如题所述
第1个回答 2022-07-20
我在几个月前就听说了日本nhk拍的一部关于提升小朋友思考力的纪录片，叫《像乌鸦一样思考》。一开始以为只是一部有童趣的科普纪录片，但是今天晚上看了以后收获特别大。作为大人，都对里面的实验感到惊奇。
纪录片里始终强调了一点，我们要像乌鸦一样去思考。就像那个当时喝不到长颈瓶里水的乌鸦，他会通过往瓶子里放石头去喝到水。当我们成年人看到一些日常生活中的事物时，是不是也会去思考呢？
科学思考有4个步骤：观察、假设、实验和研究。所有思考的第1步取决于观察，从观察中开始思考。
第一部分，纪录片用真实的操作让大家产生疑问。比如他讲到了在太阳下手和杯子的影子，当手更靠近阳光的时候，杯子的影子会被手吸起来，而当手放到杯子后面，远离阳光的时候，手的影子会被吸向杯子。
在日常生活中，我们肯定没有这样子去观察过事物，但这样的现象又是真实存在的。纪录片并没有给到答案，而是给大家留了一个悬念，要靠自己去找答案。这个观察的过程不论对于大人还是小孩来说，都是很值得学习的，因为它告诉我们，生活的细微之处总是会有发现，而思考也需要先有细心的观察。
纪录片的第2部分用非常可爱的三个小人得得尼翁讲述了遇到问题时的多种想象和多种解法，激发大家的发散思维，拓宽解决问题的思路。特别可爱的一个例子，是三个小人经过水潭的时候，看到水潭前面留下了一条直线以及一排脚印。他们就开始猜想了。第1个小人想到的是恐龙，第2个小人想到的是一条蛇爬上了岸，有一只猫紧跟其后。事实上是什么呢？其实是一个推着独轮运土车的人，从水坑上踩过。
很有意思吧！当时我的第一反应也真的是恐龙。把这个问题抛给你们家的小朋友或者其他人，可能会得出很不一样的看法哦，这就是人与人在看事物时所产生的不同，也是发散性思维的开端。很多时候我们看到的只是结果，但这个过程是可以有各种猜测的。科学思考要做的，就是通过观察结果，假设发生的过程，进而通过实验去论证。
纪录片的第3部分，是我很喜欢的一位日本演员苍井优给大家做的科学小实验。这部分和以后学到的物理知识很相关，但对于科学启蒙来说，一定是先观察到了不同寻常的现象，进而引发了思考。如果我们在学校的时候只是被灌输了这些概念，觉得事情就该这样子，那我们就丧失了自己去独立思考和探究的过程。这也是这部片子特别可贵的一点。它不直接告诉你背后的原理，而是先通过现象让我们像科学家一样去探究, 像个孩子一样保持十足的好奇心。
在这里也给大家出一个考题，两个气球一个大一个小分别接在了金属管子的两端，管子中间有一个阀门是关闭的状态，当阀门打开的时候，会产生什么现象呢？
1.大气球变大小气球缩小。
2.大气球变小，小气球变大。
3.大气球和小气球都不发生变化。
我们思考不应该是想当然，而是应该去多探究背后可能出现的条件。做出假设，再去求证。所以这样一个实验，你会怎么去思考呢？
非常推荐大家去看这一部纪录片。如果家里有5岁及以上的小朋友，也可以和他们一起看、一起讨论。这种开动脑筋的满足感和对于世界的好奇，才是驱动我们不停思考和探索的关键。
** 关于更多该纪录片的介绍，可以看>>
日本NHK教育频道拍了部能让孩子变聪明的神作，超五星推荐！
纪录片里始终强调了一点，我们要像乌鸦一样去思考。就像那个当时喝不到长颈瓶里水的乌鸦，他会通过往瓶子里放石头去喝到水。当我们成年人看到一些日常生活中的事物时，是不是也会去思考呢？
科学思考有4个步骤：观察、假设、实验和研究。所有思考的第1步取决于观察，从观察中开始思考。
第一部分，纪录片用真实的操作让大家产生疑问。比如他讲到了在太阳下手和杯子的影子，当手更靠近阳光的时候，杯子的影子会被手吸起来，而当手放到杯子后面，远离阳光的时候，手的影子会被吸向杯子。
在日常生活中，我们肯定没有这样子去观察过事物，但这样的现象又是真实存在的。纪录片并没有给到答案，而是给大家留了一个悬念，要靠自己去找答案。这个观察的过程不论对于大人还是小孩来说，都是很值得学习的，因为它告诉我们，生活的细微之处总是会有发现，而思考也需要先有细心的观察。
纪录片的第2部分用非常可爱的三个小人得得尼翁讲述了遇到问题时的多种想象和多种解法，激发大家的发散思维，拓宽解决问题的思路。特别可爱的一个例子，是三个小人经过水潭的时候，看到水潭前面留下了一条直线以及一排脚印。他们就开始猜想了。第1个小人想到的是恐龙，第2个小人想到的是一条蛇爬上了岸，有一只猫紧跟其后。事实上是什么呢？其实是一个推着独轮运土车的人，从水坑上踩过。
很有意思吧！当时我的第一反应也真的是恐龙。把这个问题抛给你们家的小朋友或者其他人，可能会得出很不一样的看法哦，这就是人与人在看事物时所产生的不同，也是发散性思维的开端。很多时候我们看到的只是结果，但这个过程是可以有各种猜测的。科学思考要做的，就是通过观察结果，假设发生的过程，进而通过实验去论证。
纪录片的第3部分，是我很喜欢的一位日本演员苍井优给大家做的科学小实验。这部分和以后学到的物理知识很相关，但对于科学启蒙来说，一定是先观察到了不同寻常的现象，进而引发了思考。如果我们在学校的时候只是被灌输了这些概念，觉得事情就该这样子，那我们就丧失了自己去独立思考和探究的过程。这也是这部片子特别可贵的一点。它不直接告诉你背后的原理，而是先通过现象让我们像科学家一样去探究, 像个孩子一样保持十足的好奇心。
在这里也给大家出一个考题，两个气球一个大一个小分别接在了金属管子的两端，管子中间有一个阀门是关闭的状态，当阀门打开的时候，会产生什么现象呢？
1.大气球变大小气球缩小。
2.大气球变小，小气球变大。
3.大气球和小气球都不发生变化。
我们思考不应该是想当然，而是应该去多探究背后可能出现的条件。做出假设，再去求证。所以这样一个实验，你会怎么去思考呢？
非常推荐大家去看这一部纪录片。如果家里有5岁及以上的小朋友，也可以和他们一起看、一起讨论。这种开动脑筋的满足感和对于世界的好奇，才是驱动我们不停思考和探索的关键。
** 关于更多该纪录片的介绍，可以看>>
日本NHK教育频道拍了部能让孩子变聪明的神作，超五星推荐！
