如题所述
『壹』 说“良好的教育”的词语或成语有哪些
比屋可封
意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。回后比喻社会安定，民俗淳答朴。也形容教育感化的成就。
春风化雨
指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
东风化雨
指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
画荻教子
荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
科班出身
比喻具有受过正规教育或训练的资格。
蒙以养正
指从童年开始，就要施以正确的教育。
最贴切的还是
春风化雨
指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
东风化雨
指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
『贰』 形容“老师教出优秀的学生”的词语有哪些
有青出于蓝、严师出高徒、后生可畏、师道尊严、教导有方 。
『叁』 形容老师教学很好的成语有哪些
津津有味、循循善诱、教导有方、诲人不倦、潜移默化
一、津津有味 [ jīn jīn yǒu wèi ]
【解释】：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
【出自】：汉·王褒《洞箫赋》：“哀悁悁之可怀兮，良醰醰而有味。”
【译文】：哀忧郁的令人伤心啊，很有味道或谈得很有兴趣
二、循循善诱 [ xún xún shàn yòu ]
【解释】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
【出自】：战国 孔子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
【译文】：夫子循着次序一步步诱道我
三、教导有方 [ jiào dǎo yǒu fāng ]
【解释】：教育引导很有办法。
【出自】：清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
【译文】：凡此种种，虽然这是他叔祖父教导有方，原因是他福到心灵，官星透露，才一变而为闻一知十的聪明人
四、诲人不倦 [ huì rén bù juàn ]
【解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
【出自】：战国 孔子《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
【译文】：勤奋学习而不满足,，教导别人而不倦怠，有什么在我哦？
五、潜移默化 [ qián yí mò huà ]
【解释】：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
【出自】：北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“潜移暗化，自然似之。”
【译文】：人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化，非常自然。
『肆』 形容老师教的好的四字成语有哪些
1、春风化雨 [ chūn fēng huà yǔ ]
【翻译】:适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。
【出处】：满想在这～的环境里，多受一些教益，哪知道刚入党后的一点钟内，就要离开这块令人陶醉的土地。（近代.李英儒《野火春风斗古城》十二章）
2、德才兼备 [ dé cái jiān bèi ]
【翻译】:也说才德兼备。既有德，又有才；品德和才能都好。
【出处】：出处 元·无名氏《娶小乔》第一折：“江东有一故友，乃鲁子敬，此人才德兼备。”译文：江东地区有一个老朋友，是鲁子敬畏的人，此人品德和才能都好。
3、桃李满天下 [ táo lǐ mǎn tiān xià ]
【翻译】:桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
【出处】：《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”释文：桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻一个人到处都有学生。
4、为人师表 [ wéi rén shī biǎo ]
【翻译】:师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。
【出处】：《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”译文：杨愔重视自己的德行，在人品学问方面作别人学习的榜样。
5、诲人不倦 [ huì rén bù juàn ]
【翻译】:耐心地、不厌倦地教导别人。《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦。” 诲：教导。倦：厌倦。
【出处】：出自先秦—孔子《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”译文：勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠，对我来说，还有什么遗憾呢？“默而识之”，学问要靠知识来的。
『伍』 培养孩子的词语或成语有哪些
培养孩子的词语或成语，传道受业、果行育德 、俭以养廉、口传心授 、老师宿儒 、青出于蓝、孺子可教、师道尊严、师严道尊、十年生聚、授业解惑 、桃李之教、无师自通、兴观群怨 、朽木粪墙 、学如穿井、熏陶成性、衣钵相传 、尊师重道、名师出高徒。
『陆』 描写老师教学风格的词语有哪些
描写老来师教学风格的词语有：
1、寓源教于乐
拼音 yù jiào yú lè。
解释：在娱乐中学习，在学习中享受快乐
出处古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点，即诗应带给人乐趣和益处，也应对读者有所劝谕、有所帮助。
5、妙语连珠
拼音：miào yǔ lián zhū
释义：连珠：串珠。巧妙风趣的话一个接一个。
出处：这个词很难找到明确的出处。和这个词最相近的词是“妙语如珠”，而“妙语如珠”的出处一般认为是苏轼的诗《次韵答子由》中“好语似珠穿一一，妄心如膜退重重。”
『柒』 形容“手把手地教”的成语有哪些
以身作则、言传身教、身先士卒、为人师表、身体力行。
『捌』 形容老师教育用心的成语有哪些
形容老师教育用心的成语有：
一、诲人不倦 [ huì rén bù juàn ]
1.【解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
2.【出自】：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
3.【示例】：圣人说：“～”，你又来问我，我岂有不说的理！ ◎清·曹雪芹《红楼梦》第四十八回
二、循循善诱 [ xún xún shàn yòu ]
1.【解释】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
2.【出自】：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
3.【示例】：先生～，余今日之尚能握管，先生力也。 ◎清·沈复《浮生六记·闺房记乐》
三、教导有方 [ jiào dǎo yǒu fāng ]
1.【解释】：教育引导很有办法。
2.【出自】：清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
四、孜孜不倦 [ zī zī bù juàn ]
1.【解释】：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
2.【出自】：《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。”《后汉书·鲁丕传》：“性沉深好学，孳孳不倦。”《三国志·蜀书·向朗传》：“乃更潜心典籍，孜孜不倦。”
3.【示例】：他长年累月～地工作。
五、孜孜不懈 [ zī zī bù xiè ]
1.【解释】：勤勉努力，毫不懈怠。
2.【出自】：宋·苏舜钦《上京兆杜公书》：“虽所历必尽精力，夙夜孜孜不懈，然未有赫赫报国之迹，为天下所共闻而称道者。”
『玖』 形容“家教”的成语有哪些
百世之师 【bǎi shì zhī shī 】
世世代代的老师,指才德高尚而永远可为人师表的人.
不同流俗 【 bù tóng liú sú】
与世俗习气不同.形容品德高尚.
半天朱霞【bàn tiān zhū xiá】
比喻人品高尚,超凡脱俗.
包元履德【 bāo yuán lǚ dé】
指心怀善意,行为具有高尚的品德.是古代对帝王的谀词.
抱瑜握瑾【 bào yú wò jǐn】
比喻具有纯洁高尚的品德.
春风沂水【chūn fēng yí shuǐ】
原意是大人和儿童在沂水洗个澡,在舞雩台上吹吹风.指放情自然,旷达高尚的生活乐趣.
存神索至【cún shén suǒ zhì】
寻找事物深奥的道理.旧指品德高尚的人注重保养精神,以探寻事物深奥的道理.
澹泊明志,宁静致远【dàn bó míng zhì níng jìng zhì yuǎn】
生活简朴以表现自己高尚的情趣；心情平稳沉着,专心致志,才可有所作为.
德被四方【dé bèi sì fāng】
品德高尚,满布天下.
淡泊以明志,宁静以致远【dàn bó yǐ míng zhì，níng jìng yǐ zhì yuǎn】
不追求名利,生活简朴以表现自己高尚的情趣；心情平稳沉着,才可有所作为.
大德必寿【dà dé bì shòu】
指高尚品德的人受命于天,必然会享高寿,以造福众人.
道高德重【dào gāo dé zhòng】
道德高尚,很有威信.
大雅宏达【dà yǎ hóng dá】
指宏达雅正才德高尚的人.
大雅君子【dà yǎ jūn zǐ】
指有才德的人。
冰壶玉尺【bīng hú yù chǐ】
比喻高尚纯洁的人品.
『拾』 描写教师的词语或成语有哪些
诲人不倦huìcopyrénbùjuàn
[释义] 诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。
[语出] 《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”
[正音] 诲；不能读作“huǐ”。
[辨形] 诲；不能写作“悔”或“侮”；倦；不能写作“卷”。
[近义] 谆谆教导 不厌其烦 循循善诱
[用法] 含褒义。用来形容教导人特别耐心。一般作谓语、定语、状语。
[结构] 主谓式。
