名师授课视频观后感

[名师授课视频观后感]

通过观看教学视频，我主要想从使用多媒体教学是否有利于学生学习来谈一下我的感受，名师授课视频观后感。传统方式讲课是我们比较熟悉的一种讲课方式，

用这种方式，国家已经培养出了很多人才，这说明这种方式是适合教学的，也就是说，不是所有的教学中使用多媒体就是好，就有利于教学。

在有关《秋水》讲课视频中，如果课件制作的不是很好，教师就没有太大的必要使用多媒体，因为教师讲的已经足以吸引学生，呈现的内容很多资料书上都是有的，或者，现在学生上网都是很方便的，可以把了解有关庄子的信息作为课前作业，这样就可以有更多的时间来理解这篇课文；在有关椭圆的讲课中，使用多媒体的讲课效果并没有传统讲课的效果好多少，所以我认为使用多媒体没必要；有关动量定理的讲课中也是一样，他最多的就是使用多媒体呈现了练习题，其实，习题只要给学生读一遍，把主要条件、问题写在黑板上就行了；在生物课上，有关人和高等动物生命活动的调节的学习中，老师只是用多媒体代替了板书，没有什么价值，这只能证明老师会使用电脑而已，并没有给讲课带来什么好处，观后感《名师授课视频观后感》。

总之，在我所了解的各门学科的教学中，政治，历史课堂上，如果不是要呈现大量的文字性材料就不需要为使用多媒体而使用多媒体，这对教学效果并不会有什么提高，有时还会有不好的影响；地理课堂上倒是可以根据教学内容提供一些图片信息，来帮助大家更好的了解、理解学习内容；数学课堂上除非是习题课，不然也是不需要多媒体的；英语和语文课堂上，可以利用多媒体来领读课文、单词等等，也可以呈现一些文章的背景资料，不需要时时刻刻使用多媒体；物理、生物、化学课堂上，有些危险的或不易实现的实验，物理现象，或者用肉眼无法看到的实验现象用多媒体来实现是很有必要的！
　　〔名师授课视频观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。】