如题所述
第1个回答 2023-03-13
数的认识
1、数数:
(1)时按照一定的顺序数如前后、左右、上下,也可以用做记号的方法,避免多数或漏数。
(2)数从前往后数越往后越大,从后往前数越来越小。
(3)第几是1个数,几个是一些数。
(4)0也是一个数,它表示起点,还表示一个也没有。一个数加0或减0都得它本身.
2.填数:如方框:正序填数、倒序填数、填双数、填单数、5 个5个数数填数;填尺子图、填箭头图;填相邻数如6前面是( ),9后面是( ) 3.写数:
(1)如从2写到8; 按从大到小写数,或按从小到大写数。0—9都占左半个田子格(1个日字格)、10占整个田子格(2个日字格).
(2).看图写数;看计数器图写数;看点子图写数
(3)圈图写数,两种形式:是几圈几,图上有4个苹果,看4圈4; 看数涂色。左数第几个涂色或右边几个涂色或圈出左边几个,右边几个。
注意分清几个和第几个如;5个和第5(表示1个)个。
(4)看数画图。一共画几个,或差着几个补画足数。
4.填〈、〉或=号 用〈、〉号(大口对大数,小尖对小数)连接几个数。
(1))数与数的比较、式与数的比较、图比图的比较。如:7( )8; 9( )5+3; 三角形比圆形多( )。
(2)在等号两边填上合适的数.如:3+( )=8 6+( )>9 (3)几个数用〈、〉连接如:4、9、2、10 2<4<99>4>2
5.分类数一数:如长方体(6个面都是长方形,面有大有小),圆柱(上下一样粗细,上下2个圆面一样大),球(容易滚动),正方体(6个面完全一样)各有几个;
6.“我”前面有几个,后面有几个。一共有几个。左边有几个,右边有几个。共有几个。“小明”在第几个(只表示是数量1)。
1、数数:
(1)时按照一定的顺序数如前后、左右、上下,也可以用做记号的方法,避免多数或漏数。
(2)数从前往后数越往后越大,从后往前数越来越小。
(3)第几是1个数,几个是一些数。
(4)0也是一个数,它表示起点,还表示一个也没有。一个数加0或减0都得它本身.
2.填数:如方框:正序填数、倒序填数、填双数、填单数、5 个5个数数填数;填尺子图、填箭头图;填相邻数如6前面是( ),9后面是( ) 3.写数:
(1)如从2写到8; 按从大到小写数,或按从小到大写数。0—9都占左半个田子格(1个日字格)、10占整个田子格(2个日字格).
(2).看图写数;看计数器图写数;看点子图写数
(3)圈图写数,两种形式:是几圈几,图上有4个苹果,看4圈4; 看数涂色。左数第几个涂色或右边几个涂色或圈出左边几个,右边几个。
注意分清几个和第几个如;5个和第5(表示1个)个。
(4)看数画图。一共画几个,或差着几个补画足数。
4.填〈、〉或=号 用〈、〉号(大口对大数,小尖对小数)连接几个数。
(1))数与数的比较、式与数的比较、图比图的比较。如:7( )8; 9( )5+3; 三角形比圆形多( )。
(2)在等号两边填上合适的数.如:3+( )=8 6+( )>9 (3)几个数用〈、〉连接如:4、9、2、10 2<4<99>4>2
5.分类数一数:如长方体(6个面都是长方形,面有大有小),圆柱(上下一样粗细,上下2个圆面一样大),球(容易滚动),正方体(6个面完全一样)各有几个;
6.“我”前面有几个,后面有几个。一共有几个。左边有几个,右边有几个。共有几个。“小明”在第几个(只表示是数量1)。