如题所述
第1个回答 2020-10-10
了解时事开阔眼界，既要了解中华民族光辉灿烂的历史，树立民族自豪感和自信心，也要知晓当前国际国内形势。改革开放以来，中国的综合国力增强了，中国人越来越受到世界的尊敬，但我国的发展也面临许多困难和挑战，需要大学生肩负历史责任，树立正确的世界观、人生观，努力学习，立志成才，将自己的发展与祖国的命运结合起来，与全面建设小康社会结合起来，实现中华民族的伟大复兴。★了解时事树立正确的世界观、人生观、价值观。★多读相关的理论书籍，多了解时事政治，以提高自己的理论修养。★了解时事开阔视野，拓展思维，提高分析能力和认识能力。★了解时事应对面试的困难问题。如评论最近本地社会新闻中的事件、国际时事、学校中不良现象等。所以平时多看报纸、杂志，关心时事。★了解时事是做有中国特色社会主义事业的合格建设者的前提。 ★了解时事更深一层的了解和体会了拥有作为中国公民的责任和道德的重要性，增强责任与公民道德意识。★了解时事将自己的发展与祖国的命运结合起来，与全面建设小康社会结合起来，实现中华民族的伟大复兴。
第2个回答 2020-10-10
从高中升入大学，对一名学生的评判标准由高中时代单纯的学习成绩，变得更加多元化。有人依旧成绩优秀，年年奖学金拿到手软；有人投身集体活动，在学生会或各种社团中呼风唤雨；还有人醉心读书和学术，早早便在各类期刊上发表文章……当然，更多的人并没有特别耀眼的成就，但与四年前的自己相比，视野和观念都发生了天翻地覆的变化，看待问题的高度和角度也有了质的飞跃。这种自我提升和超越，离不开点点滴滴实践活动的积累。
笔者，正是属于没有什么突出成就的哪一类普通人，但从生活和社会这本大书里学到了许多。在此与大家分享一下大学第一年的实践经历。
支教
步入大学的第一项校外活动是学校青年志愿者协会组织的支教。笔者之前听说过许多边远地区支教老师的励志故事，心向往之，就毫不犹豫地报了名。与我们对接的学校是郊区一所农民工子弟小学，笔者每周三下午去那里教低年级的小孩子画画。小孩子活泼好动，维持课堂秩序成为笔者课堂上的首要任务。好在他们还比较听话，又有班主任时不时过来督导，所以每堂课都能顺利完成教学任务——画好一张画。小孩子的想象力仿佛天马行空，参考着笔者在黑板上的，他们能创造出各色各样的新图景，笔法虽然稚嫩，但奇思妙想时不时让人会心一笑。笔者的课堂虽然不能带给孩子们什么硬核知识，但能让他们在轻松愉悦的环境中度过开心的四十分钟，就足够了。课堂之余，笔者还参加了家访活动，到班里学生家中做客。那名学生是班长，一个活泼可爱的小女孩，但家里的条件并不乐观，异地读书的她随时面临着离开的风险。看到她笑容背后隐藏着这么多艰难，而我们却无能为力，也算是支教活动中最大的无奈了。
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城市调研
笔者学校总是在寒假发布一些社会调查项目，笔者参与过到所辖区的街道办事处完成问卷调研。当时，出身县城、在市区内全无熟人的笔者很是头疼。下着大雪的日子，笔者坐火车、坐大巴一遍遍往市区跑，小心翼翼地与街道办工作人员沟通交流，尽量流畅自然地抛出问卷中的问题，以期得到最真实准确的答案。一次次碰壁是在所难免的，可是一旦成功，之前的所有苦闷和失落都会一卷而空。特别是有一次，涉及某街道办财政敏感问题，当我第三次前去终于拿到数据的时候，出门望着街上来来往往的车辆和行人，顿时感觉这封冻的城市也流动起来，寒风刮在脸上的刺痛也被心中如释重负的喜悦冲淡。同时，通过亲身接触和不同城市参与者交流，笔者也比以往更加深刻地了解了我国基层政务组织生态，收获了一笔宝贵的精神财富。
其中一个街道办外景
乡村调研
如果说寒假的调查让笔者更真实地观察了城市，那么接下来暑假的调研则为透视乡村打开了一扇窗。说起来也是巧合，我们学校深入乡村的活动名额原本是按照划分的，笔者由于回家过端午，错过了一场重要会议，于是就被分配到了南部沿海某省份。作为土生土长的北方娃，笔者的内心是崩溃的，体型巨大的蟑螂和说不出名的昆虫还在其次，避无可避的是潮湿闷热的空气和不对胃口的饮食。等到真的进村调研，一系列麻烦接踵而至。首先，我们所调研的山村极其偏远，大车换小车、小车换摩托也只能送我们到半山腰，借宿在当地村委会的空房子里。那里不太适合住人，盛夏天气床上堆满了厚厚的棉被，洗澡的厕所间外面是村民打牌的大厨房，还有两条狗始终气势汹汹地向我们吼叫……而这里，距离我们的调研目的地，还隔着两个小时脚程的山野。那个村子已经很少有人居住了，甚至连鸡犬之声也不闻。然而，我们几个陌生人冒冒失失地在烈日下逛来逛去，竟有一位阿姨出门邀请我们去她家里喝点水，而我们采访的一户人家，则特地为我们做了许多。这种对待陌生人的真诚是笔者在别处很少见到的。但正是因为感动于他们的好意，更对这个村庄走向消亡的命运感到惋惜。
美丽的小山村
以上三项就是笔者大一时主要的实践活动。大学为我们搭建了一个走出校园、了解社会的平台，希望大家能够珍惜这样的机会，走出，把汗水挥洒在祖国大地上。这一过程必然夹杂着初出茅庐的挫败感，但这一路上新奇复杂的风景会成为不可多得的人生经历，点点滴滴的体验终将潜移默化地改变你对世界的认知。
笔者，正是属于没有什么突出成就的哪一类普通人，但从生活和社会这本大书里学到了许多。在此与大家分享一下大学第一年的实践经历。
支教
步入大学的第一项校外活动是学校青年志愿者协会组织的支教。笔者之前听说过许多边远地区支教老师的励志故事，心向往之，就毫不犹豫地报了名。与我们对接的学校是郊区一所农民工子弟小学，笔者每周三下午去那里教低年级的小孩子画画。小孩子活泼好动，维持课堂秩序成为笔者课堂上的首要任务。好在他们还比较听话，又有班主任时不时过来督导，所以每堂课都能顺利完成教学任务——画好一张画。小孩子的想象力仿佛天马行空，参考着笔者在黑板上的，他们能创造出各色各样的新图景，笔法虽然稚嫩，但奇思妙想时不时让人会心一笑。笔者的课堂虽然不能带给孩子们什么硬核知识，但能让他们在轻松愉悦的环境中度过开心的四十分钟，就足够了。课堂之余，笔者还参加了家访活动，到班里学生家中做客。那名学生是班长，一个活泼可爱的小女孩，但家里的条件并不乐观，异地读书的她随时面临着离开的风险。看到她笑容背后隐藏着这么多艰难，而我们却无能为力，也算是支教活动中最大的无奈了。
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城市调研
笔者学校总是在寒假发布一些社会调查项目，笔者参与过到所辖区的街道办事处完成问卷调研。当时，出身县城、在市区内全无熟人的笔者很是头疼。下着大雪的日子，笔者坐火车、坐大巴一遍遍往市区跑，小心翼翼地与街道办工作人员沟通交流，尽量流畅自然地抛出问卷中的问题，以期得到最真实准确的答案。一次次碰壁是在所难免的，可是一旦成功，之前的所有苦闷和失落都会一卷而空。特别是有一次，涉及某街道办财政敏感问题，当我第三次前去终于拿到数据的时候，出门望着街上来来往往的车辆和行人，顿时感觉这封冻的城市也流动起来，寒风刮在脸上的刺痛也被心中如释重负的喜悦冲淡。同时，通过亲身接触和不同城市参与者交流，笔者也比以往更加深刻地了解了我国基层政务组织生态，收获了一笔宝贵的精神财富。
其中一个街道办外景
乡村调研
如果说寒假的调查让笔者更真实地观察了城市，那么接下来暑假的调研则为透视乡村打开了一扇窗。说起来也是巧合，我们学校深入乡村的活动名额原本是按照划分的，笔者由于回家过端午，错过了一场重要会议，于是就被分配到了南部沿海某省份。作为土生土长的北方娃，笔者的内心是崩溃的，体型巨大的蟑螂和说不出名的昆虫还在其次，避无可避的是潮湿闷热的空气和不对胃口的饮食。等到真的进村调研，一系列麻烦接踵而至。首先，我们所调研的山村极其偏远，大车换小车、小车换摩托也只能送我们到半山腰，借宿在当地村委会的空房子里。那里不太适合住人，盛夏天气床上堆满了厚厚的棉被，洗澡的厕所间外面是村民打牌的大厨房，还有两条狗始终气势汹汹地向我们吼叫……而这里，距离我们的调研目的地，还隔着两个小时脚程的山野。那个村子已经很少有人居住了，甚至连鸡犬之声也不闻。然而，我们几个陌生人冒冒失失地在烈日下逛来逛去，竟有一位阿姨出门邀请我们去她家里喝点水，而我们采访的一户人家，则特地为我们做了许多。这种对待陌生人的真诚是笔者在别处很少见到的。但正是因为感动于他们的好意，更对这个村庄走向消亡的命运感到惋惜。
美丽的小山村
以上三项就是笔者大一时主要的实践活动。大学为我们搭建了一个走出校园、了解社会的平台，希望大家能够珍惜这样的机会，走出，把汗水挥洒在祖国大地上。这一过程必然夹杂着初出茅庐的挫败感，但这一路上新奇复杂的风景会成为不可多得的人生经历，点点滴滴的体验终将潜移默化地改变你对世界的认知。
