如题所述
第1个回答 2023-03-13
数的认识
1、数数：
（1）时按照一定的顺序数如前后、左右、上下，也可以用做记号的方法，避免多数或漏数。
(2)数从前往后数越往后越大，从后往前数越来越小。
(3)第几是1个数，几个是一些数。
(4)0也是一个数，它表示起点，还表示一个也没有。一个数加0或减0都得它本身.
2.填数:如方框：正序填数、倒序填数、填双数、填单数、5 个5个数数填数；填尺子图、填箭头图；填相邻数如6前面是( ),9后面是（ ） 3.写数：
（1）如从2写到8; 按从大到小写数，或按从小到大写数。0—9都占左半个田子格（1个日字格）、10占整个田子格（2个日字格）.
(2).看图写数；看计数器图写数；看点子图写数
(3)圈图写数，两种形式：是几圈几,图上有4个苹果，看4圈4; 看数涂色。左数第几个涂色或右边几个涂色或圈出左边几个，右边几个。
注意分清几个和第几个如;5个和第5（表示1个）个。
(4)看数画图。一共画几个，或差着几个补画足数。
4.填〈、〉或=号 用〈、〉号（大口对大数，小尖对小数）连接几个数。
(1))数与数的比较、式与数的比较、图比图的比较。如：7( )8; 9( )5+3; 三角形比圆形多（ ）。
(2)在等号两边填上合适的数.如：3+( )=8 6+( )>9 (3)几个数用〈、〉连接如：4、9、2、10 2<4<99>4>2
5.分类数一数：如长方体（6个面都是长方形，面有大有小），圆柱（上下一样粗细，上下2个圆面一样大），球（容易滚动），正方体（6个面完全一样）各有几个；
6.“我”前面有几个，后面有几个。一共有几个。左边有几个，右边有几个。共有几个。“小明”在第几个（只表示是数量1）。
1、数数：
（1）时按照一定的顺序数如前后、左右、上下，也可以用做记号的方法，避免多数或漏数。
(2)数从前往后数越往后越大，从后往前数越来越小。
(3)第几是1个数，几个是一些数。
(4)0也是一个数，它表示起点，还表示一个也没有。一个数加0或减0都得它本身.
2.填数:如方框：正序填数、倒序填数、填双数、填单数、5 个5个数数填数；填尺子图、填箭头图；填相邻数如6前面是( ),9后面是（ ） 3.写数：
（1）如从2写到8; 按从大到小写数，或按从小到大写数。0—9都占左半个田子格（1个日字格）、10占整个田子格（2个日字格）.
(2).看图写数；看计数器图写数；看点子图写数
(3)圈图写数，两种形式：是几圈几,图上有4个苹果，看4圈4; 看数涂色。左数第几个涂色或右边几个涂色或圈出左边几个，右边几个。
注意分清几个和第几个如;5个和第5（表示1个）个。
(4)看数画图。一共画几个，或差着几个补画足数。
4.填〈、〉或=号 用〈、〉号（大口对大数，小尖对小数）连接几个数。
(1))数与数的比较、式与数的比较、图比图的比较。如：7( )8; 9( )5+3; 三角形比圆形多（ ）。
(2)在等号两边填上合适的数.如：3+( )=8 6+( )>9 (3)几个数用〈、〉连接如：4、9、2、10 2<4<99>4>2
5.分类数一数：如长方体（6个面都是长方形，面有大有小），圆柱（上下一样粗细，上下2个圆面一样大），球（容易滚动），正方体（6个面完全一样）各有几个；
6.“我”前面有几个，后面有几个。一共有几个。左边有几个，右边有几个。共有几个。“小明”在第几个（只表示是数量1）。
