六年级下册复习资料

语文：
一、拼音词语对对碰。（8分）
qÍ qū en cì zī xún liú lǎn
( ) ( ) ( ) ( )
mào shèng kāng kǎi wèi jiè huī xié]
（ ） （ ） （ ） （ ）
小小变色龙。（多音字组词）（3分）
fèng( ) jìn( ) qiáng( )
缝 劲 强
féng( ) jìng( ) jiàng( )
火眼金睛，辨子组词。（5分）
晖( ) 誊( ) 折( ) 橱( ) 拂( )
词语集锦。（4分+7分+4分=15分）
1、 上适当的词。
增进( ) 保护( ) 宣读( ) 整理( )
增添( ) 爱护( ) 宣传( ) 管理( )
2、 把下列成语补充完整，3、 再按要求分类。
①守株（ ）兔 ②舍（ ）为人 ③千山一（ ） ④亡羊（ ）牢
⑤（ ）死如归 ⑥波涛汹（ ） ⑦奋不（ ）身 ⑧粉（ ）玉砌

⑴说明某种道理的： 。⑵描写自然景物的： 。⑶表示人物品格
4、 选词填空。
亲切 亲密 亲热 亲爱
⑴恩格斯是马克斯的（ ）战友。
⑵老师的（ ）教导使我永远难忘。
严肃 严厉 严峻 严格
⑴为了社会的安定，必须（ ）打击刑事犯罪份子。
⑵两个小红军战士，经历了（ ）的考验，终于走出了草地。
句子列车。（8分+3分+3分+3分=17分）
1、修改病句。
⑴、我国人口是世界上最多的国家。
⑵、全校师生和老师都参加了元旦游园活动。
⑶、同学们讨论并听取了刘校长的报告。
⑷、前天早上下了一上午的雨。
句子列车。（8分+3分+3分+3分=17分）
1、修改病句。
⑴、我国人口是世界上最多的国家。
⑵、全校师生和老师都参加了元旦游园活动。
⑶、同学们讨论并听取了刘校长的报告。
⑷、前天早上下了一上午的雨。
2、按要求写句子。
⑴置身于美丽的校园，我感到心旷神怡。
改成反问句： 。
⑵孙膑对田忌说：“我有办法让你获胜”。
改为转述句： 。
⑶雪花飘落下来。
改为拟人句： 。
3、把下列歇后语补充完整。
⑴周瑜打黄盖———
⑵哑巴吃黄连———
⑶高射炮打蚊子———
4、用关联词语把下面两句话和为一句话。
⑴凡卡在城里受罪。
凡卡回带乡下爷爷那里去。
。
⑵信用卡可以给现代生活带来许多便利。
信用卡很快就被人们广泛使用。
。
⑶我们现在不努力学好本领。
我们将来就不更好地为人民服务。
。
根据课文内容填空。（10分）
1、“五岭逶迤腾浪， ”这句诗选自《 》，作者是 。
这个句子用“细浪”来比喻 ，用“泥丸”比喻 。
全诗歌颂了 。
2、凡卡在写信过程中，插叙两件事，一是 ;二是 。爷爷的生活是十分艰苦的，但在凡卡的眼里，这一切又是多么 ，这反衬出凡卡在莫斯科的生活是多么 。
阅读短文，回答问题。（12分）
我的爷爷
我爷爷是个医生，他以身作则，严格要求自己，给我们小辈树立了好榜样。
爷爷工作的医院风景可美了：郁郁葱葱的树木，四季不谢的花朵，还有一个小小的人工洞，在我眼里成了不收“门票”的公园。可偏偏医院规定：本院职工家属及小孩不准进去玩。我试着去了几次，都被门卫挡住了。我从一次次“失败”中想出了一个好办法：以找爷爷为借口混进去玩。门卫过真被我瞒过了。
我像个获得自由的小鸟，在“公园”里尽情地玩着，还为自己的“小聪明”暗暗得意。谁知，我却被爷爷瞧见了。他喊住我说：“你怎么进来的，快回去。”我的高兴被一盆冷水浇灭了，只得悻悻离去，我担心会挨爷爷的批评。果真，爷爷一到家，便叫我到身边。我知道爷爷的脾气，什么事都非要弄个水落石出不可，只好照实说了。爷爷见我认错了，便语重心长地说：“爷爷是个干部，一定要以身作则，医院的环境虽美，但这不是一般的公园，你不应该随便进去。如果别人看见干部的孙女进去玩，也让自己的子女进去玩，那还像个医院吗？你在班级里也是个干部，要严格要求自己才好。”听了爷爷的话我羞愧极了，后来听说爷爷为这件事，还在医院的一次会上作了检讨呢。
这件事以后，我下决心改正自己的缺点，做任何事都要以身作则，说到做到，在同学中渐渐有了威信。我能够这样，不正是爷爷给我树立了好榜样吗？
给短文分段用“║”标出段落起上并写出段意。
。
下面那句话是文章的主要内容？在括号里打“√”
⑴爷爷工作的医院很美，简直像个公园 （ ）
⑵“我”在“公园”里尽情地玩着。 （ ）
⑶“我”设法混进了“公园”。 （ ）
⑷爷爷教育“我”要做个以身作则的好干部。 （ ）
⑸“我”改正了自己的缺点。 （ ）
爷爷见“我”混进医院后，是怎样帮助、教育“我”的？
写出短文的中心思想。

语文：
一、拼音词语对对碰。（8分）
qÍ qū en cì zī xún liú lǎn
( ) ( ) ( ) ( )
mào shèng kāng kǎi wèi jiè huī xié]
（ ） （ ） （ ） （ ）
小小变色龙。（多音字组词）（3分）
fèng( ) jìn( ) qiáng( )
缝 劲 强
féng( ) jìng( ) jiàng( )
火眼金睛，辨子组词。（5分）
晖( ) 誊( ) 折( ) 橱( ) 拂( )
词语集锦。（4分+7分+4分=15分）
1、 上适当的词。
增进( ) 保护( ) 宣读( ) 整理( )
增添( ) 爱护( ) 宣传( ) 管理( )
2、 把下列成语补充完整，3、 再按要求分类。
①守株（ ）兔 ②舍（ ）为人 ③千山一（ ） ④亡羊（ ）牢
⑤（ ）死如归 ⑥波涛汹（ ） ⑦奋不（ ）身 ⑧粉（ ）玉砌

⑴说明某种道理的： 。⑵描写自然景物的： 。⑶表示人物品格
4、 选词填空。
亲切 亲密 亲热 亲爱
⑴恩格斯是马克斯的（ ）战友。
⑵老师的（ ）教导使我永远难忘。
严肃 严厉 严峻 严格
⑴为了社会的安定，必须（ ）打击刑事犯罪份子。
⑵两个小红军战士，经历了（ ）的考验，终于走出了草地。
句子列车。（8分+3分+3分+3分=17分）
1、修改病句。
⑴、我国人口是世界上最多的国家。
⑵、全校师生和老师都参加了元旦游园活动。
⑶、同学们讨论并听取了刘校长的报告。
⑷、前天早上下了一上午的雨。
句子列车。（8分+3分+3分+3分=17分）
1、修改病句。
⑴、我国人口是世界上最多的国家。
⑵、全校师生和老师都参加了元旦游园活动。
⑶、同学们讨论并听取了刘校长的报告。
⑷、前天早上下了一上午的雨。
2、按要求写句子。
⑴置身于美丽的校园，我感到心旷神怡。
改成反问句： 。
⑵孙膑对田忌说：“我有办法让你获胜”。
改为转述句： 。
⑶雪花飘落下来。
改为拟人句： 。
3、把下列歇后语补充完整。
⑴周瑜打黄盖———
⑵哑巴吃黄连———
⑶高射炮打蚊子———
4、用关联词语把下面两句话和为一句话。
⑴凡卡在城里受罪。
凡卡回带乡下爷爷那里去。
。
⑵信用卡可以给现代生活带来许多便利。
信用卡很快就被人们广泛使用。
。
⑶我们现在不努力学好本领。
我们将来就不更好地为人民服务。
。
根据课文内容填空。（10分）
1、“五岭逶迤腾浪， ”这句诗选自《 》，作者是 。
这个句子用“细浪”来比喻 ，用“泥丸”比喻 。
全诗歌颂了 。
2、凡卡在写信过程中，插叙两件事，一是 ;二是 。爷爷的生活是十分艰苦的，但在凡卡的眼里，这一切又是多么 ，这反衬出凡卡在莫斯科的生活是多么 。
阅读短文，回答问题。（12分）
我的爷爷
我爷爷是个医生，他以身作则，严格要求自己，给我们小辈树立了好榜样。
爷爷工作的医院风景可美了：郁郁葱葱的树木，四季不谢的花朵，还有一个小小的人工洞，在我眼里成了不收“门票”的公园。可偏偏医院规定：本院职工家属及小孩不准进去玩。我试着去了几次，都被门卫挡住了。我从一次次“失败”中想出了一个好办法：以找爷爷为借口混进去玩。门卫过真被我瞒过了。
我像个获得自由的小鸟，在“公园”里尽情地玩着，还为自己的“小聪明”暗暗得意。谁知，我却被爷爷瞧见了。他喊住我说：“你怎么进来的，快回去。”我的高兴被一盆冷水浇灭了，只得悻悻离去，我担心会挨爷爷的批评。果真，爷爷一到家，便叫我到身边。我知道爷爷的脾气，什么事都非要弄个水落石出不可，只好照实说了。爷爷见我认错了，便语重心长地说：“爷爷是个干部，一定要以身作则，医院的环境虽美，但这不是一般的公园，你不应该随便进去。如果别人看见干部的孙女进去玩，也让自己的子女进去玩，那还像个医院吗？你在班级里也是个干部，要严格要求自己才好。”听了爷爷的话我羞愧极了，后来听说爷爷为这件事，还在医院的一次会上作了检讨呢。
这件事以后，我下决心改正自己的缺点，做任何事都要以身作则，说到做到，在同学中渐渐有了威信。我能够这样，不正是爷爷给我树立了好榜样吗？
给短文分段用“║”标出段落起上并写出段意。
。
下面那句话是文章的主要内容？在括号里打“√”
⑴爷爷工作的医院很美，简直像个公园 （ ）
⑵“我”在“公园”里尽情地玩着。 （ ）
⑶“我”设法混进了“公园”。 （ ）
⑷爷爷教育“我”要做个以身作则的好干部。 （ ）
⑸“我”改正了自己的缺点。 （ ）
爷爷见“我”混进医院后，是怎样帮助、教育“我”的？
写出短文的中心思想。

一、 拼音，写词语（8分）
chōng jǐng xū yú kuí wú zhú lǒu
( ) ( ) ( ) ( )
yùn wèi shū cài hé xū liào wàng
( ) ( ) ( ) ( )
三、按要求默写：（9分）
1、那雪白的蓑毛，那______________________，那____________________，
那_________________，增_______________，减___________________，
素______________________，深_____________________。（《白鹭》）
2、水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像_________________________。
水________________ 或 _____________, ______________, _______________,它好像__________________________。（《孔子游春》）
3、不知天上宫阙，_______________。我欲乘风归去，___________，___________。
人有悲欢离合，______________________，_____________________________。
六、选择合适的词填在括号里。（7分）
夜以继日 日夜兼程 济济一堂 万人空巷 滔滔不绝
1、国庆之夜，人民大会堂宴会厅里，各界人士代表2000多人（ ），共同庆祝人民共和国的生日。
2、张老师时刻把教育孩子的事放在心上，经常（ ）地工作。
3、在我国申办2008年奥运会成功的那个夜晚，全国各地几乎（ ），一片欢腾。

数学：
1.加工一批零件，原计划每天加工30个，当完成1/3时，由于改进技术，工效提高10%，提前4天完成任务，这批零件共多少个？
2.张先生已标价95%买下一套住房，几年后，他将已超出原价40%卖出，这段时间物价总涨幅度为20%，张先生买卖这套房的利润总共是多少？
3.一块长方形草地，边长4米，两个对角各有一棵树，树上各拴一只羊，绳长4米，两只羊都吃到草地面积多少平方米？
4.小明家去年参加家庭财产保险，保险金额为20000元，每年保险费是保险金额的0.3%，由于在保险期间，丢了一台彩电和一辆自行车，保险公司赔了2940元，如果购买与原价相同的彩电和自行车，那么加上已交的保险费，小明家要比原来多花费400元，彩电价格是自行车的7倍，自行车原价多少元？

六年级下册语文复习计划

一、学生情况分析

本班现有学生40人，其中男同学22人，女同学18人。学生思想表现良好，在学习方面，大部分同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；班中学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，力争从感性认识上升至理性认识的高度，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。

二、复习的内容：
（ 一）、基础知识
1、 汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、 汉字
原大纲和新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。新课程标准中提出小学阶段累计要“认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、 词语
词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。
4、 句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。
5、 标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。
（ 二）、阅读
在新《课程标准》中，共提出了11点要求。其主要的是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。（5）体会思想感情。实际上有三种情况：一句话、一段话、全文。有的体会作者的感情，有的是体会文中人物的感情。只要求体会感情的基调。（6）回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应该是多元的。
背诵。主要是第十二册课本中要求背诵的课文，课后提出背诵自己喜欢的内容，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。
（ 三）、写作
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。

三、复习重点

1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、行万里路、读万卷书、在实践中运用等习惯。

2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。

3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课“读一读，再抄写”的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将8个练习上的“读读背背”做到能理解、会默写、会运用。

4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。

5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。

6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。

要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感***彩；认识夸张的修辞方法和表示选择、条件关系的复句；会修改常见的几种病句。

7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。

8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。

9、从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

四、复习难点: 习作复习

五、复习措施

1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

3、多参考教育教学资料，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。
5、、分类性复习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
6、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

7、、注意适时、适量地缓解学生心理压力。调整学生学习状态。

（六）、实施步骤

复习初定为三个阶段：

1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，并以练习试卷为载体，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。（主要以早自习背诵 课外练习 《每课一练》的 学生自习为主）

2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。

3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。

17周
端午 放假
拼音 字词复习
句子复习
文中精彩文段背诵 填空复习
歇后语 格言 谚语等复习

18周
1、 古诗词复习

2、 阅读复习（分段 概括段意）
阅读复习（概括主要内容 中心思想）
习作复习（审题组织语言 列提纲）
模拟考试
试卷分析 考试要求注意事项讲解

备注：如果学校复习功课有调整，就增加一二次模拟考试。

参考资料：无

1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 1+7 1+8 1+9 1+10 1+11 1+12 1+13 1+14 1+15 1+16 1+17 1+18 1+19 1+20
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