句子中什么时候用a和 an?
第1个回答 2013-10-20
初中英语顺口溜 一、语音
①国际音标
国际音标四十八、个个都要记清它,元音单、双二十整,辅音清、浊二十八。
元音
单元音分中、前、后,依次各有二、四、六,
双元音数也是双,正好八个不要漏。
中元音:〔〕,〔〕
单元音 前元音:〔i:〕,〔i〕,〔e〕,〔〕
后元音:〔u:〕,〔u〕,〔〕,〔〕,〔a:〕
双元音:〔ei〕,〔ai〕,〔〕,〔〕,〔〕,〔〕,〔〕,〔〕,
辅音
辅音虽多也别慌,清浊成对有十双,
剩下〔h〕〔r〕〔l〕〔j〕〔w〕,还有鼻音〔m〕〔n〕〔η〕。
清浊成对:〔p〕,〔b〕;〔t〕,〔d〕,〔k〕,〔g〕;〔f〕,〔v〕;
〔θ〕,〔〕
〔s〕,〔z〕;〔∫〕〔 〕;〔ts〕,〔dz〕;〔tr〕,〔dr〕;〔t∫〕,〔dз〕
②二十八个辅音按发音特点归类:
一舌、二半、三鼻,六爆、六破、十摩擦。
一舌:〔l〕二半:〔w〕,〔j〕
三鼻音:〔m〕,〔n〕,〔η〕
六个爆破音:〔p〕,〔b〕;〔t〕,〔d〕;〔k〕,〔g〕
六个破擦音:〔ts〕,〔dz〕,〔tr〕,〔dr〕,〔t〕,〔d〕
十个摩擦音:〔f〕,〔v〕,〔θ〕,〔〕,〔s〕,〔z〕,〔∫〕,〔〕,
〔h〕,〔r〕
③拼读口诀:辅音轻读元音重,两音相读猛一碰。 二、词汇:
①形容词性物主代词变名词性物主代词:
一变、二留、四加S。
一变:my-mine二留:his-his,its-its
四加S:your-yours her-hers our-ours their-theirs
②后辍构词法:一元一辅,又重又短,
双写辅音,再加后缀。
"一元一辅,又重又短"指某单词是以重读闭音结尾,只有一个元音字母而且读
短音,末尾也只有一个辅音字母的单词;这八个字概述了四个条件,缺一不可,"
双写辅音,再加后缀"如符合上述情况的,在构成后缀时,需双写该辅音字母,再
加后缀。此方法可用于规则动词变现在分词,过去式、过去分词;形容词变比较
级、最高级等。
例:1、stop-stopping(现在分词)-stopped(过去式)stopped(过去分词)
2、fat-fatter(比较级)-fattest(最高级)
注:加现在分词时,需要留意以下两种情况。
①open〔' upen〕它不是以重读闭音节结尾的,不符合上述条件,故末尾辅音
不能双写。而begin,forget是重读闭音节结尾的单词,符合上述情况,构成现在
分词时,需双写辅音beginning,forgetting。
②throw,play stay虽符合"一元一辅"条件,但他们是元音字母组合发音不符
合条件,故不能双写throwing,playing staying
③人称代词与be动词变化
我后am,你后are。
is跟着他、她、它。
注:we、they,均为are。
三、语法:
①反意疑问句:
反意疑问,理解其意,
前后相反,构成问句。
时态一致,句型统一,
前否后肯,回答注意。
例:Your brother doesn't study hard,does he?
你弟弟学习不努力,是吗?
No, he doesn't。是的,他不努力。
注:下列情况另当别论。
a)祈使句构成的反意疑问句:
1)Let's have a rest, shall we?
2)Let us have a rest, will you?
3)Lend your bike, will you?
b)陈述句部分含有never, hardly, few no, little, nothing,nobody时,疑
问部分要用肯定形式。
1)Mike can hardly speak Chinese, can he?
2)You have nothing to say, do you?
②省to作宾补的不定式的动词有,
一感(feel),二听(listen to, hear)
三让(let, make, have),四看(see, watch, lookat, notice)
以上的动词改为被动语态时,后面的不定式须带to。
例:We often heard her sing in her room,
She was heard to sing in her room.
Note: look at, listen to 在运用中,省to多用于美语中。
例:The teacher looked at the children enterthe classroom。
We have been listening to the radio tell a long story。
英语单词以F/FE结尾的名词变复数的口诀时间: 2008-04-07 10:39:29 作者:马清老师 来源:学而思英语网论坛 以-f(e)结尾的名词,在中学课本里,出现了不少。其名词复数形式:有的直接在。f(e)后加—s;有的要改—f(e)为ve再加-s;个别单词上述两种形式均可(如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves)。
似乎不易记住这些规则,可你只要
记住下面这首顺口溜,相信你就不会觉得难了。
妻子持刀去宰狼,
小偷吓得发了慌;
躲在架后保己命,
半片树叶遮目光。
按:顺口溜中的黑体字是中学阶段学过的九个以—f(e)结尾的名词:wife(妻子),knife(小刀),wolf(狼),thief(小偷),shelf(架子),self(自己),life(生命),half(一半),leaf(树叶)。这九个词变复数时,都是改-f(e)为ve再加-s。由self构成的复合词,其变化与self相同(如:myself→ourselves;yourself→yourselves;himself,herselfitself→themselves)。
妙趣“横”生的英语单词时间: 2007-11-2018:23:15 作者:佚名 来源:无忧雅思网 有些单词正看、反看都有意思,越看越有意思,越有意思越想看。因为英语单词只能横向变化,没有上下结构,故叫妙趣“横”生。如:
live倒过来就是evil。 可见“生活”不能颠倒,颠倒过来就是“罪恶”――俨如警世通言!又,鼠辈造反(猜一英语单词)。谜底是star。因为star从后往前读,正好是rats。英语中有不少单词左右有讲,堪称翻然成趣。
像这样的单词还有:
Are--------- era(时代);
bin(贮藏器)----- nib(笔尖);
but ------ tub(盆);
deer(鹿)----- reed(芦苇);
door----- rood(十字架);
doom(注定)----- mood(心情);
deem(认为)----- meed(适当的报答);
dot(点)----- tod(狐);
evil(罪恶)------ live(生活);
God----- dog;
gnat(小烦扰)----- tang(强烈的味道);
gulp(吞)-------plug(插座);
gut(内容,实质)----- tug(猛拉,苦干);
keel(船的龙骨)------leek(韭葱);
loop(环)----- pool(水池);
loot(赃物)----- tool,
meet---- teem(充满,涌现);
nip(呷)------ pin(大头针);
nod(点头)------ don(大学教师);
not----- ton(吨);
on---- no;
pan(平底锅)------- nap(小睡);
part----- trap(陷阱);
pets(宠物)------- step;
pots(壶)-----stop;
put-----tup(公羊);
rail(铁轨)------ liar(说谎者);
ram(公羊)------ mar(弄糟);
raw(生的)------ war;
saw(锯)----- was;
sloop(小型护航舰)-----pools;
smart(机灵的)----- trams(电车);
snap(猛咬,争购)----- pans;
tap(水龙头)------ pat(轻拍);
ten----- net(网);
tog(衣服)------ got;
tom(雄猫)----- mot(警句);
tops(顶)------- spot(点);
tun(大酒桶)------ nut(坚果)。
英语中的叠声词(组)
英语中有很多叠声词(组),复合词或词组前后发音相近,读起来朗朗上口,富有音乐感。
Tit for tat:针锋相对
Tweedledum and tweedledee:半斤八两
hum and haw:表示犹豫或支吾的嗯嗯呃呃声
cling-clang:叮当作响,铿锵声。
rat-tat, rat-a-rat, rat-tat -tat:(敲门的)砰砰声。
Flip-flop:啪嗒啪嗒地响(动)
Zigzag:弯弯曲曲
Hotch-potch:大杂烩
Criss-cross:纵横交错
Helter-skelter:慌慌张张
Shilly-shally:犹犹豫豫
Chit-chat:拉呱
Dillydally:磨磨蹭蹭
Tittle-tattle:嚼舌头,搬弄是非
Higgledy-piggledy:乱七八糟
Walkie-talkie:步话机
Job-hop:跳槽
1.逻辑记忆:通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记 如:"ight" light, right, fight,night, might, sight, tight 2)外旧内新,如:bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。3)外新内旧,如:cleave “劈开”看成 c+leave, tact"机智:看成 t+act
2联想记忆:1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想,如:eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词,联想实际的声音,如:gong 锣 coo 咕咕声。
初中英语学习方法
英语是一种世界性语言,全世界二分之一的电话是用英语进行的,四分之三的报刊书籍是英文版的。英语的重要性可见一斑。学好英语,就等于打开了世界的一扇窗户,你可以享受到更广泛的资讯。但是很多学生却在学习英语时遇到了重重困难,英语成绩也不是很理想。下面我就根据我的教学经验,简单的介绍一下最基本的英语学习方法。
1.单词的记忆。其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点。我们一定要记住,单词记忆切忌孤立的,单纯的背诵单词。很多学生最习惯的背诵方法就是背拼写,比如what这个单词一般都是这么背,what:what,这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词,我想过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵,比如我们不如记住下面一句话:what is your name?(你的名字叫什么),那么我们就不容易忘掉了。 因为单词的意思只能在句子中体现,有意思我们才不容易忘掉,而孤立的无意思的不容易记住。根据音标背诵单词也是一个很好的办法,尤其是比较长的单词,根据音节以及发音规则便能很顺利的记忆单词。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住,比如分类记忆:我们把动物的有关词汇放在一起,把有关校园的有关词汇放在一起,或者天文,地理,等等。当然我们的学生也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
2. 语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了,以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法,因为毕竟从简单开始吧,就算是中考题也基本上没有多少句法的题,所以初中一定要把重心放在词法上,就是名词,介词,冠词,代词,形容词等上面,而这些东西是最零碎的也是最头疼的,我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点,在学校教室里抄过一边笔记后,回家静下心来,再重新整理一遍笔记,去粗取精,这其实是回顾温习的过程,并且要做好分类,不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待,并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统,我建议大家一定要单独再买一本语法书籍,建议买高中语法,这样有知识的拓展,也可以为大家省钱。
3.文章的学习。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容,事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来,这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读,不能说看懂了就可以,而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记,甚至要会背诵,为后面的写作打基础。加强英语学习,阅读是最重点,课堂上的文章太过教条和局限,可能缺乏生动性和乐趣性。希望大家课下也要多读些课外文章。
4.写作的学习。写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,强大的阅读功底是写出好文章的保证,只有输入的多了才能输出的多,我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合,所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文,而是叫写话。所以鉴上于此,我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法。把每句话成功的写出来,再结合起来就是一篇好的作文了。
5 加强听力的训练。这是历来中考的难点,学生一般会在这个地方拉开档次。所以学生对听力的练习一刻也不能松懈。我建议把历年听力的磁带反复听,听到你听的滥掉为止,直到你每听一句话,你就可以下意识的说出下句话。
6 每个人都应该有一个“改错本”,把所做过的错题重新整理,并且再认真做一遍。还有,除了老师指定的练习册之外,应该再配一套习题,以加强巩固练习。
每个人都有适合自己的学习方法,以上的方法只能做为参考,希望对初中生能有所启发。如果能做到以上几点,你的英语水平已经高出同龄人很多了,同时可以在考试中获得高分。学习英语很艰苦,也充满乐趣,肯定会遇到挫折和失败,只要习惯于挑战失败,就没有什么可以把你击倒。试想一下,有一口流利的英语是什么感觉。^_^,好好努力吧,英语很简单的。表达能力有限,只希望这篇没太多头绪的文章,能帮你把英语学好。
①国际音标
国际音标四十八、个个都要记清它,元音单、双二十整,辅音清、浊二十八。
元音
单元音分中、前、后,依次各有二、四、六,
双元音数也是双,正好八个不要漏。
中元音:〔〕,〔〕
单元音 前元音:〔i:〕,〔i〕,〔e〕,〔〕
后元音:〔u:〕,〔u〕,〔〕,〔〕,〔a:〕
双元音:〔ei〕,〔ai〕,〔〕,〔〕,〔〕,〔〕,〔〕,〔〕,
辅音
辅音虽多也别慌,清浊成对有十双,
剩下〔h〕〔r〕〔l〕〔j〕〔w〕,还有鼻音〔m〕〔n〕〔η〕。
清浊成对:〔p〕,〔b〕;〔t〕,〔d〕,〔k〕,〔g〕;〔f〕,〔v〕;
〔θ〕,〔〕
〔s〕,〔z〕;〔∫〕〔 〕;〔ts〕,〔dz〕;〔tr〕,〔dr〕;〔t∫〕,〔dз〕
②二十八个辅音按发音特点归类:
一舌、二半、三鼻,六爆、六破、十摩擦。
一舌:〔l〕二半:〔w〕,〔j〕
三鼻音:〔m〕,〔n〕,〔η〕
六个爆破音:〔p〕,〔b〕;〔t〕,〔d〕;〔k〕,〔g〕
六个破擦音:〔ts〕,〔dz〕,〔tr〕,〔dr〕,〔t〕,〔d〕
十个摩擦音:〔f〕,〔v〕,〔θ〕,〔〕,〔s〕,〔z〕,〔∫〕,〔〕,
〔h〕,〔r〕
③拼读口诀:辅音轻读元音重,两音相读猛一碰。 二、词汇:
①形容词性物主代词变名词性物主代词:
一变、二留、四加S。
一变:my-mine二留:his-his,its-its
四加S:your-yours her-hers our-ours their-theirs
②后辍构词法:一元一辅,又重又短,
双写辅音,再加后缀。
"一元一辅,又重又短"指某单词是以重读闭音结尾,只有一个元音字母而且读
短音,末尾也只有一个辅音字母的单词;这八个字概述了四个条件,缺一不可,"
双写辅音,再加后缀"如符合上述情况的,在构成后缀时,需双写该辅音字母,再
加后缀。此方法可用于规则动词变现在分词,过去式、过去分词;形容词变比较
级、最高级等。
例:1、stop-stopping(现在分词)-stopped(过去式)stopped(过去分词)
2、fat-fatter(比较级)-fattest(最高级)
注:加现在分词时,需要留意以下两种情况。
①open〔' upen〕它不是以重读闭音节结尾的,不符合上述条件,故末尾辅音
不能双写。而begin,forget是重读闭音节结尾的单词,符合上述情况,构成现在
分词时,需双写辅音beginning,forgetting。
②throw,play stay虽符合"一元一辅"条件,但他们是元音字母组合发音不符
合条件,故不能双写throwing,playing staying
③人称代词与be动词变化
我后am,你后are。
is跟着他、她、它。
注:we、they,均为are。
三、语法:
①反意疑问句:
反意疑问,理解其意,
前后相反,构成问句。
时态一致,句型统一,
前否后肯,回答注意。
例:Your brother doesn't study hard,does he?
你弟弟学习不努力,是吗?
No, he doesn't。是的,他不努力。
注:下列情况另当别论。
a)祈使句构成的反意疑问句:
1)Let's have a rest, shall we?
2)Let us have a rest, will you?
3)Lend your bike, will you?
b)陈述句部分含有never, hardly, few no, little, nothing,nobody时,疑
问部分要用肯定形式。
1)Mike can hardly speak Chinese, can he?
2)You have nothing to say, do you?
②省to作宾补的不定式的动词有,
一感(feel),二听(listen to, hear)
三让(let, make, have),四看(see, watch, lookat, notice)
以上的动词改为被动语态时,后面的不定式须带to。
例:We often heard her sing in her room,
She was heard to sing in her room.
Note: look at, listen to 在运用中,省to多用于美语中。
例:The teacher looked at the children enterthe classroom。
We have been listening to the radio tell a long story。
英语单词以F/FE结尾的名词变复数的口诀时间: 2008-04-07 10:39:29 作者:马清老师 来源:学而思英语网论坛 以-f(e)结尾的名词,在中学课本里,出现了不少。其名词复数形式:有的直接在。f(e)后加—s;有的要改—f(e)为ve再加-s;个别单词上述两种形式均可(如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves)。
似乎不易记住这些规则,可你只要
记住下面这首顺口溜,相信你就不会觉得难了。
妻子持刀去宰狼,
小偷吓得发了慌;
躲在架后保己命,
半片树叶遮目光。
按:顺口溜中的黑体字是中学阶段学过的九个以—f(e)结尾的名词:wife(妻子),knife(小刀),wolf(狼),thief(小偷),shelf(架子),self(自己),life(生命),half(一半),leaf(树叶)。这九个词变复数时,都是改-f(e)为ve再加-s。由self构成的复合词,其变化与self相同(如:myself→ourselves;yourself→yourselves;himself,herselfitself→themselves)。
妙趣“横”生的英语单词时间: 2007-11-2018:23:15 作者:佚名 来源:无忧雅思网 有些单词正看、反看都有意思,越看越有意思,越有意思越想看。因为英语单词只能横向变化,没有上下结构,故叫妙趣“横”生。如:
live倒过来就是evil。 可见“生活”不能颠倒,颠倒过来就是“罪恶”――俨如警世通言!又,鼠辈造反(猜一英语单词)。谜底是star。因为star从后往前读,正好是rats。英语中有不少单词左右有讲,堪称翻然成趣。
像这样的单词还有:
Are--------- era(时代);
bin(贮藏器)----- nib(笔尖);
but ------ tub(盆);
deer(鹿)----- reed(芦苇);
door----- rood(十字架);
doom(注定)----- mood(心情);
deem(认为)----- meed(适当的报答);
dot(点)----- tod(狐);
evil(罪恶)------ live(生活);
God----- dog;
gnat(小烦扰)----- tang(强烈的味道);
gulp(吞)-------plug(插座);
gut(内容,实质)----- tug(猛拉,苦干);
keel(船的龙骨)------leek(韭葱);
loop(环)----- pool(水池);
loot(赃物)----- tool,
meet---- teem(充满,涌现);
nip(呷)------ pin(大头针);
nod(点头)------ don(大学教师);
not----- ton(吨);
on---- no;
pan(平底锅)------- nap(小睡);
part----- trap(陷阱);
pets(宠物)------- step;
pots(壶)-----stop;
put-----tup(公羊);
rail(铁轨)------ liar(说谎者);
ram(公羊)------ mar(弄糟);
raw(生的)------ war;
saw(锯)----- was;
sloop(小型护航舰)-----pools;
smart(机灵的)----- trams(电车);
snap(猛咬,争购)----- pans;
tap(水龙头)------ pat(轻拍);
ten----- net(网);
tog(衣服)------ got;
tom(雄猫)----- mot(警句);
tops(顶)------- spot(点);
tun(大酒桶)------ nut(坚果)。
英语中的叠声词(组)
英语中有很多叠声词(组),复合词或词组前后发音相近,读起来朗朗上口,富有音乐感。
Tit for tat:针锋相对
Tweedledum and tweedledee:半斤八两
hum and haw:表示犹豫或支吾的嗯嗯呃呃声
cling-clang:叮当作响,铿锵声。
rat-tat, rat-a-rat, rat-tat -tat:(敲门的)砰砰声。
Flip-flop:啪嗒啪嗒地响(动)
Zigzag:弯弯曲曲
Hotch-potch:大杂烩
Criss-cross:纵横交错
Helter-skelter:慌慌张张
Shilly-shally:犹犹豫豫
Chit-chat:拉呱
Dillydally:磨磨蹭蹭
Tittle-tattle:嚼舌头,搬弄是非
Higgledy-piggledy:乱七八糟
Walkie-talkie:步话机
Job-hop:跳槽
1.逻辑记忆:通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记 如:"ight" light, right, fight,night, might, sight, tight 2)外旧内新,如:bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。3)外新内旧,如:cleave “劈开”看成 c+leave, tact"机智:看成 t+act
2联想记忆:1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想,如:eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词,联想实际的声音,如:gong 锣 coo 咕咕声。
初中英语学习方法
英语是一种世界性语言,全世界二分之一的电话是用英语进行的,四分之三的报刊书籍是英文版的。英语的重要性可见一斑。学好英语,就等于打开了世界的一扇窗户,你可以享受到更广泛的资讯。但是很多学生却在学习英语时遇到了重重困难,英语成绩也不是很理想。下面我就根据我的教学经验,简单的介绍一下最基本的英语学习方法。
1.单词的记忆。其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点。我们一定要记住,单词记忆切忌孤立的,单纯的背诵单词。很多学生最习惯的背诵方法就是背拼写,比如what这个单词一般都是这么背,what:what,这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词,我想过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵,比如我们不如记住下面一句话:what is your name?(你的名字叫什么),那么我们就不容易忘掉了。 因为单词的意思只能在句子中体现,有意思我们才不容易忘掉,而孤立的无意思的不容易记住。根据音标背诵单词也是一个很好的办法,尤其是比较长的单词,根据音节以及发音规则便能很顺利的记忆单词。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住,比如分类记忆:我们把动物的有关词汇放在一起,把有关校园的有关词汇放在一起,或者天文,地理,等等。当然我们的学生也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
2. 语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了,以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法,因为毕竟从简单开始吧,就算是中考题也基本上没有多少句法的题,所以初中一定要把重心放在词法上,就是名词,介词,冠词,代词,形容词等上面,而这些东西是最零碎的也是最头疼的,我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点,在学校教室里抄过一边笔记后,回家静下心来,再重新整理一遍笔记,去粗取精,这其实是回顾温习的过程,并且要做好分类,不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待,并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统,我建议大家一定要单独再买一本语法书籍,建议买高中语法,这样有知识的拓展,也可以为大家省钱。
3.文章的学习。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容,事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来,这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读,不能说看懂了就可以,而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记,甚至要会背诵,为后面的写作打基础。加强英语学习,阅读是最重点,课堂上的文章太过教条和局限,可能缺乏生动性和乐趣性。希望大家课下也要多读些课外文章。
4.写作的学习。写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,强大的阅读功底是写出好文章的保证,只有输入的多了才能输出的多,我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合,所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文,而是叫写话。所以鉴上于此,我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法。把每句话成功的写出来,再结合起来就是一篇好的作文了。
5 加强听力的训练。这是历来中考的难点,学生一般会在这个地方拉开档次。所以学生对听力的练习一刻也不能松懈。我建议把历年听力的磁带反复听,听到你听的滥掉为止,直到你每听一句话,你就可以下意识的说出下句话。
6 每个人都应该有一个“改错本”,把所做过的错题重新整理,并且再认真做一遍。还有,除了老师指定的练习册之外,应该再配一套习题,以加强巩固练习。
每个人都有适合自己的学习方法,以上的方法只能做为参考,希望对初中生能有所启发。如果能做到以上几点,你的英语水平已经高出同龄人很多了,同时可以在考试中获得高分。学习英语很艰苦,也充满乐趣,肯定会遇到挫折和失败,只要习惯于挑战失败,就没有什么可以把你击倒。试想一下,有一口流利的英语是什么感觉。^_^,好好努力吧,英语很简单的。表达能力有限,只希望这篇没太多头绪的文章,能帮你把英语学好。