如题所述
第1个回答 2022-07-12
周一例会时间,王金燕老师展示了部编版一年级下册语文课《端午粽》第一课时。认真听了这节课后,忍不住要为刚刚入职不到一年的新教师点赞。
王老师在授课前能做到认真备课、钻研教材,她根据低年级孩子的学情,精心设计学习环节。教学过程清晰,教学目标明确、具体,课堂容量适当,时间安排合理,能较好落实学习目标。
在本节课中有几个亮点:
1.趣味性强。教学开始,教师先带孩子们玩一个小游戏:看美食,猜节日,引出端午节的主题,让学生感受传统节日的特点,调动学生学习兴趣。识字环节,用品尝粽子的小游戏巩固检测生字。指导朗读时,用粽子形状的自制教具进行板书,让整个课堂都沉浸在浓浓的传统节日氛围中。
2.重视朗读。本节课王老师重视学生的朗读,从读好题目——读准字音——趣读短语——读好长句。一节课的时间,王老师把形式多样的读贯穿课堂。运用自由读、开火车、齐读、师生对读,读出感受等多种方式,进行朗读训练。读中悟,悟中读,让所有学生都参与到其中,突显了语文课堂以读促讲、以读促思、以读悟情的良好效果。
3.落实识字、写字。低段语文教学识字写字是重难点,本节课王老师重视汉字音形义的分步教学,通过齐读、开火车读、领读、说识字方法等富有变化的识字形式,借助课件、字卡等教学手段,让学生在动口、动脑、动手中认识汉字、会写汉字,真正实现了语文教学的工具性。
王老师在授课前能做到认真备课、钻研教材,她根据低年级孩子的学情,精心设计学习环节。教学过程清晰,教学目标明确、具体,课堂容量适当,时间安排合理,能较好落实学习目标。
在本节课中有几个亮点:
1.趣味性强。教学开始,教师先带孩子们玩一个小游戏:看美食,猜节日,引出端午节的主题,让学生感受传统节日的特点,调动学生学习兴趣。识字环节,用品尝粽子的小游戏巩固检测生字。指导朗读时,用粽子形状的自制教具进行板书,让整个课堂都沉浸在浓浓的传统节日氛围中。
2.重视朗读。本节课王老师重视学生的朗读,从读好题目——读准字音——趣读短语——读好长句。一节课的时间,王老师把形式多样的读贯穿课堂。运用自由读、开火车、齐读、师生对读,读出感受等多种方式,进行朗读训练。读中悟,悟中读,让所有学生都参与到其中,突显了语文课堂以读促讲、以读促思、以读悟情的良好效果。
3.落实识字、写字。低段语文教学识字写字是重难点,本节课王老师重视汉字音形义的分步教学,通过齐读、开火车读、领读、说识字方法等富有变化的识字形式,借助课件、字卡等教学手段,让学生在动口、动脑、动手中认识汉字、会写汉字,真正实现了语文教学的工具性。