如题所述
四年级学生做四则运算时总出错,怎么办
我妹妹也遇到的同样阶段的问题。
分析原因:
主观上:孩子学习注意力不集中,客观上是练习的太少。
解决方案:
多买点习题做一做,我们采取的方式是,做10道题,如果每错一题,补做2题,如果补做的题目再错一题,再补做2题。以次类推。一直到能熟悉掌握为止。
当然,能每次都做对的时候,需要适当的奖励,比如周末带她去吃喜欢的东西,或者奖励半小时的看电视时光。
人都是需要激励和 *** 的,比如你工作中,老板一直给你压力,你做的好了,也是希望得到相应的回报。孩子也是一样的。
四年级《四则运算》日记一百字
“四则运算”乃加法.减法.乘法.除法。巧的是,我的老爸也有这样的特征,大家请看——
加法(家法):
“爸爸,我们来下象棋吧?”(娇滴滴地)“好久没下了。”“可以啊,不过不可以耍赖皮哦,还有,输者自愿受‘家法’。”啊?家法是虾米东东啊?不会像电视剧里的那些刑法吧?哎,不管了,三十六计,下为上计。“开局吧”,我好像一个英雄,“甘愿受‘家法’。”可是,天不如人愿啊,老天是故意让我受“家法”了,谁叫我“赖皮大王”还是赖不过“象棋高手”呢?我把脖子一横,“让‘家法’来得更猛烈一些吧!”说时快,老爸的手闪电般的伸到我胳膊下,“咯吱咯吱.....”两父女笑成一团。
感想:这就是“家法”?
减法(箭法):
你可别以为我爸爸是个武林高手,“射”遍天下无敌手。相反,他是个菜鸟。那天,我正在拿着一个玩具弓和玩具箭玩,可是我天身就不是玩这个的料,玩得一塌糊涂。老爸看了,不停地泼凉水给我:“不会玩就别玩,让老爸给你做个模范。”说罢,夺过我手中的东西,“嗖”地一下飞出去,结果箭直直的掉在地上。哈,还说我,你自己都不行!
感想:老爸的箭法真是绝了。
乘法(趁火打劫法):
好可怜,我的零花钱所剩不多了。只有32个可怜的“刚蹦儿”,老爸真是雪中送炭:“走,到外面吃去!”哇!老爸啥时这么大方了?有诈?不管了,不吃白不吃。(画外音:吃了不白吃)我跟着爸爸来到一家餐厅。我点了一份牛扒,老爸点了一份饭。稀里哗啦的juexiang.吃起来。吃完饭,老爸摸摸裤袋:“呀!忘记带钱了,你先垫上把吧!”我只好递上我可怜的三十个刚蹦儿。呜,只剩两块了。回到家,我第一件事就是找老爸要钱。谁知老爸装傻:“我什么时候欠你钱了?再说,为爸爸花点钱就不行吗? ”天哪,这不是趁火打劫吗?我可怜的MONEY啊!
感想:呜~~钱是要不回来了~~
除法(厨法)
妈妈今天不在家,我兴高采烈。以为可以到外面吃了。谁知爸爸一挽袖子,“今天的饭菜我来做!”我睁大了眼睛,老爸可是从来没自己做过的?估计不是烧焦就是烤焦。(不都是焦吗)只见“大厨”爸爸砸开两个鸡蛋,舀了三大钢米,加了一丁点水,拿电饭煲煮饭。又把昨
“四则运算”乃加法.减法.乘法.除法。巧的是,我的老爸也有这样的特征,大家请看——
加法(家法):
“爸爸,我们来下象棋吧?”(娇滴滴地)“好久没下了。”“可以啊,不过不可以耍赖皮哦,还有,输者自愿受‘家法’。”啊?家法是虾米东东啊?不会像电视剧里的那些刑法吧?哎,不管了,三十六计,下为上计。“开局吧”,我好像一个英雄,“甘愿受‘家法’。”可是,天不如人愿啊,老天是故意让我受“家法”了,谁叫我“赖皮大王”还是赖不过“象棋高手”呢?我把脖子一横,“让‘家法’来得更猛烈一些吧!”说时快,老爸的手闪电般的伸到我胳膊下,“咯吱咯吱.....”两父女笑成一团。
感想:这就是“家法”?
减法(箭法):
你可别以为我爸爸是个武林高手,“射”遍天下无敌手。相反,他是个菜鸟。那天,我正在拿着一个玩具弓和玩具箭玩,可是我天身就不是玩这个的料,玩得一塌糊涂。老爸看了,不停地泼凉水给我:“不会玩就别玩,让老爸给你做个模范。”说罢,夺过我手中的东西,“嗖”地一下飞出去,结果箭直直的掉在地上。哈,还说我,你自己都不行!
感想:老爸的箭法真是绝了。
乘法(趁火打劫法):
好可怜,我的零花钱所剩不多了。只有32个可怜的“刚蹦儿”,老爸真是雪中送炭:“走,到外面吃去!”哇!老爸啥时这么大方了?有诈?不管了,不吃白不吃。(画外音:吃了不白吃)我跟着爸爸来到一家餐厅。我点了一份牛扒,老爸点了一份饭。稀里哗啦的吃起来。吃完饭,老爸摸摸裤袋:“呀!忘记带钱了,你先垫上把吧!”我只好递上我可怜的三十个刚蹦儿。呜,只剩两块了。回到家,我第一件事就是找老爸要钱。谁知老爸装傻:“我什么时候欠你钱了?再说,为爸爸花点钱就不行吗? ”天哪,这不是趁火打劫吗?我可怜的MONEY啊!
感想:呜~~钱是要不回来了~~
除法(厨法)
妈妈今天不在家,我兴高采烈。以为可以到外面吃了。谁知爸爸一挽袖子,“今天的饭菜我来做!”我睁大了眼睛,老爸可是从来没自己做过的?估计不是烧焦就是烤焦。(不都是焦吗)只见“大厨”爸爸砸开两个鸡蛋,舀了三大钢米,加了一丁点水,拿电饭煲煮饭。又把昨
天的剩饭放到微波炉里加热,还把昨天的汤放在炖盅里。然后开始炒鸡蛋。五分钟过去了,我不禁问爸爸,“炒好了没?”走近一看,鸡蛋自己还在噼里啪啦,老爸却去开微波炉。“天!鸡蛋都烧焦了!”我忍不住喊道。“啊?”爸爸连忙去看鸡蛋。微波炉又被老爸手忙脚乱时调大了,爸爸又去搞微波炉。滴——饭煮好了。把那却顾不上饭了,忙把鸡蛋关掉。又去把汤的火调小......等老爸抽得空去看饭时,早已经焦了~~~
感想:可以参加比赛——“世界上最不好吃的菜”了.....
怎么样,老爸的“四则运算”不赖吧,你是不是也更加了解我爸爸了呢?
四年级下册数学四则运算验算是怎么算
比如1+5=6
验算就反过来,6-5=1 6-1=5
2*5=10
验算就是10/5=2 10/2=5
题目是用已知条件求结果,验算就是用结果和其中一个已知条件来求另外一个已知条件,看看和题目中的另外那个已知条件是否一致...
四年级下册数学的四则运算怎么写教案
四则运算
第一课时:加减混合运算
教学目标
1、使学生掌握加减混合运算的运算顺序,并能正确地计算。
2、在解决具体问题的过程中,知道算式中每一步所表示的意思,根据算式的意思来说明运算顺序。
教学重点:在解决问题的过程中,掌握加减混合运算顺序。
教学难点:根据算式的意思来说明运算顺序。
小学四年级数学四则运算学生应达到什么程度
小学四年级数学下册 四则运算 教学
这一单元的目标是这样定的:1.使学生掌握含有两级运算的运算顺序,正确计算三步式题。2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中,感受解决问题的一些策略和方法,学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。3.使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。
四年级下册数学四则运算3个5,1个1=24怎么写
解:只有一种方法:
(5-1÷5)×5
=(5-0.2)×5
=4.8×5
=24
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六年级学生做混合运算总是错怎么办
解析:
(1) 摆正心态,静下心来,多练习。
(2) 持续一到两个月
小学四年级数学l里面的四则运算图形状要怎么做啊?
三角乘方块等于圆 三角除以红方方块等于红圆 圆减红圆等于菱形
四年级笔算乘法总是出错,怎么办?
出错并非不会,而是计算时注意力不集中。如果能给孩子一个安静的学习环境,会有所改变。可以适当给一些小奖励,而非责难,否则孩子会有心理负担,所谓物极必反。
怎样写四年级四则运算的关系对话的童话作文
从刚刚开始的幼儿园识字到现在的六年级,可以说是一路跌跌打打、滚滚爬爬,什么酸甜苦辣的事都经历在我身上。
六年级的“甜”
现在读六年级了,语文的知识也是积累了一年级到五年级的知识了,学起来很简单,课文也容易理解,考试一般也能考出好成绩;数学和语文一样,也是积累了一年级到五年级的知识,让我的数学成绩比五年级的时候提高了许多;英语就不和语文、数学一样了,虽然得在开始学英语时打下基础才能拥有好成绩,但是我却学得很快乐。因为我们的英文老师上课的方式很有趣,让我们增加了对学习的乐趣,成绩也是良好的。
六年级的“苦”
今年的六年级已经是下学期了,是要升初中的,老师都想让每个同学的成绩好,那自然我们的作业负担也重了。现在的英语作业与往常的差不多,但数学作业不是说多,而是麻烦,让人头昏眼花,那天我们的数学作业让我们在金老师家的叔叔也麻烦死了,不得不让我们使用计算机。而语文呢,每天的每日简评和每周的周记是必要的。而且陈老师也花了很多的心血每周给我们出刊报纸,毕业了,也可以当作纪念,如果学校里的作业完成了,我们还要去完成补课老师家的作业,好苦啊!不过,我还是从苦中尝到了一丝丝的甜,因为这些“苦”里面,蕴含了老师对我们的关怀。
六年级的“辣”
对于某些同学来说,体育课既是好事也是坏事。因为如果有一些老师把书没背出,作业没写好的同学留下来,他们就会把体育课拿来当借口,但一上课,跑步时,我想那个人就会后悔了。不知道是为什么,现在体育老师对我们的要求特别的严格。平时,跑两三圈就好了;现在要跑五六圈,如果不听话,还蛙跳,这滋味可不好受啊!
六年级的生活有甜,有苦,也有辣,但就是这酸甜苦辣为我升初中打下了扎实的基础。