如题所述
第1个回答 2022-06-16
2017.07.11 Day-1
- 背景知识 -
如果你没有看过《Aesop's Fables》整本书，你也一定看过或者听过其中的一些故事。农夫与蛇、龟兔赛跑、狼来了、狐狸与葡萄……这些耳熟能详的故事都来自这本书。它通过将动物拟人化来传达思想、道德观或者生活经验，从而达到教导人的作用。
据说这些故事是由古希腊的一位奴隶伊索创作。而因为伊索死后的三个世纪都没有人做过系统地整理编辑，所以当时以及之后出现的一些其它的故事、笑话、谚语之类的也都归类在了《伊索寓言》里。《伊索寓言》从一世纪开始通过各种语言的编辑、汇总、整理，最终在几百年后整理出了三百多篇。当然这其中也包括学者认为不能归类为伊索故事的短文。
（1485 Italian 版本的伊索寓言）
1. Greek wrestling 希腊摔跤
图中的摔跤手是印在Aspendos城市所用的的四德拉克马银币（一种古希腊银币）上。这幅场景表现的就是当时希腊摔跤（也叫古希腊摔跤或者Palé）的场景。
古希腊摔跤是当时古希腊最受欢迎的运动，在公元前708年被列为奥林匹克项目。有趣的是最初的古摔跤比赛是在跑道上进行的，所有后来古希腊摔跤的场地长宽就被定为了竞技跑道的宽度：1希腊引（大约等于30米左右）。
2. the show
文中指斗兽表演。arena 圆形剧场，文中指斗兽场。比如世界新七大奇景之一的古罗马斗兽场就是古罗马时期最大的圆形角斗场。
- 短语集锦 -
wrestling competition 摔跤比赛
congratulations on something 为了某事而庆祝
natural abilities 本能，天赋
be proud of something 因为某事而感到自豪
at first 起初，一开始
go up to 走到...的跟前
be able to do something 能够做某事，有能力做某事
wrap up something 包扎
let loose 释放
set free 释放
take care of 关怀
pass by 经过
in the shade 在阴凉处
keep up with somebody 赶得上某人
judge by … 靠...来判断
- 重点单词 -
1.「impress」: 在文中作动词，是给...以深刻印象；使铭记的意思。常用被动用法，表示对...感到佩服，惊讶。
原句：..., then I would really have been impressed.
impress作名词也有印记；印象的意思。
例句：Time has left its impress upon him.
这句话译成中文是 “岁月在他身上留下了印记” 的意思，是不是很有意境呢？可以学起来哦。
2.「recognize」: 在文中作动词表示识别；认出的意思。
原句：..., he recognized his friend, ...
recognize还有承认，确认的意思。
例句：I recognize my own shortcomings.
- 句子解析 -
1. “In that case, I don’t think you deserve much praise after all,” said Aesop.
「In that case 」 “在那种情况下”，相当于中文里的“既然那样”。大家可以试着用这个短语造个句呀~
「deserve much praise 」 “应该得到非常多的称赞”。「deserve」这个词意思是”应得，应受“，后面可以跟好的事物（e.g. praise）或者坏的事物（e.g. blame）。称赞没有办法数清楚，是不可数名词。所以用much修饰。
「after all」 “毕竟，归根结底；到底，终究”。这句话的意思是“既然那样，我不认为你可以获得那么多赞扬。
2. As he was walking about there, he saw a lion lying down, crying in pain.
「walk about there」 ：about这个词除了大家熟悉的“大约，关于”，还有“周围，到处”的意思。“walk about”的意思就是“四处走动”的意思~
「lie down 」躺下。lie的ing形式不是在后面直接加ing，而是要变成lying。
So, this is “lying in bed” :
不过！！lie在分别作“躺”和“撒谎”的时候，过去式的拼写是不一样的哟！快去查查，告诉大家区别是什么！~
「see someone doing」 看见某人正在做某事或者是看见某人正处于某个状态。文中是说Androcles看见（see）狮子正躺着（lying down），痛苦地呻吟着（crying in pain）。
「in pain」 处于痛苦中。可以说someone is in pain某人正处于痛苦中，或者doing something in pain痛苦地做着某事。
3. A little while afterwards both Androcles and the lion were caught, and the slave was sentenced to be thrown to the lion, after the lion had been kept without food for several days.
「a little while afterwards」 ：while 除了“当…的时候，虽然”，还有名词“一会儿”的意思。afterwards是“过后”。a little while afterwards的意思就是“一小会儿过后”。
「be sentenced to」 ：sentence在这里可不是“句子”的意思~sentence作动词的时候有“宣判，判决”的意思。
4. He pulled out the thorn and wrapped up the paw of the lion, who was soon able to rise and lick the hand of Androcles like a dog.
lick … like a dog 是什么样呢~
5. An ant running about in the sunshine looking for food met a caterpillar that was almost at its time of change, and had already wrapped a hard shell about itself.
「its time of change」 结合上下文这个caterpillar后来change成了the butterfly，所以time of change是指它的蜕变期。
这句话的主干是“An ant met a caterpillar”。running about in the sunshine looking for food 是在形容ant，而“that”后面的句子是在形容caterpillar。
什么样的蚂蚁（ant）遇到了什么样的毛虫（caterpillar）呢？正在阳光下到处跑、寻找食物的蚂蚁 遇见了 一只正处于蜕变期（time of change）并且已经把自己裹在硬壳（hard shell）里的毛虫。
6. He looked up and felt himself fanned by the wings of a beautiful butterfly.
「feel oneself done」 非常常见的一种用法，“感觉自己被…”。文中“他抬头看了看，感觉自己被...的翅膀扇着风。”当然为了更好地理解，可以说是“翅膀对他扇着风”。
fan这个词除了“爱好者”，还有名词“风扇，扇子”，动词“煽动，吹拂”的意思。
那么问题来了？Fan or fan？
7. “Look at me now,” said the butterfly,“the one you felt so sorry for! Tell me now what a good runner and climber you are — if you can keep up with me!”
「the one you felt so sorry for」：在这里，sorry不是“对不起”的意思，而是“感到遗憾，可怜”。英语单词基本都是多义词，大家看到，常用义在上下文里无法理解的时候，就一定要去查字典查字典查字典，看看它的其他意思，再放到上下文里去理解。我们联想一下之前的情节，蚂蚁说毛毛虫不好看，所以等毛毛虫变成蝴蝶以后，就说：“你以前觉得我很惨吧，现在再看看我呢！能追上我再说”，简而言之就是，毛毛虫完成蜕变以后，反手吊打了小蚂蚁。
8. Then the butterfly flew up into the air, carried high and far on the summer winds, and was never seen by the ant again.
这句话里面的一个难点内容是“carried high and far on the summer winds”。
这里的carried是一个被动的用法，表示【蝴蝶被风送到又高又远的地方】，文艺一点可以表示成“乘风自由飞翔”;
「on the summer winds 」中on是表示由风提供支撑的意思。
今天的阅读都是一些小故事喔，每一个小故事后都附有一个Moral(格言)。为了让大家更好地理解这些小故事表达的道理，老师在这里奉上Moral 的中英对照版。
1. Don't be proud of your natural abilities: be proud of what you do with them.
不要因为自己的天赋而骄傲，要为你发挥天赋所做的事而自豪。
2. Bravery in taking care of others is often well rewarded.
勇于照顾他人的人总能得到好报。
3. Do not judge by appearances.
人不可貌相。
特别板块：语法的角色
语法的学习是需要系统的学习，并且需要日积月累。在阅读中我们会尽量弱化语法的角色，是因为我们更希望语法只是帮助大家理解的一个方面，而不是通过阅读去学习语法。
判断一个句子里哪里是定语从句哪里是状语从句并不能长期地帮助大家理解内容，因为如果你希望达到流畅地阅读，是不会停下来分析每一句话的句子成分的。
如果陷入语法的漩涡，纠结每一句话的时态、句子成分等等，阅读会变成一件非常疲惫且耗时的事情。也很容易让同学们对阅读产生厌恶和排斥感。
所以我们希望大家在阅读的时候弱化语法的角色。如果遇到长句或者难句，先试试断句或者查查句子里是否有短语搭配。这样的阅读会更轻松高效。
今天是第一天阅读，不知道大家觉得简单还是难？老师一天都在看大家在群里的讨论，觉得有三句话，一定要马上说出来。
1. 碰到不认识的单词，第一反应不应该是去查单词，而是要通过上下文理解，一个句子里不可能一个认识的词都没有，所以通过认识的词以及上下文大意来推知不认识的单词，这样才对。如果根据上下文还是无法理解，就要去查字典看看，这个词除了你所知道的常见义，还有什么含义。
2. 语法这个东西，潜移默化就学会了，单独拎出来学，既没意思也没意义，而且会让大家对英语丧失兴趣，这就很可怕了（试想初高中时期做不完的完形填空和单项选择），我们学语言是为了交流的，不是为了用条条框框限制住自己。
3. 另外记住三点：a.每个人需求不一样 b.适合自己的就是好的 c.欲速则不达。大家的基础不一样，每天能拿出来学习的时间不一样，学习就是这样 我们已经不是应试教育了，老师不会限定大家学到什么程度，能找到适合自己的方法就行~~
接下来还有100天，一定要坚持下来~我们已经开了个好头了，大家一起加油。
昨天我们讲了一些大家阅读英文的常见误区，今天我们来聊聊怎么更加高效地使用薄荷阅读~
在最初期，对所有人都适用的两个规则是【养成习惯】【循序渐进】。
为了让英文阅读成为你生活的一部分，你只需在前21天这样做：
养成习惯】
进步来源于积累：为什么我们做事情只有三分钟热度？——因为没养成习惯。具体怎么讲？
我们做事三分钟热度，是因为大脑实在太不喜欢变化了。大脑重量只占人体3%左右，却消耗20%的人体能量。不变意味着不需要思考，不思考意味着不需要消耗能量。
如果我们大脑认定某种行为和往常一样，就会维持这种行为。比如戒烟难，就是因为大脑觉得吸烟这种习惯和往常一样，用不着改变。反过来讲，如果我们的大脑觉得某个好习惯也和“往常一样”，坚持起来就简单了。
一个计划的执行与否，最重要的就是在一开始你是不是有去做、坚持做。如果100天的阅读目标看起来仍太遥远，你首先要做的就是坚持 #前7天# 一天不差地按时阅读。7天已足够你培养一个习惯，不论跑步、早起或读书。
达成7天按时读这个目标后，下一个阶段就是 #前21天# 的目标，21天已接近读完第一本书，每天10分钟的阅读已融入你的生活缝隙，你会越来越享受其中，读完100天会变成更加自然的行为习惯。
【循序渐进】
有效输入是保障：时间是宝贵的，看似读英文书，却并不是你读的所有英文文字你都看懂了、学习了、提升了。有人也许对权利的游戏, 哈利波特, 飘等等英文原著心向往之，但当你真正读的时候，你会因为各种原因读不下去或者读下去也囫囵吞枣。
其实，“分级阅读”这个概念是早就在美国普及的阅读法，意思就是根据每个人的阅读水平定制不同的阅读级别，从而达到真正的任意打开一本英文书，都能无障碍阅读。
道理就跟买鞋一样，多大的脚穿多大的鞋。
比如，当词汇量是3000-4000时，就去看《哈姆雷特》，就好像你要求自己3岁就要读懂《史记》一样，除了把书扔了去看电视，也没有别的玩法了。
不同英文读物的词汇量难度、句式难度、背景文化、小说架构都是有难度区分的。
所以，如果想要通过阅读英文原著来提高英语水平（which is 最好的学英语方法，没有之一），必须找到合适自己水平的材料。
“那我到底该读什么难度的书呢？”
Stephen Krashen（美国著名语言教育学家），将毕生精力都奉献给了二语习得（Second-language acquisition），提出了闻名世界的 “输入假说理论”——
简单的讲这个理论就是说：学习这种事，学习的材料不能太简单，也不能太难。太简单让人什么也学不到，太难让人什么也学不了。
输入假说理论主张：只有当你的阅读材料对你来说是i+1时，（也就是稍高出你现有英语能力范围难度的材料，不会太简单也不会太难），你的阅读输入才是真正有效的，你能从中最大化地学到东西，从你英文能力的“舒适区”拓展到“学习区”。
1.Simple: A baby panda rolls on the ground.
2.More Conplexity: The round panda baby rolled on the ground.
3.Greatest Complexity: The rotund panda cub tumbled on the verdant earth.
如果你现在是1，那么读2是有效输入；如果你现在是2，那读3是有效输入。然而如果你现在是1，跳级去读3，是无效输入。
i+1也是咱们薄荷阅读的课程核心。这体现在2方面：
1. 经过了词汇量测试的大家，从今天开始接触到的经过合理改写的四本书：Black Beauty, 20000 Leagues Under The Sea, King Arthur, Peter Pan 对大家来说就是i+1难度的 ，只要你坚持一步一个脚印，循序渐进，持之以恒，必会在英文阅读上有所突破。
2. ［今日词表］里面的单词是根据阅读级别来推送的，且只推送的是比你本身级别高一个级别的单词。例如，你的阅读级别为5级，［我的词表］里只有6级的词汇，没有7，8，9级的词汇。我们不希望大家一口吃个大胖子，单词在记忆了一部分之后，更应该注重这些词的应用，这样才算真正掌握的这些词汇哦。
- 背景知识 -
如果你没有看过《Aesop's Fables》整本书，你也一定看过或者听过其中的一些故事。农夫与蛇、龟兔赛跑、狼来了、狐狸与葡萄……这些耳熟能详的故事都来自这本书。它通过将动物拟人化来传达思想、道德观或者生活经验，从而达到教导人的作用。
据说这些故事是由古希腊的一位奴隶伊索创作。而因为伊索死后的三个世纪都没有人做过系统地整理编辑，所以当时以及之后出现的一些其它的故事、笑话、谚语之类的也都归类在了《伊索寓言》里。《伊索寓言》从一世纪开始通过各种语言的编辑、汇总、整理，最终在几百年后整理出了三百多篇。当然这其中也包括学者认为不能归类为伊索故事的短文。
（1485 Italian 版本的伊索寓言）
1. Greek wrestling 希腊摔跤
图中的摔跤手是印在Aspendos城市所用的的四德拉克马银币（一种古希腊银币）上。这幅场景表现的就是当时希腊摔跤（也叫古希腊摔跤或者Palé）的场景。
古希腊摔跤是当时古希腊最受欢迎的运动，在公元前708年被列为奥林匹克项目。有趣的是最初的古摔跤比赛是在跑道上进行的，所有后来古希腊摔跤的场地长宽就被定为了竞技跑道的宽度：1希腊引（大约等于30米左右）。
2. the show
文中指斗兽表演。arena 圆形剧场，文中指斗兽场。比如世界新七大奇景之一的古罗马斗兽场就是古罗马时期最大的圆形角斗场。
- 短语集锦 -
wrestling competition 摔跤比赛
congratulations on something 为了某事而庆祝
natural abilities 本能，天赋
be proud of something 因为某事而感到自豪
at first 起初，一开始
go up to 走到...的跟前
be able to do something 能够做某事，有能力做某事
wrap up something 包扎
let loose 释放
set free 释放
take care of 关怀
pass by 经过
in the shade 在阴凉处
keep up with somebody 赶得上某人
judge by … 靠...来判断
- 重点单词 -
1.「impress」: 在文中作动词，是给...以深刻印象；使铭记的意思。常用被动用法，表示对...感到佩服，惊讶。
原句：..., then I would really have been impressed.
impress作名词也有印记；印象的意思。
例句：Time has left its impress upon him.
这句话译成中文是 “岁月在他身上留下了印记” 的意思，是不是很有意境呢？可以学起来哦。
2.「recognize」: 在文中作动词表示识别；认出的意思。
原句：..., he recognized his friend, ...
recognize还有承认，确认的意思。
例句：I recognize my own shortcomings.
- 句子解析 -
1. “In that case, I don’t think you deserve much praise after all,” said Aesop.
「In that case 」 “在那种情况下”，相当于中文里的“既然那样”。大家可以试着用这个短语造个句呀~
「deserve much praise 」 “应该得到非常多的称赞”。「deserve」这个词意思是”应得，应受“，后面可以跟好的事物（e.g. praise）或者坏的事物（e.g. blame）。称赞没有办法数清楚，是不可数名词。所以用much修饰。
「after all」 “毕竟，归根结底；到底，终究”。这句话的意思是“既然那样，我不认为你可以获得那么多赞扬。
2. As he was walking about there, he saw a lion lying down, crying in pain.
「walk about there」 ：about这个词除了大家熟悉的“大约，关于”，还有“周围，到处”的意思。“walk about”的意思就是“四处走动”的意思~
「lie down 」躺下。lie的ing形式不是在后面直接加ing，而是要变成lying。
So, this is “lying in bed” :
不过！！lie在分别作“躺”和“撒谎”的时候，过去式的拼写是不一样的哟！快去查查，告诉大家区别是什么！~
「see someone doing」 看见某人正在做某事或者是看见某人正处于某个状态。文中是说Androcles看见（see）狮子正躺着（lying down），痛苦地呻吟着（crying in pain）。
「in pain」 处于痛苦中。可以说someone is in pain某人正处于痛苦中，或者doing something in pain痛苦地做着某事。
3. A little while afterwards both Androcles and the lion were caught, and the slave was sentenced to be thrown to the lion, after the lion had been kept without food for several days.
「a little while afterwards」 ：while 除了“当…的时候，虽然”，还有名词“一会儿”的意思。afterwards是“过后”。a little while afterwards的意思就是“一小会儿过后”。
「be sentenced to」 ：sentence在这里可不是“句子”的意思~sentence作动词的时候有“宣判，判决”的意思。
4. He pulled out the thorn and wrapped up the paw of the lion, who was soon able to rise and lick the hand of Androcles like a dog.
lick … like a dog 是什么样呢~
5. An ant running about in the sunshine looking for food met a caterpillar that was almost at its time of change, and had already wrapped a hard shell about itself.
「its time of change」 结合上下文这个caterpillar后来change成了the butterfly，所以time of change是指它的蜕变期。
这句话的主干是“An ant met a caterpillar”。running about in the sunshine looking for food 是在形容ant，而“that”后面的句子是在形容caterpillar。
什么样的蚂蚁（ant）遇到了什么样的毛虫（caterpillar）呢？正在阳光下到处跑、寻找食物的蚂蚁 遇见了 一只正处于蜕变期（time of change）并且已经把自己裹在硬壳（hard shell）里的毛虫。
6. He looked up and felt himself fanned by the wings of a beautiful butterfly.
「feel oneself done」 非常常见的一种用法，“感觉自己被…”。文中“他抬头看了看，感觉自己被...的翅膀扇着风。”当然为了更好地理解，可以说是“翅膀对他扇着风”。
fan这个词除了“爱好者”，还有名词“风扇，扇子”，动词“煽动，吹拂”的意思。
那么问题来了？Fan or fan？
7. “Look at me now,” said the butterfly,“the one you felt so sorry for! Tell me now what a good runner and climber you are — if you can keep up with me!”
「the one you felt so sorry for」：在这里，sorry不是“对不起”的意思，而是“感到遗憾，可怜”。英语单词基本都是多义词，大家看到，常用义在上下文里无法理解的时候，就一定要去查字典查字典查字典，看看它的其他意思，再放到上下文里去理解。我们联想一下之前的情节，蚂蚁说毛毛虫不好看，所以等毛毛虫变成蝴蝶以后，就说：“你以前觉得我很惨吧，现在再看看我呢！能追上我再说”，简而言之就是，毛毛虫完成蜕变以后，反手吊打了小蚂蚁。
8. Then the butterfly flew up into the air, carried high and far on the summer winds, and was never seen by the ant again.
这句话里面的一个难点内容是“carried high and far on the summer winds”。
这里的carried是一个被动的用法，表示【蝴蝶被风送到又高又远的地方】，文艺一点可以表示成“乘风自由飞翔”;
「on the summer winds 」中on是表示由风提供支撑的意思。
今天的阅读都是一些小故事喔，每一个小故事后都附有一个Moral(格言)。为了让大家更好地理解这些小故事表达的道理，老师在这里奉上Moral 的中英对照版。
1. Don't be proud of your natural abilities: be proud of what you do with them.
不要因为自己的天赋而骄傲，要为你发挥天赋所做的事而自豪。
2. Bravery in taking care of others is often well rewarded.
勇于照顾他人的人总能得到好报。
3. Do not judge by appearances.
人不可貌相。
特别板块：语法的角色
语法的学习是需要系统的学习，并且需要日积月累。在阅读中我们会尽量弱化语法的角色，是因为我们更希望语法只是帮助大家理解的一个方面，而不是通过阅读去学习语法。
判断一个句子里哪里是定语从句哪里是状语从句并不能长期地帮助大家理解内容，因为如果你希望达到流畅地阅读，是不会停下来分析每一句话的句子成分的。
如果陷入语法的漩涡，纠结每一句话的时态、句子成分等等，阅读会变成一件非常疲惫且耗时的事情。也很容易让同学们对阅读产生厌恶和排斥感。
所以我们希望大家在阅读的时候弱化语法的角色。如果遇到长句或者难句，先试试断句或者查查句子里是否有短语搭配。这样的阅读会更轻松高效。
今天是第一天阅读，不知道大家觉得简单还是难？老师一天都在看大家在群里的讨论，觉得有三句话，一定要马上说出来。
1. 碰到不认识的单词，第一反应不应该是去查单词，而是要通过上下文理解，一个句子里不可能一个认识的词都没有，所以通过认识的词以及上下文大意来推知不认识的单词，这样才对。如果根据上下文还是无法理解，就要去查字典看看，这个词除了你所知道的常见义，还有什么含义。
2. 语法这个东西，潜移默化就学会了，单独拎出来学，既没意思也没意义，而且会让大家对英语丧失兴趣，这就很可怕了（试想初高中时期做不完的完形填空和单项选择），我们学语言是为了交流的，不是为了用条条框框限制住自己。
3. 另外记住三点：a.每个人需求不一样 b.适合自己的就是好的 c.欲速则不达。大家的基础不一样，每天能拿出来学习的时间不一样，学习就是这样 我们已经不是应试教育了，老师不会限定大家学到什么程度，能找到适合自己的方法就行~~
接下来还有100天，一定要坚持下来~我们已经开了个好头了，大家一起加油。
昨天我们讲了一些大家阅读英文的常见误区，今天我们来聊聊怎么更加高效地使用薄荷阅读~
在最初期，对所有人都适用的两个规则是【养成习惯】【循序渐进】。
为了让英文阅读成为你生活的一部分，你只需在前21天这样做：
养成习惯】
进步来源于积累：为什么我们做事情只有三分钟热度？——因为没养成习惯。具体怎么讲？
我们做事三分钟热度，是因为大脑实在太不喜欢变化了。大脑重量只占人体3%左右，却消耗20%的人体能量。不变意味着不需要思考，不思考意味着不需要消耗能量。
如果我们大脑认定某种行为和往常一样，就会维持这种行为。比如戒烟难，就是因为大脑觉得吸烟这种习惯和往常一样，用不着改变。反过来讲，如果我们的大脑觉得某个好习惯也和“往常一样”，坚持起来就简单了。
一个计划的执行与否，最重要的就是在一开始你是不是有去做、坚持做。如果100天的阅读目标看起来仍太遥远，你首先要做的就是坚持 #前7天# 一天不差地按时阅读。7天已足够你培养一个习惯，不论跑步、早起或读书。
达成7天按时读这个目标后，下一个阶段就是 #前21天# 的目标，21天已接近读完第一本书，每天10分钟的阅读已融入你的生活缝隙，你会越来越享受其中，读完100天会变成更加自然的行为习惯。
【循序渐进】
有效输入是保障：时间是宝贵的，看似读英文书，却并不是你读的所有英文文字你都看懂了、学习了、提升了。有人也许对权利的游戏, 哈利波特, 飘等等英文原著心向往之，但当你真正读的时候，你会因为各种原因读不下去或者读下去也囫囵吞枣。
其实，“分级阅读”这个概念是早就在美国普及的阅读法，意思就是根据每个人的阅读水平定制不同的阅读级别，从而达到真正的任意打开一本英文书，都能无障碍阅读。
道理就跟买鞋一样，多大的脚穿多大的鞋。
比如，当词汇量是3000-4000时，就去看《哈姆雷特》，就好像你要求自己3岁就要读懂《史记》一样，除了把书扔了去看电视，也没有别的玩法了。
不同英文读物的词汇量难度、句式难度、背景文化、小说架构都是有难度区分的。
所以，如果想要通过阅读英文原著来提高英语水平（which is 最好的学英语方法，没有之一），必须找到合适自己水平的材料。
“那我到底该读什么难度的书呢？”
Stephen Krashen（美国著名语言教育学家），将毕生精力都奉献给了二语习得（Second-language acquisition），提出了闻名世界的 “输入假说理论”——
简单的讲这个理论就是说：学习这种事，学习的材料不能太简单，也不能太难。太简单让人什么也学不到，太难让人什么也学不了。
输入假说理论主张：只有当你的阅读材料对你来说是i+1时，（也就是稍高出你现有英语能力范围难度的材料，不会太简单也不会太难），你的阅读输入才是真正有效的，你能从中最大化地学到东西，从你英文能力的“舒适区”拓展到“学习区”。
1.Simple: A baby panda rolls on the ground.
2.More Conplexity: The round panda baby rolled on the ground.
3.Greatest Complexity: The rotund panda cub tumbled on the verdant earth.
如果你现在是1，那么读2是有效输入；如果你现在是2，那读3是有效输入。然而如果你现在是1，跳级去读3，是无效输入。
i+1也是咱们薄荷阅读的课程核心。这体现在2方面：
1. 经过了词汇量测试的大家，从今天开始接触到的经过合理改写的四本书：Black Beauty, 20000 Leagues Under The Sea, King Arthur, Peter Pan 对大家来说就是i+1难度的 ，只要你坚持一步一个脚印，循序渐进，持之以恒，必会在英文阅读上有所突破。
2. ［今日词表］里面的单词是根据阅读级别来推送的，且只推送的是比你本身级别高一个级别的单词。例如，你的阅读级别为5级，［我的词表］里只有6级的词汇，没有7，8，9级的词汇。我们不希望大家一口吃个大胖子，单词在记忆了一部分之后，更应该注重这些词的应用，这样才算真正掌握的这些词汇哦。
