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语言技能的训练方法。
语言背诵每一课前5分钟，学生向老师周的语言培训的主题，准备口头表达。短期实用培训，各种风格的作品培训等方式，语言技能，以培养和发展学生的思维能力和语言表达能力。
2。收集材料的法律。
学生之手，充分利用各种信息，一周一节课，免费阅读，使学生在雄伟辽阔的作文海洋，搜集写作素材，学习各种写作技巧。

3。杰作欣赏法。
引导学生收集材料法的活动，选出各自选出的杰作，使学生沟通的一组或一类。这种方法不仅拓宽了学生的写作视野，也培养了学生的审美意识。

4。专题培训方法。
随着时间的推移，收集材料法，名作欣赏法“，强化培训的主题。说明文的主题，如空间，时间和逻辑顺序的做法，找出序列的写作技巧和方法的描述。应用文写作，这种方法可以使用??，不仅使学生掌握各类型的应用文写作格式要求，但相比之下，实际很容易混淆，错误的地点暴露予以纠正。

5。勾勒的训练方法。
该法的目的是增加训练密度，节省了培训时间。如培训议论的话题，关于审议中，教师可以激发学生作出一些作文题目，说：“很难说，”失败“，”迟到一分钟是小？ “等许多话题选择5，然后旨在概述，不求书面的学生。该法要求学生在有限的时间有目的的培训，多角度的培养，思维敏捷的学生收到事半功倍的效果的有效性编写。

6。和模仿法。
目的是训练学生听，记忆，模仿的想象力，教师和学生先阅读一篇文章，然后让学生去模仿。

7。心理素质的训练方法。
这部法律的宗旨是培训和发展学生应考的心理素质，抗干扰能力强，以改善他们的考场，训练方法： （1）模拟考试作文。（二）组织测试写作能力研讨会。（3）排除干扰的培训。，如交换间即期外汇教师的考场（不同学校交换）。