如题所述
第1个回答 2024-08-14
统编高中语文教材，以《普通高中课程方案》与《普通高中语文课程标准》为指导，以立德树人为核心目标，以语文核心素养为指导思想，继承我国母语教育传统，借鉴教育改革成功经验，构建起以语言运用为基础的综合性、实践性语文教学体系，旨在全面提升学生的语文素养。以下为这套教材的主要特点与亮点。
一、体现课标精神，落实任务群要求，强化核心素养培养
教材编者深入学习课标理念，切实落实课标精神，强调以语文核心素养为指导，通过学习任务群，整体设计教材单元学习框架，合理安排学习内容。在强调学生自主学习，促进个性化发展的同时，积极实践，确保学生在语言运用实践中自然融入和提升其他素养。落实核心素养时，教材编者主张四大素养的统整与融合，避免割裂呈现，以“语言建构与运用”为立足点，通过实践提升学生其他素养。
二、创新教材体系，以人文主题与任务群双线组织单元
教材以人文主题和学习任务群为双线，围绕“理想信念”、“文化自信”、“责任担当”等精神主线，结合选文内容或文本特征，设计单元，避免过度削弱学科本体知识与能力关注。通过人文主题与任务群结构单元，确保教学既关注人文价值，又强化语文工具性要求。
三、落实“综合性”与“实践性”要求，创新单元内部组织
教材力求创新单元内部组织，设计新型架构，包括单元导语、课文及注释、学习提示、单元学习任务等。单元导语简明扼要地说明单元人文主题、学习任务群、选文情况及核心任务。课文精选经典与时代性文本，兼顾文化多样性和时代气息。学习提示提供阅读支持，引导深入阅读。单元学习任务以核心任务为引领，整合单元内容，设计结构化的语文实践活动。
四、以任务为核心，突出真实情境下的语文自主实践
教材强调语文学习任务群，以任务为导向，整合学习情境、内容、方法与资源，引导学生在语文实践中提升素养。单元导语明确提出核心任务，设计具体任务，让学生在特定情境中进行实践活动，解决实际问题，获得学习体验。
综上所述，统编高中语文教材通过上述特点与亮点，旨在全面提升学生的语文素养，培养核心素养，实现立德树人目标。这套教材的创新与实践，为高中语文教学提供了有力的支持与指导。
一、体现课标精神，落实任务群要求，强化核心素养培养
教材编者深入学习课标理念，切实落实课标精神，强调以语文核心素养为指导，通过学习任务群，整体设计教材单元学习框架，合理安排学习内容。在强调学生自主学习，促进个性化发展的同时，积极实践，确保学生在语言运用实践中自然融入和提升其他素养。落实核心素养时，教材编者主张四大素养的统整与融合，避免割裂呈现，以“语言建构与运用”为立足点，通过实践提升学生其他素养。
二、创新教材体系，以人文主题与任务群双线组织单元
教材以人文主题和学习任务群为双线，围绕“理想信念”、“文化自信”、“责任担当”等精神主线，结合选文内容或文本特征，设计单元，避免过度削弱学科本体知识与能力关注。通过人文主题与任务群结构单元，确保教学既关注人文价值，又强化语文工具性要求。
三、落实“综合性”与“实践性”要求，创新单元内部组织
教材力求创新单元内部组织，设计新型架构，包括单元导语、课文及注释、学习提示、单元学习任务等。单元导语简明扼要地说明单元人文主题、学习任务群、选文情况及核心任务。课文精选经典与时代性文本，兼顾文化多样性和时代气息。学习提示提供阅读支持，引导深入阅读。单元学习任务以核心任务为引领，整合单元内容，设计结构化的语文实践活动。
四、以任务为核心，突出真实情境下的语文自主实践
教材强调语文学习任务群，以任务为导向，整合学习情境、内容、方法与资源，引导学生在语文实践中提升素养。单元导语明确提出核心任务，设计具体任务，让学生在特定情境中进行实践活动，解决实际问题，获得学习体验。
综上所述，统编高中语文教材通过上述特点与亮点，旨在全面提升学生的语文素养，培养核心素养，实现立德树人目标。这套教材的创新与实践，为高中语文教学提供了有力的支持与指导。
