一年级小孩记不住生字，真让人着急，父母可以这样帮助孩子

孩子上小学很多的爸爸妈妈发现，真正的教育才开始。都说幼儿园带孩子累，其实上了小学你会发现更加的不轻松，若幼小衔接做得比较好，那上一年级还好一些，如果没有上好幼小衔接，那小学一年级实际上是非常让家长教育的一个时期，孩子还小，有些事情还不能说清楚，动不动就以抹眼泪表达，真的是急坏父母啊。小冰是一位一年级的男生，他觉得小斌上幼儿园的时候挺聪明，但是像我们小学却让妈妈太头疼了，开学以来老师教的字，孩子记不住，文倒是读得挺顺溜，但是生字却记不住， 有的生字刚交了，但是一眨眼工夫就忘了。妈妈都不由得怀疑起孩子的智商了……

而二年级群里的一个妈妈曾经讲，说自己的孩子进入期末总复习阶段，但是对着识字表，发现识过的生字，百分之七十又都不认识了。这位妈妈和着急，问群里的妈妈怎么办好。

特别理解这位妈妈的心情，对于有些字感不敏感的孩子，家长有必要早一点发现，给孩子强化训练，以帮助孩子字感尽快提高。

但实际上，有些家长不能很及时地了解到孩子到底是不是真的认识了字。小孩子的背诵能力比较厉害，很多时候，他背可以背得滚瓜烂熟，读的时候，更是有模有样，好像这些字都认识了似的。但是实际上单拿出来，是不认识的。

我是在去年孩子开学不久，发现这个问题的。后来就选用字卡的方式来对他的识字能力进行强化训练。

我发现，一个在课文中，可能看似很流畅就认识了的字，拿出来认识好久都认不得。

这个时候，我的做法就是让他认，直到人熟悉了为止。当然，为了让过程有趣一些，我会编成抓小偷的 游戏 ，撞车的 游戏 ，让他拿着小车去撞那个需要识记的字，这样他就有乐趣多了。

我也听不少妈妈说过，多阅读，多阅读就认得了。

这种说法，是适合字感好的孩子，有一类孩子，确实是你在读绘本时候，只要稍作指读，孩子对字就认识了。但是对于质感差的孩子来讲，用偶尔指一下的方法并不适合，对每一个孩子都有他自己的内在规律，有些孩子就对看图对情节会投入更多的注意力，而在字上面他们放的关注度则比较少。上了小学认字的压力来了，这个时候最好的办法是用字卡，用字卡的好处是孩子并不能出现假装会认的情况，认得就是认得，不认得的就要经过多遍的巩固，家长不要着急，随着孩子识字量的增加，他的字感会好起来，认字速度也会上去。