孩子上一年级了，但是识字量比较少，怎样快速提高识字量呢？

谈方式前先谈一谈一年级的语文教材。一年级现阶段应用的是部编教材。此教材内容编辑有一个很突显的特性便是识字量非常大。那也是本次教材内容改写的一个关键，一二年级增加识字量，为了能8到14岁的金子阅读文章期打好基础。

在孩子还很小的时候，大家每晚都是会和孩子一起阅读。有时候是爸爸，有时候是妈妈，即使是有事儿，还会想尽办法进行。长此以往，孩子已经习惯了这类亲子共读岁月。即使是到如今，孩子自身都已经完全可以自主阅读了，他还是很享有父母为他读书的快乐。

阅读文章产生最高的益处，便是孩子喜欢上了念书，习惯从课本上得到自身所不知道的专业知识。而识字，更好像副产物，顺便就得到了。此外，我认为亲子共读何时发展都不迟。一年级坚信教师毫无疑问也开了许多推荐书单，假如父母从今天开始每天坚持给孩子阅读文章，我坚信识字量的提升是很自然的全过程。并且这或是一个稳步发展，识字量越大，能阅读书籍就会越多；能阅读书籍越大，识字量还会越来越大。

五六岁的情况下，和孩子记诵了大概200多首古诗；六七岁的时，让孩子诵读了几十本带拼音的书。经过了这个过程后，孩子的识字量得到了飞快提升。实际上，很多字孩子都见过。但仅有经过了自身的诵读、记诵以后，才真真正正认识他，记牢他。并且，诵读不但能识字，还能练习拼音字母和音标发音。想一想，为何孩子在学校里学的字，都可以记牢呢？其实也是由于经历了持续的诵读、诵读、直到记诵这个过程。假如孩子这个过程做得不太好，课后作业、测试便会碰到许多艰难。