如题所述
中考优秀作文点评:我想去大唐
花儿在绿叶的衬托下,才能展示出他的妖艳;白云在蓝天的映衬下,才能尽显其纯洁;星星在黑夜的背景下,才能突出它的闪耀。一个人的外在拥有了才学的修饰,必将凸显光彩,绽放光芒。看似盖达尔玩笑的语言里面,蕴含着深刻的道理:纵使自己衣衫褴褛,身无分文,只要有真才实学填满胸膛,也能名扬天下。所以,看问题不能仅仅看外表,还要透过现象看本质。
韬光养晦,才能有所作为。一个女钢琴家在参加一次隆重的演奏会是,穿了一身朴素的衣服。在她登场时,观众大惊失色。但伴随着手指敲击琴键的旋律,观众很快沉醉其中,开始享受这美妙的音符,早已忘记了她的穿着打扮。会后她说;“我不在乎自己今天穿了什么,只要今天我演奏得好,就足够了。”她还说:“人要隐喻音乐背后。”可以见得,光看外表穿着打扮是否光鲜亮丽,是看不出一个人的内涵的,真正的才学往往是隐含在人的内心世界,韬光养晦,才能有所作为,这样的人才能走得更远。
卖弄显示,只能身败名裂。人如果是一味的瞒天过海,用假象去欺骗舆论和视听,必将露出破绽,给自己带来难堪的。齐宣王酷爱听竽,并喜爱群奏,声势浩大。于是,便招募了一群善于演奏的乐师。南郭先生抓住了这个赚钱的机会,便混在人群中滥竽充数,学别人左摇右晃,有模有样的演奏着。后来齐宣王死了,他的儿子齐泯王继位,他虽爱听竽,但偏爱听独奏。这样一来,徒有其表的南郭先生便无处藏身,只能趁机逃跑,溜之大吉。由此看来,人要想做事长久,做人必须厚道,一就是一,二就是二,假装富有才能,实则草包一个,这样的弄虚作假,掩耳盗铃,到头来只能是身败名裂。
打好基础,方能标本兼治。人生就像建楼,只有打好一个坚实的地基,才能建出高高耸立的大厦。人之学问就好比人生的地基,治学之初,打好坚实的基础,就能使你未来这座高楼经受狂风暴雨的考验,无论风吹雨打,地动山摇,都能屹立不倒。过分地追求外表,其结果未必会好。被誉为“俄罗斯文学之父”的普希金才华横溢,却为莫斯科第一美女所倾倒。后来他虽赢得美人归,但妻子无休止的浮华生活,浇灭了他的创作火花。后来妻子与一贵族勾搭,不甘受辱的普希金与情敌决斗,却不幸身亡。这样看来,追求美丽,不仅会葬送自己的文学之路,这无疑不是个遗憾,而且也是世界文学无法挽回的遗憾,都是他那追求浮华,爱慕虚荣的妻子惹得祸。修身内外,表里如一,立足未来。
金玉其外,败絮其中,没有真才实学,怎能获得长远?没有真才实学,孔子怎能徒弟三千?没有真才实学,司马迁的《史记》怎能成为“史家之绝唱,无韵之离骚”?没有真才实学,诸葛亮怎能三分天下,兴复汉室?所以,拥有真才实学,才能在未来走的更远,在未来扎根立足。真才实学,使梦想之花,愈加娇艳美丽,流芳千古,谁得而株灭也?
答卷
人世间,人间事,事事不一。当清晨的阳光慷慨地洒向大地,万物笑了,我站在这唐宋的华章之上,穿过历史的变迁,阅读着古人提交的一份份答卷……
“忍把浮名,换了浅斟低唱”,可宋仁宗大笔一挥,“何要浮名?且填词去!”从此,你怀揣着一颗破碎的心,在人生的路上辗转颠簸,四处飘荡。你时而纵情于繁华闹市,时而滞留于古道荒原,时而混迹于风尘女子之中,同下层市民亲密接触……“凡有井水饮处,皆能歌柳词”,你最终交上了一份永世流芳的答卷。
“帘卷西风,人比黄花瘦。”面对着物是人非,面对着断香残酒,面对着绿肥红瘦,没有同道,没有相知,只有一杯浊酒洗清愁。那愁情深深深几许?蚱蜢舟也无能为力。既然载不动,那就和着孤独化作咸咸的泪,滴在对赵明诚的追忆里,滴在对国仇家恨的绵绵思绪里……“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”,你最终交上了一份愁绪飞扬的答卷。
“国破山河在,城春草木深”,这儿已不是昔日繁盛的国都了,如今扬起的是狼烟。杜甫,你的心在痛,痛的是国家沦亡,痛的是妻离子散,痛的是百姓流离失所。安史之乱,何时是尽头,你期盼,你等待,而永无止境的战乱让你不知所措……“白头搔更短,浑欲不胜簪”,你最终交上了一份忧国忧民的答卷。
看着这一份份历史的答卷,不由得钦佩他们的真心,钦佩他们的情怀。
给答案画上句号意味着结束,即使“奉旨填词”那又如何?只要有真心,就不怕前方坎坷;即使“物是人非”那又怎样?只要坚守,就不怕万重困难;即使“浑欲不胜簪”那又有什么?只要有情怀,就不怕世事变迁。即使是一份答卷,也要坚定书写信念。
精彩点评
总论首句点明论点“人世间,人间事,事事不一”。然后用简洁的语言引出阅读古人的答卷的观点,激发读者的阅读兴趣。
分论点1(写150字左右)可以引用或化用P175“精彩素材”中的《“白衣卿相”柳永》,也可以引用柳永的诗句,结合其身世,以及他在诗词创作上的成就来证明论点。这不仅使论证更具说服力,而且能引起读者的阅读兴趣。
分论点2(写150字左右)可写李清照晚年对丈夫、对家庭、对国家的思念,并巧妙结合诗句展示她交上的愁绪飞扬的答卷。可以引用或化用P175“精彩素材”中的《李清照的一生》。
分论点3(写150字左右)可以引用或化用P175“精彩素材”中的《爱国诗人杜甫》,把诗人的身世和诗句有机结合,展现诗人的爱国情怀。
论证结束后,可对上文进行总结,适当发表自己的观点。
结尾段可运用排比、反问等修辞手法,增强文章气势和语言魅力。(更多结尾见P175“精彩结尾”。)
我的老师
①我上学以来,遇到的老师有很多。下面,我就讲几个有关我的老师的故事。
一、唐诗
“唐诗”是我七年级时的语文老师,其实他的大名不叫“唐诗”,他只是姓唐而已。我们之所以称他为“唐诗”,是因为他在讲课中太爱引用唐诗了,有时候都让我们怀疑他是从一千多年前的唐代穿越到现代的。“唐诗”的特点就是责任心强。②有一次,几个学生没有做完作业,上课后,“唐诗”让这几个学生站着上了一节课,下课后又是批评教育又是督促这几个学生补写作业,反正要你完全改正错误才行,不然不会对你有一点儿仁慈之心。所以,我们都怕在“唐诗”的课上出状况,宁可忍着也不敢破坏课堂纪律,生怕一不小心让“唐诗”逮个正着,吃不了兜着走。
二、温妈妈
“温妈妈”是我八年级时的英语老师兼班主任。因为她对我们全班同学都像自己孩子一样,所以我们一般不叫她“温老师”,而是直接叫她“温妈妈”。③“温妈妈”无时无刻不在关心着我们,对我们的爱无微不至,只要我们有困难,“温妈妈”就会及时出现在我们身边,让我们欣喜不已。有一次,班里一位同学的爸妈闹离婚,那位同学伤心不已,学习成绩一落千丈。“温妈妈”竟悄悄地去那个同学的家里,担任了心理医生的角色,最后成功地挽回一个家庭,而那位同学也恢复了活力。父母没发现孩子的变化,“温妈妈”却发现了学生的变化。从“温妈妈”身上,我读懂了爱。
三、智多星
“智多星”是我现在的物理老师。之所以称他为“智多星”,是因为他的智慧无时无刻不在我们眼前闪现。他长得又高又俊,智慧的内在加上帅气的外表,在某种意义上来说,他就是我们班的男神,而且,他确实很给力。④去年元旦,学校举行拔河比赛,我们班对阵阵容强大的二班,结果第一局我们就输了。后来在“智多星”的指挥下,结果当然可想而知,最后两局我们班大获全胜。“智多星”教会我怎样将书本上的知识灵活运用。
当然,我的老师还有很多,他们各有特点,都是我学习的榜样。
精彩点评
①上学至今,快十年了,一路走来,我遇到过很多有才华的老师。他们的一言一行深深影响着我,指导我如何做人,引领我不断前进,是我人生路上永远的榜样。
【升格点拨】原段开篇虽然简洁明快,但没有给文章定下一个明确的调子。升格后,开门见山,直入文题,给全文奠定了一个肯定、赞美老师们一言一行的情感基调。
②若是谁敢不按时完成作业,被“唐诗”发现了,他总会第一时间将你请进他的办公室,然后不厌其烦地与你“谈心”,直至你“良心发现”,及时将作业补上。“唐诗”常常念叨:“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”在他的絮叨中,我勤勤恳恳地读书,唯恐辜负了时光,竟在不知不觉中感觉到了生命的厚重。
【升格点拨】原文中“唐诗”以罚站等方式批评教育学生的做法,无助于其人物形象的塑造,也无助于本文主旨的揭示。升格后,“唐诗”身上已无“体罚学生”等与“好老师”身份不符的言行表现。同时巧妙引用名言警句,使该段文字对全文主旨有了很强的支撑,也增强了文章的语言魅力。
③“温妈妈”对我们的爱无处不在:天冷了,她会把自己的衣服拿给你穿上;口渴了,她会直接把自己的杯子递过来;谁忘记带笔了,她能从口袋里马上掏出一支。她像一个神奇的大天使,总会及时变出你需要的东西,让你眼睛发亮地接过,欣喜不已。
【升格点拨】原句意在总写“温妈妈”对学生的关心,但是言语笼统,缺乏具体的例子。升格后的语言更加优美,先写温老师像妈妈一样爱我们,又列举了三个事例具体地表现了“温妈妈”对我们无微不至的关爱。把“温妈妈”比作神奇的大天使,生动形象,更有意义。
④去年元旦,学校举行拔河比赛,我们班对阵阵容强大的二班,结果第一局我们就输了。我们非常气馁,如果第二局再输,我们班就会被直接淘汰。这时“智多星”跑了过来,他火速地把我们召集起来,告诉我们要尽量将重心往下压,这样就不至于轻易被对方牵制,还小心地在地上洒了点水,增大了我们鞋底与地面的摩擦力……有这样的参谋在场,我们都像吃了定心丸,结果当然可想而知,我们班大获全胜。
【升格点拨】原句只是简单叙写“智多星”为我们比赛出谋划策的事,具体经过却一笔带过,这不利于凸显人物的性格特点。升格后,具体写老师给我们的帮助,更加形象地揭示了物理老师的智慧,使人物形象更丰满。