如题所述
1.四年级阅读与参考答案
《位置》
下午第三节课,班主任宣布要排座位,同学们听了都"哄"地一下跑到教室外边站队去了。
为了坐上好座位,我早就进行过严密的计算:每排八个人,四名男生四名女生,第三排正好是的座位,坐在第三排正中间应该排在第几位…
站队时,我故意磨磨蹭蹭,等别人时,我偷偷数了数,悄悄插了进去,我额个头在班上不算太低,为了不使老师看出来屈着腿。
终于,"功夫不负有心人",我如心里像喝了蜜,甜滋滋的。
□老师□正当我得意之际□到身后发出喊声□
□什么事□
□我……看不见……□一个矮矮的`女同学站了起来□她脸色微微泛红□伸手指我说□他把黑板影去了一大半……□
糟糕!我心里咯噔一下:这下准要坏事!
果然不出所料,老师沉思片刻,对我说:"这个同学,你能不能和后边的同学换一下座位?"
"老师,"我吞吞吐吐地回答,"老师,我近视眼,还有,耳朵也不大好使……"为保住这个座位,我可以找出很多"理由"。
上帝保佑,老师总算没让我和那位女同学调换。最后,老师慢慢踱上讲台,环视一下全班,总结道:"咱们的座位就暂时这样定了。谁有特殊情况,再个别找我商量。"他顿了顿,接着说:"也许有的同学对自己的座位不太满意,不过不要紧,优异的学习成绩就取决于位置的好坏吗?人就像天空中的星星,各有各的位置。有的人能够找到自己的位置,有人却一辈子也找不到。同学们,我相信你们经过努力,一定会在同学中间,以及在今后的人生道路上找到自己的位置的……"
"在同学们中间,在人生道路上……"我呆呆地坐在这个本不属于我的位置上,心里像针扎一样……
1.给文中的"□"处加上恰当的标点。
2."他把黑板影去了一大半……"这句话中的"影"是________的意思。
3."正当我得意之际",用"~~"画出描写"我"得意的句子。
4.写出文中画"_________"句子的意思。
________________________________________
5.你对文中加粗句子是怎样理解的?
________________________________________
答案:
1." —— " , 。 " ?" " " , , :" "
2.遮或挡
3.终于,"功夫不负有心人",我如愿以偿,心里像喝了蜜,甜滋滋的。
4.优异的成绩不是取决于位置的好坏。
5.在人生的道路上,我们应该正确地评价、估量自己,这样才能在"位置"上体现出自己的价值。 (意思对即可)
2.四年级阅读与参考答案
少年
放暑假的时候,给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住六楼,每天清早八点多钟的时候,便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天、雨天,他都来得很准时。门没开的时候他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候,他便会礼貌地喊一声:“万老师,报纸来了!”
我曾与他先聊过,得知他每天清晨五点就起床,每天要为两百多户人家送报,而且都是楼房住户,他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火,送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早,他的短袖衬衣就湿透了一大截,但他的车铃却拨弄得很快活,小圆脸上闪着一双清亮的眼睛,见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无虑。
七月下旬的一天,少年来送报时对我说:“今天报上刊登了高考录取分数线!”我说了声谢谢,少年便下楼去了。这时,我那儿子闻声从床上翻起,接过报纸急匆匆地翻阅,高兴地说:“妈,我可以上邮电大学了!”我既高兴,又对儿子的那种少爷做派很不满意。八点多钟了还穿着睡衣,卧室里空调还呼呼作响,每天几乎都是这样,千呼万唤才起来洗漱,然后,打开电视,靠在沙发上一边饮酸牛奶,一边不停地换电视频道……我说:“高考完了可以休整休整,但不能天天这样睡懒觉,一个青年有没有志气抱负,就看他能不能早起床!”
儿子不屑地说:“你那观念早过时了!”
我说:“你看看人家那送报的少年,每天五点就起床了!”
儿子笑得更嚣张:“他是干什么的?我是干什么的?我是新世纪的第一代骄子,我进了大学还要攻读硕士、博士,还要出国留学!”
一个大雨滂沱的日子,送报的少年头一次误点了。上午九点半钟,才出现在我家门口。
他浑身衣服湿透了,像一只落汤鸡,胳膊肘上有一道摔伤的血痕,报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说:“对不起,我摔了一跤,自行车也不能转了,连报纸也弄湿了。”我刚说了声没关系,儿子却夺过报纸狠狠地一摔:“换份干的来,这份不能看!”我一边解围,一边把儿子推进房里。
转眼到了八月底,儿子接到邮电大学的'入学通知书,高高兴兴地清点行囊准备上学了。
这天八点刚过,送报的少年准时出现在门口了,他把报纸交给我后,笑吟吟地说:“万老师,从明天起,这报纸还是由我爸爸送。”
我随口问:“那你呢?
少年说:“我被北京大学录取了,明天去上学。”
我惊讶地不知说什么好。那少年又补充了道:“我爸是个下岗工人,身体不大好,以后若送迟了,您多包涵!”
少年朝我深深地鞠了一躬,便下楼去了。
1.细读全文,理解其层次,写出文中表明情节发展的语言标志。
开端:_________;发展:_________;高 潮和结局:_________。
2.请找出文中为情节发展埋下伏笔的少年说的一句话:
_______________________________________________________________
3.文中在写送报少年的同时,也写了“我”儿子的表现,这是什么写法?有什么作用?
_______________________________________________________________
4.文章结尾当“我”听到少年被北京大学录取时,“我惊讶地不知说什么好”,请发挥你的想象,写出当时“我”惊讶的心理活动(50个字左右)
_______________________________________________________________
5.文章以“少年”为题,有什么含义?
_______________________________________________________________
参考答案::
1.开端:放暑假的时候 发展:七月下旬的一天 高 潮与结局:转到了八月底。
2.今天报上刊登了高考录取分数线!
3.对比,(1分)通过对比,突出了送报少年既有抱负又懂事的特点。(2分)
4.这位少年真不简单,原来坚持每天替父亲送报的竟然是被北京大学录取的大学生,这么勤劳又有抱负的少年真是让人敬佩。(只要想象合理即可)
3.四年级阅读与参考答案
我国宋朝的时代,有个的宰相叫范仲淹。他曾经说过两句非常有意义的话:“_______,_______。”这两句话的意思是说:吃苦在前,享乐在后。为什么生在封建时代的范仲淹能够有这样的思想呢?原来这是跟他从小刻苦学习,深深地了解人民大众的疾苦分不开的。
范仲淹在很小的时候就死了父亲,[]家里太穷,母亲就改嫁了。但是,后父的家境也不宽裕,不能供给范仲淹上学,所以范仲淹只好寄住到亲戚家里去读书。
范仲淹深深知道,得到读书的机会是件不容易的事,于是就不分白天黑夜地苦读。他常常吃不饱饭,每天只能用一把米煮粥吃。他等煮好了粥冷下来凝结成块状时,在中间划个十字,分成四块,每次吃一块。虽然环境这样艰苦,可是范仲淹却从来不叫苦。他常常对人说:“一个人如果不能读书,[]能吃饮喝足,生活也没有多大意义……”
范仲淹读书是在计划的,每天读多少页,不完成计划决不休息。冬天的夜晚,屋子里没有生火。呼呼地西北风从门缝里直钻进来,把人的手脚都冻麻了,有钱人生了火炉,钻在柔软的被窝里还嫌不够舒服,而范仲淹却在这寒夜里,面对一盏孤灯,在那里刻苦用功。他坚持着要读完当天读的书以后才去休息。有时候,他冻得实在支持不住了,就用冷水洗一把脸,提提精神。每当他计划完成后去睡觉时,常常已经是后半夜了。[],第二天一清早,他却又赶紧起床,收拾好一切,又忙着读第二天的书。
范仲淹就这样刻苦地读了十多年书,积累了丰富的学识。后来,他当上了宰相,他从自己的'经历中知道一个人求学的过程是十分艰苦的,有了学问就应当做些对人民有益的事情,不要忘记自己当年的苦楚,不要忘记社会上受苦的人,[ ],他才能说出我们在前面提到过的那样非常有意义的话。
1、解释词语。
疾苦:___________
家境:___________
宽裕:___________
苦楚:___________
2、范仲淹说过的两句非常有意义的话是什么?填在第一自然段的横线上。
3、给文中[ ]里选填恰当的关联词语。
因此即使可是因为
4、在正确后面的括号里打“√”。
①本文的主题是:
A.十年苦读( )
B.冬夜苦读( )
C.寒冬苦读( )
②读下面几句话,辨别哪一句正确?在括号里打“√”。
A.范仲淹不忘自己的苦楚,所以能了解人民大众的疾苦。( )
B.范仲淹了解人民大众的疾苦,所以就不忘自己的苦楚。( )
C.范仲淹了解人民大众的苦楚,所以能不忘自己的疾苦。( )
③范仲淹读书的计划,表现在:
A.每年读几本书是有计划的。( )
B.每天读多少页是有计划的。( )
C.每读一本书非得要读懂为止。( )
④文章主要告诉我们,范仲淹所走的路说明了:
A.吃得苦中苦,方为人上人。( )
B.刻苦学习,方能成才。( )
C.不经过忍饥挨饿的艰苦生活的磨练,是读不好书的。( )
5、根据阅读材料的内容,判断下面的话是否正确。正确的,在括号里打“√”,不正确的,在括号里打“×”。
①母亲改嫁后,范仲淹在继父家读书。( )
②文章详写了范仲淹家境贫困的情况。( )
③“宰相”是封建时代辅助皇帝掌管军事的 官职。( )
参考答案:
1.疾苦:人民生活中的困苦。
家境:家庭的经济状况。
宽裕:富余。
苦楚:痛苦。
2.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
3.依次为:因为即使可是因此
4.①A(√)②B(√)③B(√)④B(√)
5.①×②×③×
4.四年级阅读与参考答案
齐白石临摹学生的画
那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说:“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后,齐白石又来上课了。他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:“你看我临摹得好不好?”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
提升练习:
1、“临摹”中的“摹”字音是_____,用部首查字法查字典应该选择_____。
2、谢时尼的这幅《梅鸡图》有什么特点?
___________________________________
3、齐白石作为老师,他的哪些行为说明学生的《梅鸡图》非常优秀?
___________________________________
4、“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思?( )
A、酸甜苦辣等味 B、香、臭等味 C、画的意境 D、意思
5、从这件事中可以看出齐白石先生的什么品质值得我们学习?
___________________________________
6、你的老师有什么性格特点最让你喜欢吗?简单写一写,表达你对老师的敬意!不少于30个字。
______________________________________________________________________
参考答案:
1、mó 手
2、梅花艳丽俊秀,公鸡画得生动别致。
3、①欣赏很长时间 ②临摹这幅画 ③询问学生自己临摹得好不好
4、C
5、他的虚心认真的学习精神值得我们学习
5.四年级阅读与参考答案
落价
冰心
我们家的老阿姨回安徽老家去给儿子娶媳妇的时候,对我说:“宋老师,我这次回去,可能不来了。我总觉着在您家里干活,挺轻松、挺安逸的。我的侄女昨天从乡下来了。她刚念完初中,她妈妈就死了,她爹又娶了后妻,待她很不好,尽叫她下地干农活。我听说了怪心疼的,就托同乡把她带来了,想让她顶我的缺。她什么都会,又有文化,比我强多了。”说着从身后拉过一个二十岁左右、面黄肌瘦、衣衫褴褛的姑娘来,说她叫方玉凤,又催她说:“你快见见宋老师,她就是你的东家!”小方腼腆地向我鞠了一个深深的躬。
那时我还没有退休,我女儿小真大学刚毕业,也在中学里教书。家中里里外外的事也不少,有小方来帮忙,我很高兴。
小方虽然瘦弱,却很利落麻利,来了不到一个月,我们就都十分喜欢她。她也因为久已没有家庭的温暖,在我们这个简单的小家庭里,似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味。小真总把自己穿过的衣服,一年四季给小方换上。她俩就像姐妹上样地亲热。每天晚上小真还教她英语、数学等,鼓励她去考中专。
两年过去了,忽然有一天,小方很难为情地来对我说:有个同乡介绍她到一家面铺当售货员,每月工资有一百九十元,奖金除外。她几乎流着眼泪说:“我真是舍不得离开你们,可是我若想上学,不攒一点学费不行……”这时我已经退休了,足可以料理家务了,因此我和小真都连忙说:“这个我们了解而且也替你高兴,你去吧,有空常来走走。”
小方真地像回家一样,每个星期天都来。本来在我们家两年,她已经丰满光鲜得多了,这时再穿上颜色鲜艳的连衣裙,更是十分漂亮,我们都笑说几乎认不得她了。
她每次来,都带着果品,尤其常送些新鲜的南豆腐,她说:“从书上看到老人骨节疏松,吃些带‘钙’的东西,除了牛奶、鸡蛋之外,的是豆制品了。你们上街买菜时,不容易碰得到好豆腐。”当我们辞谢她时,她还对小真挤眼,笑说:“我的工资比你们都高,这点东西算不了什么。”我们也只好由她。
有一天,她拿来了一架小长方形的白色蓝面的收音机,放在我的书桌上,说:“这收音机才十八块钱,不到我工资的十分之一,你们早晨起来听‘新闻和报纸摘要’不比订那些报纸强么?从前我每次到邮局去替您订这个报、那个报的,我都觉得很浪费!其实那些报纸上头登的都是一样的话!”我一边赏玩着那架小巧的收音机,一边笑说:“报纸上也不尽是新闻,还有许多别的栏目呢。而且几份报纸看过了,整理起来,也是一大摞,可以卖给收买破烂的,不也可以收回一点钱?”
小方打断了我,说:“您不知道,‘破烂’才不值钱呢!现在人人都在说,一切东西都在天天涨价,只有两样东西落价,一样是‘破烂’,一样是知识……”小方忽然不往下说了。
我的心猛然往下一沉,心说:和破烂一样,我们是落价了,这我早就知道!
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是:( )( )(5分)
A。“我们家的老阿姨”出场时,人物语言特点是句式短,语言逻辑带着鲜明的口头表述方式;于是,一个形象生动、语言准确的农妇角色跃然纸上。
B。小方出场时,只见她“腼腆地向我鞠了一个深深的躬”。这一句话,就把小方的年龄、外貌、衣着和动作准确地描写出来了。
C。小真是中学教师,她把自己的农服“一年四季给小方换上”,还教“小方”英语、数学等,鼓励她去考中专,这只是为给“小方”之后的拜金做铺垫。
D。两年后,“小方”去了一家面铺当售货员,“我”和小真表示“你去吧,有空常来走走”。这里可以看出,“常来走走”的表示则是为引出下文。
E。小说对“我”的描写一般都是点到即止,轻描淡写,而到了文章最后一段,“我”这个人物的形象就丰满和独特起米,而且具有鲜明的时代特征。
(2)结合全文,请你说说小说的情节是如何展开的?请简要分析。(6分)
________________________________________________
(3)根据小说内容,你认为小方是一个什么样的人?(6分)
________________________________________________
(4)小说以“落价”为题,但主要内容却是写小方的事情,这样的安排是否合理?结合文章内容谈谈你的观点和具体理由。(8分)
________________________________________________
参考答案
(1)选A项3分,E项2分,D项1分,B、C不给分。解析:B项,这一句话不能把小方的'年龄、外貌、衣着等描写出来了;C项“这只是”表意绝对。D项“常来走走”还有对小方关怀之意。
(2)答案:小说是以“我”为线索展开情节的。(2分)先是“我”接待小方来我家,接着在“我”家生活两年;(2分)然后“我”见证小方给我们带来的东西和描写了“我”和小方的对话;最后以“我”的感慨结束全文。(2分)(可以说小方的变化为线索,言之成理也行)
(3)答案:农村小姑娘的形象(2分),渴求知识的青年形象(2分),重视金钱轻视知识的青年形象(2分)。
(4)观点一:这样安排非常合理。(2分)从情节上看,小方先想学习知识、再到给我们买东西、最后说知识不值钱,体现了知识“落价”了;(2分)从主旨上看,小说以小见大,通过小方的言谈举止的变化体现了对轻视知识重视金钱的思想,突出知识“落价”了;(2分)从人物形象上看,小方重视金钱轻视知识的青年形象恰好阐释了题目“落价”的现实问题。(每条2分,答其他可酌情给分)