如题所述
第1个回答 2016-04-17
“成语听写大会”听写比赛策划书
一、活动引言:
汉语是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字,包含着丰富的文化内涵和审美意蕴,是我们民族祖先智慧的结晶,是中华文明最灿烂的瑰宝之一.重视词句尤其是成语的积累和应用,对于学生语文能力的提高很有帮助,学生的积累量提高了,学生的语文水平也会随之提高,从而更好地提高文学素养.为了让学生感受汉字之美,感悟汉字的深厚底蕴,提高学生语文学习的兴趣为此,我们举办此次“成语听写大会”听写比赛,旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵.
二、活动主题：
书写中华汉字,彰显人文气息
三、活动时间：2014年x月x日
四、活动地点：XXXX会议室
五、参与对象：XXXX全体学生
六、策划主办单位：XXXX班委会.
七、前期准备:
1、召开会议,向各班学生介绍本次比赛的意义,由各小组长在本组宣传,组织报名工作.
2.制作黑板报,并在学校宣传栏进行宣传.
3.由筹备小组准备比赛时需要的词语（包括拼音和解释）.
八、报名方式：以小组为单位每组选出三人组队参赛.
九、比赛规则：
1、
第一回合“成语听写”：每个组选出三人组队参赛,三名队员编号为123号.比赛时由小组顺序和选手编号进行出场比
赛,先由各队的1号队员作答,再到各队的2号队员作答.假如回答正确,该队加10分,答错不加分,共十二轮题,由编号先后作答.主持人宣布回答正确并继续
出题.最后,主持人公布每队得分情况.
参赛队员在主持人读完题目和解释,并说“开始计时”后方可作答,需在限时三十秒内写出答案,回答完毕后答案不能再修改.超时算答错.
2、第二回合“看图猜成语”：此轮比赛是团队合作赛,每队的三名队员讨论得出结果,队与队之间不可讨论,否则视为淘汰.假如回答正确,该队加10分.结束后,主持人公布每队得分情况.
3、裁判计算各队两轮的比赛得分,主持人公布结果,班主任为获奖团队颁发奖状.
十、奖项设置：
集体奖：一等奖(一名)、二等奖(一名)、三等奖(两名)、优秀个人奖（四名）本回答被提问者采纳
一、活动引言:
汉语是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字,包含着丰富的文化内涵和审美意蕴,是我们民族祖先智慧的结晶,是中华文明最灿烂的瑰宝之一.重视词句尤其是成语的积累和应用,对于学生语文能力的提高很有帮助,学生的积累量提高了,学生的语文水平也会随之提高,从而更好地提高文学素养.为了让学生感受汉字之美,感悟汉字的深厚底蕴,提高学生语文学习的兴趣为此,我们举办此次“成语听写大会”听写比赛,旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵.
二、活动主题：
书写中华汉字,彰显人文气息
三、活动时间：2014年x月x日
四、活动地点：XXXX会议室
五、参与对象：XXXX全体学生
六、策划主办单位：XXXX班委会.
七、前期准备:
1、召开会议,向各班学生介绍本次比赛的意义,由各小组长在本组宣传,组织报名工作.
2.制作黑板报,并在学校宣传栏进行宣传.
3.由筹备小组准备比赛时需要的词语（包括拼音和解释）.
八、报名方式：以小组为单位每组选出三人组队参赛.
九、比赛规则：
1、
第一回合“成语听写”：每个组选出三人组队参赛,三名队员编号为123号.比赛时由小组顺序和选手编号进行出场比
赛,先由各队的1号队员作答,再到各队的2号队员作答.假如回答正确,该队加10分,答错不加分,共十二轮题,由编号先后作答.主持人宣布回答正确并继续
出题.最后,主持人公布每队得分情况.
参赛队员在主持人读完题目和解释,并说“开始计时”后方可作答,需在限时三十秒内写出答案,回答完毕后答案不能再修改.超时算答错.
2、第二回合“看图猜成语”：此轮比赛是团队合作赛,每队的三名队员讨论得出结果,队与队之间不可讨论,否则视为淘汰.假如回答正确,该队加10分.结束后,主持人公布每队得分情况.
3、裁判计算各队两轮的比赛得分,主持人公布结果,班主任为获奖团队颁发奖状.
十、奖项设置：
集体奖：一等奖(一名)、二等奖(一名)、三等奖(两名)、优秀个人奖（四名）本回答被提问者采纳
