急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急
第1个回答 2009-04-26
一、写近义词。
焦急( )
惊讶( )
沁出( )
感动( )
二、根据意思写词语。
(1)形容光彩鲜明耀眼。( )
(2)抑制不了自己的感情。( )
(3)形容生活简朴,吃、用节俭。( )
三、选词填空。
感动 感谢 感激
(1)听了小英雄赖宁的故事,同学们深受( )。
(2)在老师的帮助下,小明的学习成绩很快地提高了。小明心中充满了对老师的( )之情。
(3)红领巾们把一位盲人叔叔送过了街,盲人叔叔连声说:“太( )了,太( )了!”
四、仔细读课文,完成练习。
(1)找出描写大海的句子,抄下来。
(2)课文“在金色的海滩上”,不仅仅说海滩是金色的,还指小姑娘有一颗( )的金子般的心。课文通过小姑娘的三件事来写的。第一件事是( ),第二件事是( ),第三件事是( )。
五、人物的语言,往往反映一个人的内心世界。认真阅读下面一段对话,从小姑娘语言中,你能看出她在想什么?
老伯说:“傻孩子,火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧,东西搁在这儿,我给你看着。”
小姑娘摇了摇头,说:“我答应了叔叔,一定得等他回来。”
小姑娘当时想:
六、选择正确的答案。
小姑娘不听老伯伯的劝告,依然耐心地等待画家回来,是因为:
(1)小姑娘不信任老伯伯。( )
(2)她等得不难受。( )
(3)她很守信用,答应了别人的事就一定要做到,有责任感。( )
南莫小学六年级语文综合能力测试题2
姓名 班级
一、按要求写句。14%
1、棋院门口贴着一副对联,上联是:高手过招。下联是: 。
2、 这句名言既可以贴在房间里作为座右铭,贴门框上作为对联,又可以贴书店里作为公益用句。
3、“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”此名言强调实践,你还知道
这句名言也提倡实践。
4、用上4个成语,一个比喻句写一段话,表示社会上预防禽流感时人们的言行举止。
5、古诗中 写的 表现他的思乡之情很浓,想急切回到故乡。
6、当一个人渴望早日报效祖国时,他会禁不住吟出诗句:
。
二、按要求写成语。22%
1、《螳螂捕蝉》给我的启示是今后遇事决策不能再 、 ,而要 、 、 、 ,否则会 。
2、用来表示辩论精彩、激烈的成语有: 、 、 、
、 、 。
3、可以用来描写人的外貌、样子惹人喜爱的成语有: 、 、
、 、 、 。
4、可以用 、 、 这些成语来形容祖国人民盼望台湾早日回归的心情。
三、阅读。45%
(一)
宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。
1、解释来自文中的词。
归: 曰: 病: 予: 槁:
2、“其子趋而往视之”的意思是:
3、“宋人有闵其苗之不长而揠之”的意思是:
。
(二) 孙
我将把它像原样那样保存下来,让它像原来那样崭新、雅致。
每一天,战争都带来许多可怕的不幸和痛苦,许许多多的家庭都失去家庭生活的 。我的姐姐斯卡纳和我就是在没有父亲的情况下长大的。自然,所有生活的负担也就完全落到我的妈妈——一个年轻寡妇的身上。
在似乎回想什么的时候,妈妈想出了一个办法。“我那件婚纱裙——我结婚的纪念,生活中最幸福日子的纪念。好了,它能做什么用呢?孩子………”她坚持把长裙给我,让我同姐姐到一个叫诺日斯罕的地方去换粮食。
出了诺日斯罕车站,姐姐和我去了离车站最近的村庄。在那里,我们遇到一个非常善良和蔼的妇女,并去了她的家。
斯卡纳拿出了包裹 然后说 这就是我们带来的东西 许您会喜欢它 我们必须把它换成粮食 噢 它大精致漂亮了 房主一边说 一边仔细地翻看着婚纱裙 如实告诉我 它被穿过吗 它的主人在哪儿
她不停地把婚纱裙在两手之间翻来倒去,眼睛一刻也没有离开它,并自语道:“如果允许的话,我想试穿一下,看它是否合身。”
这位妇女一穿上它,整个屋子看起来 ,就像一个漂亮的新娘穿着专门为她缝制的结婚礼服走进房间一样。
我努力去想像我妈妈做新娘时的情景,这件婚纱裙穿在我妈妈身上时会这样光彩照人、这样的合身吗?最大的可能是,当我的妈妈试穿它时,也这样站在镜子的面前,满怀幸福地欣赏自己。我还想到,我将把它像原样那样保存下来,让它像原来那样崭新、雅致,在我儿子结婚时,我会向他讲述这件 着长辈深情的婚纱裙的经历,然后,按照传统,我把它交到我的儿媳妇手中……
这时,那位妇人 了我的思绪。她说:
“孩子,我可以给你一袋大麦、玉米和小米。”
斯卡纳和我同意了。这位妇人从厨房拿出一个厚实的平底箱子递给我。我把箱子中的粮食分成两半,把一半装进了口袋,看到这个情形,斯卡纳笑了。
火车很快就要到了,我们不得不离开,于是,我们扛起我们的东西,与热情的女主人真诚道别。
离开女主人的房子不远,我们听到了女主人颤抖、不安的声音:
“亲爱的,等一等,别走!”
我非常恐慌,担心她 。
当她走到我们身边时,焦急他说:
“孩子,说句心里话,请你们拿着这件婚纱裙连同粮食回家吧。告诉你们的妈妈,在诺日斯罕你们也有个妈妈,这是她送的礼物。如果这里能够和平,我的丈夫和儿子能从战场上平安地归来,我宁愿变得穷一点。”
我几乎要放声大哭了,斯卡纳也非常感动。于是,她用带着颤抖的声音说:“ ”
妇人紧紧地拥抱和亲吻了我们……
1、以文章的线索为依据给文章加一个合适的题目。3%
2、给文章的第5小节加上标点。8%
3、在文中空白处填上合适的词或句子。12%
4、文中妇人让姐妹俩把婚纱裙一起拿回家的原因是什么?4%
5、填上合适的词句,谈出深刻的感受。16%
困境中,孤独无助的人们一心企盼的不正是来自 、来自 的关心、 、 、 、宽容吗?如果我们也像文中“女主人”一样去付出,给别人一个 ,一个 ,一个 ,把心中暖暖的善,暖暖的爱给每一个人,那么整个世界会更美好。
6、文中第8小节 的这一段描写是为了说明
4%
7、文中第3小节中“它能做什么用呢?”妈妈说这句话的目的是
,其实妈妈的内心 4%。
8、文中第6小节告诉我们:1、 2、
。4%
焦急( )
惊讶( )
沁出( )
感动( )
二、根据意思写词语。
(1)形容光彩鲜明耀眼。( )
(2)抑制不了自己的感情。( )
(3)形容生活简朴,吃、用节俭。( )
三、选词填空。
感动 感谢 感激
(1)听了小英雄赖宁的故事,同学们深受( )。
(2)在老师的帮助下,小明的学习成绩很快地提高了。小明心中充满了对老师的( )之情。
(3)红领巾们把一位盲人叔叔送过了街,盲人叔叔连声说:“太( )了,太( )了!”
四、仔细读课文,完成练习。
(1)找出描写大海的句子,抄下来。
(2)课文“在金色的海滩上”,不仅仅说海滩是金色的,还指小姑娘有一颗( )的金子般的心。课文通过小姑娘的三件事来写的。第一件事是( ),第二件事是( ),第三件事是( )。
五、人物的语言,往往反映一个人的内心世界。认真阅读下面一段对话,从小姑娘语言中,你能看出她在想什么?
老伯说:“傻孩子,火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧,东西搁在这儿,我给你看着。”
小姑娘摇了摇头,说:“我答应了叔叔,一定得等他回来。”
小姑娘当时想:
六、选择正确的答案。
小姑娘不听老伯伯的劝告,依然耐心地等待画家回来,是因为:
(1)小姑娘不信任老伯伯。( )
(2)她等得不难受。( )
(3)她很守信用,答应了别人的事就一定要做到,有责任感。( )
南莫小学六年级语文综合能力测试题2
姓名 班级
一、按要求写句。14%
1、棋院门口贴着一副对联,上联是:高手过招。下联是: 。
2、 这句名言既可以贴在房间里作为座右铭,贴门框上作为对联,又可以贴书店里作为公益用句。
3、“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”此名言强调实践,你还知道
这句名言也提倡实践。
4、用上4个成语,一个比喻句写一段话,表示社会上预防禽流感时人们的言行举止。
5、古诗中 写的 表现他的思乡之情很浓,想急切回到故乡。
6、当一个人渴望早日报效祖国时,他会禁不住吟出诗句:
。
二、按要求写成语。22%
1、《螳螂捕蝉》给我的启示是今后遇事决策不能再 、 ,而要 、 、 、 ,否则会 。
2、用来表示辩论精彩、激烈的成语有: 、 、 、
、 、 。
3、可以用来描写人的外貌、样子惹人喜爱的成语有: 、 、
、 、 、 。
4、可以用 、 、 这些成语来形容祖国人民盼望台湾早日回归的心情。
三、阅读。45%
(一)
宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。
1、解释来自文中的词。
归: 曰: 病: 予: 槁:
2、“其子趋而往视之”的意思是:
3、“宋人有闵其苗之不长而揠之”的意思是:
。
(二) 孙
我将把它像原样那样保存下来,让它像原来那样崭新、雅致。
每一天,战争都带来许多可怕的不幸和痛苦,许许多多的家庭都失去家庭生活的 。我的姐姐斯卡纳和我就是在没有父亲的情况下长大的。自然,所有生活的负担也就完全落到我的妈妈——一个年轻寡妇的身上。
在似乎回想什么的时候,妈妈想出了一个办法。“我那件婚纱裙——我结婚的纪念,生活中最幸福日子的纪念。好了,它能做什么用呢?孩子………”她坚持把长裙给我,让我同姐姐到一个叫诺日斯罕的地方去换粮食。
出了诺日斯罕车站,姐姐和我去了离车站最近的村庄。在那里,我们遇到一个非常善良和蔼的妇女,并去了她的家。
斯卡纳拿出了包裹 然后说 这就是我们带来的东西 许您会喜欢它 我们必须把它换成粮食 噢 它大精致漂亮了 房主一边说 一边仔细地翻看着婚纱裙 如实告诉我 它被穿过吗 它的主人在哪儿
她不停地把婚纱裙在两手之间翻来倒去,眼睛一刻也没有离开它,并自语道:“如果允许的话,我想试穿一下,看它是否合身。”
这位妇女一穿上它,整个屋子看起来 ,就像一个漂亮的新娘穿着专门为她缝制的结婚礼服走进房间一样。
我努力去想像我妈妈做新娘时的情景,这件婚纱裙穿在我妈妈身上时会这样光彩照人、这样的合身吗?最大的可能是,当我的妈妈试穿它时,也这样站在镜子的面前,满怀幸福地欣赏自己。我还想到,我将把它像原样那样保存下来,让它像原来那样崭新、雅致,在我儿子结婚时,我会向他讲述这件 着长辈深情的婚纱裙的经历,然后,按照传统,我把它交到我的儿媳妇手中……
这时,那位妇人 了我的思绪。她说:
“孩子,我可以给你一袋大麦、玉米和小米。”
斯卡纳和我同意了。这位妇人从厨房拿出一个厚实的平底箱子递给我。我把箱子中的粮食分成两半,把一半装进了口袋,看到这个情形,斯卡纳笑了。
火车很快就要到了,我们不得不离开,于是,我们扛起我们的东西,与热情的女主人真诚道别。
离开女主人的房子不远,我们听到了女主人颤抖、不安的声音:
“亲爱的,等一等,别走!”
我非常恐慌,担心她 。
当她走到我们身边时,焦急他说:
“孩子,说句心里话,请你们拿着这件婚纱裙连同粮食回家吧。告诉你们的妈妈,在诺日斯罕你们也有个妈妈,这是她送的礼物。如果这里能够和平,我的丈夫和儿子能从战场上平安地归来,我宁愿变得穷一点。”
我几乎要放声大哭了,斯卡纳也非常感动。于是,她用带着颤抖的声音说:“ ”
妇人紧紧地拥抱和亲吻了我们……
1、以文章的线索为依据给文章加一个合适的题目。3%
2、给文章的第5小节加上标点。8%
3、在文中空白处填上合适的词或句子。12%
4、文中妇人让姐妹俩把婚纱裙一起拿回家的原因是什么?4%
5、填上合适的词句,谈出深刻的感受。16%
困境中,孤独无助的人们一心企盼的不正是来自 、来自 的关心、 、 、 、宽容吗?如果我们也像文中“女主人”一样去付出,给别人一个 ,一个 ,一个 ,把心中暖暖的善,暖暖的爱给每一个人,那么整个世界会更美好。
6、文中第8小节 的这一段描写是为了说明
4%
7、文中第3小节中“它能做什么用呢?”妈妈说这句话的目的是
,其实妈妈的内心 4%。
8、文中第6小节告诉我们:1、 2、
。4%
第2个回答 2009-04-13
一、写近义词。
焦急( )
惊讶( )
沁出( )
感动( )
二、根据意思写词语。
(1)形容光彩鲜明耀眼。( )
(2)抑制不了自己的感情。( )
(3)形容生活简朴,吃、用节俭。( )
三、选词填空。
感动 感谢 感激
(1)听了小英雄赖宁的故事,同学们深受( )。
(2)在老师的帮助下,小明的学习成绩很快地提高了。小明心中充满了对老师的( )之情。
(3)红领巾们把一位盲人叔叔送过了街,盲人叔叔连声说:“太( )了,太( )了!”
四、仔细读课文,完成练习。
(1)找出描写大海的句子,抄下来。
(2)课文“在金色的海滩上”,不仅仅说海滩是金色的,还指小姑娘有一颗( )的金子般的心。课文通过小姑娘的三件事来写的。第一件事是( ),第二件事是( ),第三件事是( )。
五、人物的语言,往往反映一个人的内心世界。认真阅读下面一段对话,从小姑娘语言中,你能看出她在想什么?
老伯说:“傻孩子,火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧,东西搁在这儿,我给你看着。”
小姑娘摇了摇头,说:“我答应了叔叔,一定得等他回来。”
小姑娘当时想:
六、选择正确的答案。
小姑娘不听老伯伯的劝告,依然耐心地等待画家回来,是因为:
(1)小姑娘不信任老伯伯。( )
(2)她等得不难受。( )
(3)她很守信用,答应了别人的事就一定要做到,有责任感。( )
南莫小学六年级语文综合能力测试题2
姓名 班级
一、按要求写句。14%
1、棋院门口贴着一副对联,上联是:高手过招。下联是: 。
2、 这句名言既可以贴在房间里作为座右铭,贴门框上作为对联,又可以贴书店里作为公益用句。
3、“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”此名言强调实践,你还知道
这句名言也提倡实践。
4、用上4个成语,一个比喻句写一段话,表示社会上预防禽流感时人们的言行举止。
5、古诗中 写的 表现他的思乡之情很浓,想急切回到故乡。
6、当一个人渴望早日报效祖国时,他会禁不住吟出诗句:
。
二、按要求写成语。22%
1、《螳螂捕蝉》给我的启示是今后遇事决策不能再 、 ,而要 、 、 、 ,否则会 。
2、用来表示辩论精彩、激烈的成语有: 、 、 、
、 、 。
3、可以用来描写人的外貌、样子惹人喜爱的成语有: 、 、
、 、 、 。
4、可以用 、 、 这些成语来形容祖国人民盼望台湾早日回归的心情。
三、阅读。45%
(一)
宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。
1、解释来自文中的词。
归: 曰: 病: 予: 槁:
2、“其子趋而往视之”的意思是:
3、“宋人有闵其苗之不长而揠之”的意思是:
。
(二) 孙
我将把它像原样那样保存下来,让它像原来那样崭新、雅致。
每一天,战争都带来许多可怕的不幸和痛苦,许许多多的家庭都失去家庭生活的 。我的姐姐斯卡纳和我就是在没有父亲的情况下长大的。自然,所有生活的负担也就完全落到我的妈妈——一个年轻寡妇的身上。
在似乎回想什么的时候,妈妈想出了一个办法。“我那件婚纱裙——我结婚的纪念,生活中最幸福日子的纪念。好了,它能做什么用呢?孩子………”她坚持把长裙给我,让我同姐姐到一个叫诺日斯罕的地方去换粮食。
出了诺日斯罕车站,姐姐和我去了离车站最近的村庄。在那里,我们遇到一个非常善良和蔼的妇女,并去了她的家。
斯卡纳拿出了包裹 然后说 这就是我们带来的东西 许您会喜欢它 我们必须把它换成粮食 噢 它大精致漂亮了 房主一边说 一边仔细地翻看着婚纱裙 如实告诉我 它被穿过吗 它的主人在哪儿
她不停地把婚纱裙在两手之间翻来倒去,眼睛一刻也没有离开它,并自语道:“如果允许的话,我想试穿一下,看它是否合身。”
这位妇女一穿上它,整个屋子看起来 ,就像一个漂亮的新娘穿着专门为她缝制的结婚礼服走进房间一样。
我努力去想像我妈妈做新娘时的情景,这件婚纱裙穿在我妈妈身上时会这样光彩照人、这样的合身吗?最大的可能是,当我的妈妈试穿它时,也这样站在镜子的面前,满怀幸福地欣赏自己。我还想到,我将把它像原样那样保存下来,让它像原来那样崭新、雅致,在我儿子结婚时,我会向他讲述这件 着长辈深情的婚纱裙的经历,然后,按照传统,我把它交到我的儿媳妇手中……
这时,那位妇人 了我的思绪。她说:
“孩子,我可以给你一袋大麦、玉米和小米。”
斯卡纳和我同意了。这位妇人从厨房拿出一个厚实的平底箱子递给我。我把箱子中的粮食分成两半,把一半装进了口袋,看到这个情形,斯卡纳笑了。
火车很快就要到了,我们不得不离开,于是,我们扛起我们的东西,与热情的女主人真诚道别。
离开女主人的房子不远,我们听到了女主人颤抖、不安的声音:
“亲爱的,等一等,别走!”
我非常恐慌,担心她 。
当她走到我们身边时,焦急他说:
“孩子,说句心里话,请你们拿着这件婚纱裙连同粮食回家吧。告诉你们的妈妈,在诺日斯罕你们也有个妈妈,这是她送的礼物。如果这里能够和平,我的丈夫和儿子能从战场上平安地归来,我宁愿变得穷一点。”
我几乎要放声大哭了,斯卡纳也非常感动。于是,她用带着颤抖的声音说:“ ”
妇人紧紧地拥抱和亲吻了我们……
1、以文章的线索为依据给文章加一个合适的题目。3%
2、给文章的第5小节加上标点。8%
3、在文中空白处填上合适的词或句子。12%
4、文中妇人让姐妹俩把婚纱裙一起拿回家的原因是什么?4%
5、填上合适的词句,谈出深刻的感受。16%
困境中,孤独无助的人们一心企盼的不正是来自 、来自 的关心、 、 、 、宽容吗?如果我们也像文中“女主人”一样去付出,给别人一个 ,一个 ,一个 ,把心中暖暖的善,暖暖的爱给每一个人,那么整个世界会更美好。
6、文中第8小节 的这一段描写是为了说明
4%
7、文中第3小节中“它能做什么用呢?”妈妈说这句话的目的是
,其实妈妈的内心 4%。
8、文中第6小节告诉我们:1、 2、
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焦急( )
惊讶( )
沁出( )
感动( )
二、根据意思写词语。
(1)形容光彩鲜明耀眼。( )
(2)抑制不了自己的感情。( )
(3)形容生活简朴,吃、用节俭。( )
三、选词填空。
感动 感谢 感激
(1)听了小英雄赖宁的故事,同学们深受( )。
(2)在老师的帮助下,小明的学习成绩很快地提高了。小明心中充满了对老师的( )之情。
(3)红领巾们把一位盲人叔叔送过了街,盲人叔叔连声说:“太( )了,太( )了!”
四、仔细读课文,完成练习。
(1)找出描写大海的句子,抄下来。
(2)课文“在金色的海滩上”,不仅仅说海滩是金色的,还指小姑娘有一颗( )的金子般的心。课文通过小姑娘的三件事来写的。第一件事是( ),第二件事是( ),第三件事是( )。
五、人物的语言,往往反映一个人的内心世界。认真阅读下面一段对话,从小姑娘语言中,你能看出她在想什么?
老伯说:“傻孩子,火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧,东西搁在这儿,我给你看着。”
小姑娘摇了摇头,说:“我答应了叔叔,一定得等他回来。”
小姑娘当时想:
六、选择正确的答案。
小姑娘不听老伯伯的劝告,依然耐心地等待画家回来,是因为:
(1)小姑娘不信任老伯伯。( )
(2)她等得不难受。( )
(3)她很守信用,答应了别人的事就一定要做到,有责任感。( )
南莫小学六年级语文综合能力测试题2
姓名 班级
一、按要求写句。14%
1、棋院门口贴着一副对联,上联是:高手过招。下联是: 。
2、 这句名言既可以贴在房间里作为座右铭,贴门框上作为对联,又可以贴书店里作为公益用句。
3、“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”此名言强调实践,你还知道
这句名言也提倡实践。
4、用上4个成语,一个比喻句写一段话,表示社会上预防禽流感时人们的言行举止。
5、古诗中 写的 表现他的思乡之情很浓,想急切回到故乡。
6、当一个人渴望早日报效祖国时,他会禁不住吟出诗句:
。
二、按要求写成语。22%
1、《螳螂捕蝉》给我的启示是今后遇事决策不能再 、 ,而要 、 、 、 ,否则会 。
2、用来表示辩论精彩、激烈的成语有: 、 、 、
、 、 。
3、可以用来描写人的外貌、样子惹人喜爱的成语有: 、 、
、 、 、 。
4、可以用 、 、 这些成语来形容祖国人民盼望台湾早日回归的心情。
三、阅读。45%
(一)
宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。
1、解释来自文中的词。
归: 曰: 病: 予: 槁:
2、“其子趋而往视之”的意思是:
3、“宋人有闵其苗之不长而揠之”的意思是:
。
(二) 孙
我将把它像原样那样保存下来,让它像原来那样崭新、雅致。
每一天,战争都带来许多可怕的不幸和痛苦,许许多多的家庭都失去家庭生活的 。我的姐姐斯卡纳和我就是在没有父亲的情况下长大的。自然,所有生活的负担也就完全落到我的妈妈——一个年轻寡妇的身上。
在似乎回想什么的时候,妈妈想出了一个办法。“我那件婚纱裙——我结婚的纪念,生活中最幸福日子的纪念。好了,它能做什么用呢?孩子………”她坚持把长裙给我,让我同姐姐到一个叫诺日斯罕的地方去换粮食。
出了诺日斯罕车站,姐姐和我去了离车站最近的村庄。在那里,我们遇到一个非常善良和蔼的妇女,并去了她的家。
斯卡纳拿出了包裹 然后说 这就是我们带来的东西 许您会喜欢它 我们必须把它换成粮食 噢 它大精致漂亮了 房主一边说 一边仔细地翻看着婚纱裙 如实告诉我 它被穿过吗 它的主人在哪儿
她不停地把婚纱裙在两手之间翻来倒去,眼睛一刻也没有离开它,并自语道:“如果允许的话,我想试穿一下,看它是否合身。”
这位妇女一穿上它,整个屋子看起来 ,就像一个漂亮的新娘穿着专门为她缝制的结婚礼服走进房间一样。
我努力去想像我妈妈做新娘时的情景,这件婚纱裙穿在我妈妈身上时会这样光彩照人、这样的合身吗?最大的可能是,当我的妈妈试穿它时,也这样站在镜子的面前,满怀幸福地欣赏自己。我还想到,我将把它像原样那样保存下来,让它像原来那样崭新、雅致,在我儿子结婚时,我会向他讲述这件 着长辈深情的婚纱裙的经历,然后,按照传统,我把它交到我的儿媳妇手中……
这时,那位妇人 了我的思绪。她说:
“孩子,我可以给你一袋大麦、玉米和小米。”
斯卡纳和我同意了。这位妇人从厨房拿出一个厚实的平底箱子递给我。我把箱子中的粮食分成两半,把一半装进了口袋,看到这个情形,斯卡纳笑了。
火车很快就要到了,我们不得不离开,于是,我们扛起我们的东西,与热情的女主人真诚道别。
离开女主人的房子不远,我们听到了女主人颤抖、不安的声音:
“亲爱的,等一等,别走!”
我非常恐慌,担心她 。
当她走到我们身边时,焦急他说:
“孩子,说句心里话,请你们拿着这件婚纱裙连同粮食回家吧。告诉你们的妈妈,在诺日斯罕你们也有个妈妈,这是她送的礼物。如果这里能够和平,我的丈夫和儿子能从战场上平安地归来,我宁愿变得穷一点。”
我几乎要放声大哭了,斯卡纳也非常感动。于是,她用带着颤抖的声音说:“ ”
妇人紧紧地拥抱和亲吻了我们……
1、以文章的线索为依据给文章加一个合适的题目。3%
2、给文章的第5小节加上标点。8%
3、在文中空白处填上合适的词或句子。12%
4、文中妇人让姐妹俩把婚纱裙一起拿回家的原因是什么?4%
5、填上合适的词句,谈出深刻的感受。16%
困境中,孤独无助的人们一心企盼的不正是来自 、来自 的关心、 、 、 、宽容吗?如果我们也像文中“女主人”一样去付出,给别人一个 ,一个 ,一个 ,把心中暖暖的善,暖暖的爱给每一个人,那么整个世界会更美好。
6、文中第8小节 的这一段描写是为了说明
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7、文中第3小节中“它能做什么用呢?”妈妈说这句话的目的是
,其实妈妈的内心 4%。
8、文中第6小节告诉我们:1、 2、
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第3个回答 2009-04-13
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