以是‘扫’字.”姑姑微笑着点了点头.接着她又说出了一个谜:“一口咬掉牛尾巴.”话音刚落,吴定安就一口咬定说:“是‘告'字。”“为什么呢?”姑姑又问.吴定安回答说:“把牛字下面的一竖不出头,写一个口字,就是告了.”姑姑赞许的点了点头.我们也为他鼓起掌来.然后姑姑说:“你们谁有字谜,说来让大家猜猜?”我想了想就说了一个:“王大娘,白大娘,一起坐在石头上.”大家听了认真思考起来,一会儿徐楚想起来说:“是碧字,因为碧字左边是王字,右边是白字,下面是石字.所以是碧字!”我们感到他的解释很合理,都鼓掌表示赞同.接着徐楚和吴定安各说了一个字谜“闯”“蒜”我们也很快猜出了.最后我出了一道谜:“东字出城堡,人字进大牢。”这下可把他们难处了!他们冥思苦想。只见吴定安托着腮,皱着眉头,嘴里还小声叽咕着什么.而徐楚边想边拿着笔在纸上画来画去.想了很久,他们一会儿说闪,一会儿说国,全答错了.我摇了摇头,见他们无可奈何,就提醒说:“冬不是冬天的冬,是表示国王的意思.”尽管提醒了他们,但他们还是答不出来.最后我还是说出了答案“囚”字.他们一听疑惑的问为什么里面是冬代表国王呢?我说是从一本书里看到的.
游戏结束了,我觉得这个游戏很有趣,培养了我们的动脑精神
3. 三年级写同学的作文:猜猜他是谁
他留着短短的头发,一双小小的眼睛,目光非常有神,高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜儿,一张樱桃小口总是振振有词。
他是一个智慧少年,学习成绩一直在我班名列前茅。但是,最近他在学习上有些松懈,成绩有些退步。
他有一个特点就是非常好动。有一次数学老师正在讲课,同学们都专心听讲,只有他东瞅瞅、西看看,还不时弯下腰掏书包。老师转过身来,不动声色的走到 他身边,拍了拍他的肩,把他叫了起来严厉地说:“专心听讲,小动作不要太多!”只见他大惊失色,马上坐好。过了一会儿,他又把手伸进桌子下面,好像在玩什 么东西,他的所作所为又被老师发现了,老师走到他的身边,耐心地教导他:“别玩了,上课走思一分钟,下课学习10分钟也补不回来!”他低下了头,开始反省 自己所犯的错误。
这就是我要向你们介绍的人,你能猜出他是谁吗?
4. 以第三人写同学的作文
日子一天一天地过去了,有很多事都已经忘得一干二净了,但是,我的心里有一件事是我终生难忘的。
在我四年级一个上午的第三节课,英语老师拿着一份试卷笑嘻嘻地走进了教室,英语老师的笑容就像那蜜糖一样那么的甜,我就知道,这次的英语测验成绩很好。老师开心地说了一句话:“这次的英语测验成绩非常好,不过还有几个同学不及格那些偷学要多加努力啊!”我的心里非常紧张,因为我的英语不是很好,就在这个时候,老师大声的说:“彭思瑜100分 第一名!”我非常开心,急忙走过去拿试卷,但是我回头一想,我明明把book写成了boko,但是老师却没有扣我的分,我不知道该不该把这件告诉老师。在回家的路上,我心里很挣扎,回到家后,我对着试卷看了又看,刚刚做完家务的妈妈看到了我的表情,走过来问我究竟发生了什么事,我一五一十地告诉了妈妈,妈妈严肃地说:“你明天去和老师讲清楚,你要做一个诚实的孩子知道吗?”我勉强地点了点头。
第二天早上,我低着头走进了老师的办公室……就这样,我的100分就变成了99.5分了,但是我一点都不会后悔,因为这样才能做一个诚实的孩子。
从这件事以后,我明白了:诚实是做人的根本,一个人要是从小就没有了诚实的话,就会变成一个坏小孩。
5. 一件愉快的事:猜字谜作文(600字)
今天,马老师准备让我们玩一个有趣的游戏——猜字谜。我们都高兴地叫了起来,教室里洋溢着欢快的气氛。
游戏规则是:老师在写字板上写一道字谜,让同学们猜,谁先猜出这个字,谁就获胜。
老师在黑板上写了一道字谜:文武双全。这下可把同学们难住了,大家左思右想,总是猜不出答案,好像被河水拦住了去路。有的同学托着脸,骨碌碌地转动着眼睛,有的同学歪着头,认真思考。而我呢?也皱着眉头,冥思苦想。这时倪苒和迅速地站起来,脱口而出:“是斌字!”老师问:“为什么?”“文和武合在一起,便组成斌字。”苒和得意洋洋地说。老师说:“答案正确。”这时倪苒和可高兴了,眉毛都快要扬到天上去了。
接着,老师又出了一道字谜:“古时候的月亮。”这个字谜我们都猜出来了,“太简单了,这个是胡字。”同学们异口同声地说。老师微笑着回答:“你们都答对了,古加上月字,难道不是胡字吗?”同学们哈哈大笑。
过了一会儿,老师又出了几道字谜,有的很简单,有的很复杂,当大家猜出字谜后,又纷纷喊道:“老师,再来一道。”
“好吧!那我就出最后一道字谜给你们猜:一人腰上挂把弓,这是什么字?”这下同学可为难了。有的同学问:“是不是大字?”“是不是引字?”老师都说不对。
此时,我们似乎走到一个森林里迷路了,看不见一根救命稻草。同学们只好说:“老师!公布答案吧!”“好吧!”老师用黑水笔写了一个字,我们竟然没有想到,
这个人是“夷”字。老师说:“一个‘人’字加上一横就是‘大’字,然后大字中间再加上‘弓’字,就是‘夷’字。”同学们顿时恍然大悟。
“好了,今天的游戏到此结束,请大家写好作文。”老师说道,我们便拿起笔,在作文本上写作文,记录下这次有趣的游戏。
这个游戏真是太有趣了,我们玩得好开心哦!也懂得了不少有关汉字的知识。
二篇
在我的脑海中,记录着许许多多酸甜苦辣的事,其中一次班队课的猜字谜活动,令我至今记忆犹新——
这一节是我们特别地喜欢的班队课,班长和主持人一出场,同学们便七嘴八舌地议论着:“这次的主题是什么啊?”“太棒了,肯定又是玩游戏啦!”班长打
着手势,示意安静下来。主持人在黑板上写着三个大字“猜字谜”。教室里立刻炸开了锅:“这不是单元中要学的吗?肯定很有趣!”有的同学扬了扬手中的纸说:
“幸好早有准备,怎么玩?”主持人不耐烦地着手势,教室即时安静下来,然后说:“注意听好游戏规则,我数:一、二、三,大家开始举手,反应最快的同学才能
优先被请到出题目。”说完,主持人开始数数了:一、二、三。话音刚落,我连忙举手,但还是慢了点,主持人请了小玲,她转过头来对着全班神秘一笑,然后说:
“高爷爷的头,李爷爷的脚,邓爷爷的耳朵。”说完后,小玲便坐下了。我在本子上“刷刷刷”地写了起来,看看“小天才”璐璐,只见她皱着眉头,不时往外张
望,又不断地在纸上用笔画着什么。再望望四周,希望从中得到启示。没有人举手,我看看小玲,四目相投,她脸上露出了得意的笑容。不知谁喊了一声“我知
道”,主持人请他发言,原来是小钧,60位同学的目光一齐投向他,“是郭富城的郭字”,小玲的脸色晴转多云,吃惊地望着小钧。顿时,教室里响起了雷鸣般的
掌声。
第二回合开始了,主持人请了小昆,他出了一道挺简单的题:一个字两张口,下面还有一条狗。我在全班同学正在苦思苦想的时候,高高举起了手,我高声地答道:“是哭喊的哭。”全班同学都在抱怨:“哎呀,怎么就想不到呢?”坐下来时,我心里暗暗得意。
接下来,许多同学都出了许多有趣的题,如:一口咬掉牛尾巴;多出一半;三面有墙一面空,一个男孩当中坐;多一半;山水相逢;……
正当我们玩得起劲的时候,下课的 *** 打破了欢乐。这次班会课虽然结束了,但给我留下了深刻的印象。
6. 编地名谜语写三百个字的作文
然后老师又问:“倾盆大雨是哪个城市?”我们班又有一个同学举手起来说:“是天水……”。都被老师问完之后,老师就让我们编地名谜语,我记得第一个同学问题是“强盗专家是哪一个城市?”老师反复读了几遍,同学们也不知道,她后来说:“是澳门呀!”我们大家一听都哈哈大笑起来。我们班的几个同学一听,纷纷说:“我怎么这么笨呢?这么简单的问题我都不知道。”
然后又有同学问:“夸夸其谈是一个什么城市呀?”最后我们还是不知道,之后,她就把谜底告诉了我们大家,是海口。然后老师想了想,就问我们:“两个胖子睡在一起是哪个城市?”另一个同学举手起来说:“是合肥。”老师满意地笑了笑说:“对了。”通过这件事,我知道了,地名谜语一点也不好猜。
7. 小学三年级,猜猜我是谁作文
【猜猜我是谁】我是十二小三年级就渎的学生,你想知道我是谁吗?你看我,两条拱桥似的眉毛下,有一双天真稚气的眼睛。
脸红扑扑的。我的优点知是乐于助人,有一次上语文课,同桌忘带橡皮,我不想再看见有人再被老师批评了。
我看着她又着急又可怜的样子,我就爽快地把橡皮借给了她。让她度道过难关。
帮助了人,我的心里也很快乐。“人无完人,金无足赤。”
我也有一个致命的缺点是粗心大意,一次数学考试把加版法写成了乘法,被老师扣了三分。为了这个毛病也没少挨爸爸妈妈的批评,我决定改了这个粗心大意的毛病。
经过我的介绍,你已经猜出权了独特的我是谁了吧,快来告诉我吧。
8. 【求记语文老师一节课的作文
猜 谜 语 陈世平 作文课上课了,徐老师面带笑容地走进教室对我们说:“这节课我们不写作文.”作文课不写作文?同学们一个个睁大了眼睛.徐老师看出了我们疑惑,说:“这节课我们猜谜语,半期考试刚过,大家轻松轻松.”我顿时来了精神,心想,上课猜谜语,真爽!噢,教室里有人叫,但立刻停住了. 猜谜语开始了,徐老师告诉我们:“这次猜的是字谜.”然后转过身,在黑板上边写边读:“上是山,下是山……”.刚说到这儿,就有同学叫了起来:“是出字.”徐老师盯了他们一眼,继续读:“左是山,右是山,山重山,山咬山,不是山.”这下那几个同学都哑巴了,惭愧地低下头,“字谜有你想的那么简单吗?笨蛋.”我心里暗暗地嘲笑他们.不过我笑别人,但我也猜不出来.因为上下左右都是山的字,我从来没有见过.可是徐老师说过,字谜的谜底全是我们认得的字.那是什么字呢?我搔着后脑勺,看了一眼平时上课反映最敏捷的张汉忠,他正埋着头查字典,看来,他也没有猜出来.别指望别人了,还是靠自己吧,我对自己说.于是我拿起笔,在纸上勾了起来,一个念头在我脑里浮现,上下左右全是竖写的山的字我没见过,但如果把一些山倒过来横起来看呢?就是呀,想到这里,我把一些山倒过来横起来后,稍作点拼凑,有点像是个“田”字,再把它合紧点,不就是“山咬山,山重山”了吗?对,是“田”字,我于是填上了“田”字. 接下来又是两个字谜,第三个还好猜:“口木不是呆,莫把杏字猜,如若猜困字,不算是秀才.”既然说了口不能在木的上面下面和外面,放左放右又不是字,不用说,只有放在中间,嘿,“束”字呗.可是难猜的就是第二个字,什么“何人离家出远门……”又是什么的,我读了几遍都没法子,直到最后,徐老师说出了谜底,照着他的思路想一下,嘿,就是它. 随后,徐老师教我们一些猜谜语的方法,又出了三个谜语给我们猜……可惜,快乐的时间总是不长,叮铃铃下课了,有趣的谜语课不知不觉中结束了.。
9. 作文 猜字谜
[作文 猜字谜] 猜字谜 暑假的作文班可真有趣,作文 猜字谜。
今天我们又玩了一个游戏——猜字谜。 这时佐老师走了进来,说:“今天我们玩猜字谜。
游戏规则是:写了字谜后,不可以说,不可以吵,在规定时间内答题;老师立刻把我们分成男女生两组,哪组答得最多,哪组就赢了。”我想:“区区几个猜字谜有什么难的,在3(三)班,我可是出了名的字谜大王呢? 比赛终于开始了,小学三年级作文《作文 猜字谜》。
老师写出了七个字谜,我看出第二个是:一口咬掉牛尾巴,我脱口而出:“告!”,佐老师说:“答对了。”我想:牛没有了尾巴,再加上口,就是告了。
我们男生一定会赢,让女生知道,我们男生不是好惹的。老师说:“那第一个呢?”教室里立刻鸦雀无声了。
老师叫了几个同学上去写“喜欢”这两个字。大家都被佐老师蒙在了鼓里,不知老师葫芦里卖得什么药。
这时,大家开窍了,异口同声地说:“是喜。”“对了。”
老师说。可后面三个字谜女生赢了,他们得意洋洋的,我们呢,可想而知,垂头丧气。
下一个,“地上长草,农民当宝”,我们说是莹,但错了,老师说:“草字头对的,农民去哪干活?”“田里”失去信心的我,灵机一动,说:“苗!” 后来我们打了平手,这次游戏说明了我们的知识远远不够,我们一定要多看书增加自己的知识。 三年级 宣郑锐 指导老师 :佐佐 w w w . x i a o x u e 1 2 3 . c o m。