如题所述
第1个回答 2024-06-26
现代汉语试题（下册）
一、填空题（20分）
1、传统语法学使用六大“句子成分”的名称是主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，现在用层次分析，把中心词改为谓语中心语，把动词改为谓语，另外还有一个特殊的句法成分，名为补语。
2、对偶就上联和下联在意义上的联系可大致分为正对、反对、串对三类。
3、汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。
4、比况短语有多种句法功能，可以作定语、状语、补语和补语，属于偏正短语。
5、语法体系有两个含义：一个指语法结构规律本身，另一个指语法学。
二、下列表述如有错误，请指出其错误所在。（10分）
1、“他叫我小李”和“他教我英文”同属一个句型。×
2、非主谓句是省略了主语的句子。×
3、划分词类须以词的意义为依据。√
4、主谓句都是动词谓语句。×
5、凡具虚粗备了主语和谓语的语言单位就是句子。√
三、修改下列句子，并说明理由。（10分）
1、刘思佳卖煎饼赚钱原来是送给老伴生病的孙师傅。
修改：刘思佳卖煎饼赚钱，原来是送给生病的孙师傅。
理由：主谓搭配不当，定语语序不当。
2、饰演英子的小演员沈洁，导演吴贻弓是在《闪艺的彩球》摄制组挑演员时发现的。
修改：饰演英子的小演员沈洁，是导演吴贻弓在《闪艺的彩球》摄制组挑演员时发现的。
理由：多层定语语序不当，产生歧义。
3、不但党八股这种形式不利于表现革命精神，而且极其容易使革命精神窒息。
修改：党八股这种形式不但不利于表现革命精神，而且极其容易使革命精神窒息。
理由：错用关联词语，“不但”后的意思不应该带有确定性。
4、飞快的18次特快列车向北京奔驰。
修改：18次特快列车飞快地向北京奔驰。
理由：本体与喻体无相似点，前后矛盾，不能构成比喻。
5、他小学毕业，就回乡参加生产，所以很能干，也吃得苦。
修改：他小学毕业后，就回乡参加生产，所以很能干，也吃得苦。
理由：仿词违背了意义明确性的原则，属生造词语。
四、分析题（30分）
1、对下列短语作层次分析，如果有歧义，要作不同的分析。
①老师叫你去办公室交语法作业。
②住在隔壁的小王经常问他关于计算机方面的问题。
③一个大学生抢救农民老大爷的故事。
④不知道他会不会答应让你走。
2、分析下面各句并指出其句型。
①总之，从粉碎“四人帮”以来，我国各条战线，包括工业、农业、交通运输和军事、外交战线，都取得了巨大的胜利。
②实现四个现代化，将使我国农业逐步变为农林牧副渔布局合理，全面发展，能够满足人民生活和工业发展需要的发达的农业。
3、用划线法分析下面复句的层次和关系。
深更半夜没有睡的只有两家：一家是咸亨酒店，几个酒肉朋友围着柜台，吃喝得正高兴；一家便是间隔的单四嫂子，她自从前年守了寡，便须专靠了自己的一双手纺出棉纱来，养活她自己和她三岁的儿子，所以睡的也迟。
五、术语解释（10分）
1、及物动词：能够带宾语的动词。
2、连谓句：由两个或两个以上的谓语组成的句子，谓语之间没有语音停顿，也没有关联词连接。
3、标号：用来表示语段性质、范围、语气、停顿等的符号。
4、通感：一种修辞手法，把属于视觉、听觉、触觉、嗅觉的词语用来描写属于其他感官的体验。
六、简答题（20分）
1、句子和短语的差别主要表现在结构、功能、语气、停顿等方面。
2、层次分析法的目的是要认清句子的结构层次，明确结构关系、结构规律，并确定句型，以便更好理解句意。
3、词的兼类是指一个词具有两个或两个以上的词性，并且每个词性都有一定的用法。词的活用是指一个词在特定语境中临时具有其他词的词性或用法。词的兼类是词性的固定，而词的活用是词性的临时借用。
4、对比是两个事物或现象进行比较，突出它们之间的差异；映衬是两个事物或现象进行比较，突出它们之间的相似或相同。
现代汉语试题（下册）
一、术语解释（20分）
1、词类：是词的语法分类，根据词在句中的语法功能划分。
2、短语：是词和词的组合，是句子的基本结构单位。
3、夸张：一种修辞手法，通过夸大事物的某些特征来达到强调或突出的效果。
4、复句：由两个或两个以上的分句组成的句子，分句之间有语音停顿，并且有逻辑上的联系。
5、双关：一种修辞手法，利用词语的多义性或同音异义性，使语句具有双重意义。
二、判断（10分）
1、“他在学习”、“他在教室”中的“在”是动词。（√）
2、“我让小张给骗了”中的“让”是介词。（×）
3、汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。（√）
4、“文艺演出”让大这个短语的结构类是主谓短语。（×）
5、“鞋做得好”是个多义短语。（√）
6、“有人叫你”是非主谓句、兼语句。（×）
7、“他长得像哥哥一样英俊高大”是运用了比喻。（√）
8、“祖国是一座花园”是运用了比拟。（×）
9、“乌蒙磅礴走泥丸”，运用了夸张。（√）
10、“栽下一颗树，便栽下了一片希望”运用了借代。（√）
三、改错。改正下面句中的错误并说明理由。（20分）
1、 收音机的价格一降再降，有的甚至下降了三倍。
修改：收音机的价格一降再降，有的甚至下降了三分之一。
理由：错误在于“下降了三倍”不符合实际情况，应该改为“下降了三分之一”。
2、 他们俩个人都是我们班的同学差滑镇。
修改：他们俩个人都是我们班的同学，来自差滑镇。
理由：错误在于“差滑镇”前缺少了介词“来自”，并且“差滑镇”应该放在“都是”之后。
3、这个山区的变化，对于我们都是非常了解的。
修改：对于我们来说，这个山区的变化都是非常了解的。
理由：错误在于缺少了介词“对于”，并且应该将“对于我们”放在句首。
4、我们不应该指责别人而辩护自己。
修改：我们不应该指责别人，而应该辩护自己。
理由：错误在于缺少了关联词“而”，并且应该将“而应该辩护自己”放在“指责别人”之后。
5、眼看离考试没几天了，他恨不得不吃不睡，把二十四小时都扑在学习上。
修改：眼看离考试没几天了，他恨不得不吃不睡，把所有时间都扑在学习上。
理由：错误在于“把二十四小时都扑在学习上”不符合实际情况，应该改为“把所有时间都扑在学习上”。
6、我们不得不佩服关汉卿在七百多年前就在舞台上为我们创造了这样一个熠熠生辉的女性形象。
修改：我们不得不佩服关汉卿在七百多年前就在舞台上为我们创造了这样一个熠熠生辉的女性形象。
理由：句子本身没有错误，无需修改。
四、分析（35分）
1、 用层次分析法分析下面短语，并指出其结构功能类。
① 做一个有理想有作为的青年
② 浓浓的长长的眉毛和一双不大不小的眼睛
③划分词类的一个目的是讲述词的用法
2、分析下面句型，并指出其小类。
（1）门外一片繁忙的景象。
（2）小张同志，请你别忘了带雨伞。
（3）我，你还信不过吗？
3、分析下面的句子，是单句还是复句，还是紧缩句；是单句的划分句法成分，是复句的指出分句间的关系，是多重复句的分析层次并标明关系。
（1）无论什么人，都应该学习科学文化知识。
（2）他一拿到书就走了。
（3）他被亲人送到医院把伤治好了。
（4）他应当以恒心为友，以经验为
一、填空题（20分）
1、传统语法学使用六大“句子成分”的名称是主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，现在用层次分析，把中心词改为谓语中心语，把动词改为谓语，另外还有一个特殊的句法成分，名为补语。
2、对偶就上联和下联在意义上的联系可大致分为正对、反对、串对三类。
3、汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。
4、比况短语有多种句法功能，可以作定语、状语、补语和补语，属于偏正短语。
5、语法体系有两个含义：一个指语法结构规律本身，另一个指语法学。
二、下列表述如有错误，请指出其错误所在。（10分）
1、“他叫我小李”和“他教我英文”同属一个句型。×
2、非主谓句是省略了主语的句子。×
3、划分词类须以词的意义为依据。√
4、主谓句都是动词谓语句。×
5、凡具虚粗备了主语和谓语的语言单位就是句子。√
三、修改下列句子，并说明理由。（10分）
1、刘思佳卖煎饼赚钱原来是送给老伴生病的孙师傅。
修改：刘思佳卖煎饼赚钱，原来是送给生病的孙师傅。
理由：主谓搭配不当，定语语序不当。
2、饰演英子的小演员沈洁，导演吴贻弓是在《闪艺的彩球》摄制组挑演员时发现的。
修改：饰演英子的小演员沈洁，是导演吴贻弓在《闪艺的彩球》摄制组挑演员时发现的。
理由：多层定语语序不当，产生歧义。
3、不但党八股这种形式不利于表现革命精神，而且极其容易使革命精神窒息。
修改：党八股这种形式不但不利于表现革命精神，而且极其容易使革命精神窒息。
理由：错用关联词语，“不但”后的意思不应该带有确定性。
4、飞快的18次特快列车向北京奔驰。
修改：18次特快列车飞快地向北京奔驰。
理由：本体与喻体无相似点，前后矛盾，不能构成比喻。
5、他小学毕业，就回乡参加生产，所以很能干，也吃得苦。
修改：他小学毕业后，就回乡参加生产，所以很能干，也吃得苦。
理由：仿词违背了意义明确性的原则，属生造词语。
四、分析题（30分）
1、对下列短语作层次分析，如果有歧义，要作不同的分析。
①老师叫你去办公室交语法作业。
②住在隔壁的小王经常问他关于计算机方面的问题。
③一个大学生抢救农民老大爷的故事。
④不知道他会不会答应让你走。
2、分析下面各句并指出其句型。
①总之，从粉碎“四人帮”以来，我国各条战线，包括工业、农业、交通运输和军事、外交战线，都取得了巨大的胜利。
②实现四个现代化，将使我国农业逐步变为农林牧副渔布局合理，全面发展，能够满足人民生活和工业发展需要的发达的农业。
3、用划线法分析下面复句的层次和关系。
深更半夜没有睡的只有两家：一家是咸亨酒店，几个酒肉朋友围着柜台，吃喝得正高兴；一家便是间隔的单四嫂子，她自从前年守了寡，便须专靠了自己的一双手纺出棉纱来，养活她自己和她三岁的儿子，所以睡的也迟。
五、术语解释（10分）
1、及物动词：能够带宾语的动词。
2、连谓句：由两个或两个以上的谓语组成的句子，谓语之间没有语音停顿，也没有关联词连接。
3、标号：用来表示语段性质、范围、语气、停顿等的符号。
4、通感：一种修辞手法，把属于视觉、听觉、触觉、嗅觉的词语用来描写属于其他感官的体验。
六、简答题（20分）
1、句子和短语的差别主要表现在结构、功能、语气、停顿等方面。
2、层次分析法的目的是要认清句子的结构层次，明确结构关系、结构规律，并确定句型，以便更好理解句意。
3、词的兼类是指一个词具有两个或两个以上的词性，并且每个词性都有一定的用法。词的活用是指一个词在特定语境中临时具有其他词的词性或用法。词的兼类是词性的固定，而词的活用是词性的临时借用。
4、对比是两个事物或现象进行比较，突出它们之间的差异；映衬是两个事物或现象进行比较，突出它们之间的相似或相同。
现代汉语试题（下册）
一、术语解释（20分）
1、词类：是词的语法分类，根据词在句中的语法功能划分。
2、短语：是词和词的组合，是句子的基本结构单位。
3、夸张：一种修辞手法，通过夸大事物的某些特征来达到强调或突出的效果。
4、复句：由两个或两个以上的分句组成的句子，分句之间有语音停顿，并且有逻辑上的联系。
5、双关：一种修辞手法，利用词语的多义性或同音异义性，使语句具有双重意义。
二、判断（10分）
1、“他在学习”、“他在教室”中的“在”是动词。（√）
2、“我让小张给骗了”中的“让”是介词。（×）
3、汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。（√）
4、“文艺演出”让大这个短语的结构类是主谓短语。（×）
5、“鞋做得好”是个多义短语。（√）
6、“有人叫你”是非主谓句、兼语句。（×）
7、“他长得像哥哥一样英俊高大”是运用了比喻。（√）
8、“祖国是一座花园”是运用了比拟。（×）
9、“乌蒙磅礴走泥丸”，运用了夸张。（√）
10、“栽下一颗树，便栽下了一片希望”运用了借代。（√）
三、改错。改正下面句中的错误并说明理由。（20分）
1、 收音机的价格一降再降，有的甚至下降了三倍。
修改：收音机的价格一降再降，有的甚至下降了三分之一。
理由：错误在于“下降了三倍”不符合实际情况，应该改为“下降了三分之一”。
2、 他们俩个人都是我们班的同学差滑镇。
修改：他们俩个人都是我们班的同学，来自差滑镇。
理由：错误在于“差滑镇”前缺少了介词“来自”，并且“差滑镇”应该放在“都是”之后。
3、这个山区的变化，对于我们都是非常了解的。
修改：对于我们来说，这个山区的变化都是非常了解的。
理由：错误在于缺少了介词“对于”，并且应该将“对于我们”放在句首。
4、我们不应该指责别人而辩护自己。
修改：我们不应该指责别人，而应该辩护自己。
理由：错误在于缺少了关联词“而”，并且应该将“而应该辩护自己”放在“指责别人”之后。
5、眼看离考试没几天了，他恨不得不吃不睡，把二十四小时都扑在学习上。
修改：眼看离考试没几天了，他恨不得不吃不睡，把所有时间都扑在学习上。
理由：错误在于“把二十四小时都扑在学习上”不符合实际情况，应该改为“把所有时间都扑在学习上”。
6、我们不得不佩服关汉卿在七百多年前就在舞台上为我们创造了这样一个熠熠生辉的女性形象。
修改：我们不得不佩服关汉卿在七百多年前就在舞台上为我们创造了这样一个熠熠生辉的女性形象。
理由：句子本身没有错误，无需修改。
四、分析（35分）
1、 用层次分析法分析下面短语，并指出其结构功能类。
① 做一个有理想有作为的青年
② 浓浓的长长的眉毛和一双不大不小的眼睛
③划分词类的一个目的是讲述词的用法
2、分析下面句型，并指出其小类。
（1）门外一片繁忙的景象。
（2）小张同志，请你别忘了带雨伞。
（3）我，你还信不过吗？
3、分析下面的句子，是单句还是复句，还是紧缩句；是单句的划分句法成分，是复句的指出分句间的关系，是多重复句的分析层次并标明关系。
（1）无论什么人，都应该学习科学文化知识。
（2）他一拿到书就走了。
（3）他被亲人送到医院把伤治好了。
（4）他应当以恒心为友，以经验为
