小学英语课文的背诵对学英语有重要作用吗

小学英语课文的背诵对学英语有重要作用吗

其实没什么用
就是让你记住句型 单词
有时候考试会用上
让你排序 填单词 所以有时间背背也是好的
不过六年级最好主攻句型
此乃我建议 望采纳

小学英语课文

Hi Lucy,
你好，露西！
I was glad to get your e-mail.
我很高兴收到你的邮件。
Let me tell you some-thing about my family.
让我告诉你一些关于我家庭的事情吧。

My family lives in Kunming.My father is a doctor and my mother……
我的家在昆明，我的爸爸是一个医生，我的妈妈。。。。。。
小学六年级英语课文翻译
悬赏分：5 - 离问题结束还有 14 天 23 小时
Hi Lucy,
I was glad to get your e-mail.Let me tell you some-thing about my family.
My family lives in Kunming.My father is a doctor and my mother……
Hi Li Yan,
你好，李燕
I was tlad to tead your e-mail.
（这句你单词应该打错了，但意思应该是“我很高兴手到你的邮件”）
Now let me tell you something about my grandpa.
现在让我告诉你一些关于我爷爷的事。
My grandpa is very kind to me.
我的爷爷非常疼我。
I love him very much.These photos are about his daily life.
我非常爱他，这些照片就是关于他日常生活的。
Every morning he gets up at six.
他每天早上6点起床。
He takes a long walk from 6:15 to 7:00.
他6点15分到7点之间是在散步。
Then he rads the newspapers.
然后他看报纸。
In the afrernoon,He usually waters the flowers in his garden or plays with his pet dog.
下午，他经常在花园给花浇水或者和狗玩耍。
He doesn't go out in the evening.
他晚上不出去。
He gose to bed at bout 9:30.
他去睡觉大约是9点30分。
Best wishes,
(最)美好的祝愿
Lucy
露西

如何解决小学英语课文背诵的困难

在实际教学中，一些学生却反映尽管自己很用心背了，但就是记不住、背不全；有的学生甚至对课文背诵心存畏惧，谈背诵色变。
1、
借助图像记忆
课文中要求背诵的课文都是非常重要的文章，多数都配有插图，尤其是小诗，因此，借助图像有助于学生背诵。借助图像背诵诗文有五个环节。
一是先看图。让学生说出图中的内容。先让孩子们观察图，说说图上画了些什么？人们都在做什么？
二是图和课文相结合。说出你看到的地方课文中写了没有？怎样写的？把它找出来，多读几遍。
三是边读课文边看图像，让孩子一边读课文，读到课文中写的什么就看图中的什么景物，从而理解课文中的内容。
四是看着图背课文。在学生熟读后，有语感的基础上让孩子看着图像想想课文是如何写的，然后试背课文。
五是想着图像背诵课文。要求学生把自己当作作者，融入课文中，这是背诵的最高境界，这篇课文就变成了孩子自己的知识了。
2、借助手势背诵
小学生特别喜欢游戏教学，喜欢做手势。在教学6B《Unit3 Asking the way》时,我让孩子们在熟读课文的基础上再扮演交警用手势读,孩子们特别高兴，课堂气氛特别好。没想到，学生下课后竟然会背这篇课文了，这让我感到很意外，同时也让我明白了：借助手势可以帮助学生记忆。
3、理解背诵
要背诵一遍课文，学生要是能对课文有个大概的了解，理解说话者的思路，就能帮助记忆课文内容。如6A《Unit6
Holidays》这课，我就是先让学生听读，自由读，在学生熟读的基础上，共同归纳出每小节所介绍的是那个节日、人们都有哪些活动，板书上黑板上。让学生看着板书尝试背诵，不会背的地方就看着书上的句子多读几遍。这样先理解课文内容再背诵，学生容易背诵。
4、抽背，以点带面
让背诵速度较快的同学起来背诵，这样既了解了学生的背诵情况，又激起了其他同学的背诵欲望和竞争意识，其他同学会在先背的同学背诵课文时，认真跟着背，这样起到以点带面的作用。抽背过程中，老师示范背诵，并接受学生的评判，能赢得学生的喝彩和尊敬，学生会以你为榜样，背诵劲头更足。
5、反复记忆，巩固背诵内容
为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中经久不忘，在教学中还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要有堂堂背诵检查，又要每周集中安排一堂背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。
以上各种背诵的方法不是孤立的，在一遍课文的教学中要同时用到多种方法，才能取良好的效果。
背诵就象唱歌一样，歌唱多了听多了，即使你只是把某首歌曲听上几遍也会无师自通的哼上几句。因此背诵多了，学生就会越背越容易，在背诵的时候学生就能感受到语言的魅力，有了兴趣就更容易琅琅上口了。

翻译小学英语课文

所以现在我们就这样子来打篮球吧。

小学英语课文需要背诵吗？听，读，写分别用多长时间？

要背的，大约15-20分钟，但是无论怎么做，都一定不能破坏了孩子的积极性，否则不如不要背，那是得不偿失的。以喀什孩子可能会有困难，家长要有耐心，多鼓励，必要时结合一定的奖励措施。
另外，孩子如果喜欢的话，读一些课外的英文图书，儿歌更好，学生通常会对课本不太喜欢

背诵英语课文有用吗？

背诵贵在理解，所以最重要的就是读懂课文。然后就是在读的过程中把里面的重点句子和词组先背诵下来。然后如果课文有翻译，就对这中文翻译试着翻译出来，这样可以加强 印象，如果没翻译，那就多读几遍然后就可以了。

小学英语课重要吗？

很重要。因为上了初中英语老师都是用英文来上课，很少用中文，如果听不懂，根本上不了课。而且学好英语也是为了以后打基础。

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背诵英语课文的方法

说实话，背诵英语课文真是他妈的坑爹，我就合计为啥要背这个干什么呢？后来背单词，写作文的时候才发现，这个其实是在这里用的，你要在文章中学习文章结构和句子的运用，词组单词也是这么积累的、
言归正专，人大脑对英语的兴奋区域是不同的，你听，说，读，写，肯定有个是你兴奋区域，或者是都是，都不是，如果你有个你就以那个为侧重，你要是都不知道的话，你就以写为主，因为这个事记忆最久的，也是最容易记下的。一般你要是在家里，我建议你，先看几遍，然后开始写，边写边读就会加深记忆，然后可以听听文章，加深记忆的说。欢迎追问，希望采纳