如题所述
第1个回答 2022-07-16
在写完前两篇读书学习的心得体会之后( 结构化思维的“点线面体”法 ， 阅读的“自上而下”法 )，我个人还是感觉不太完善。可从哪里下手，才能搭建好自己的知识结构图，真正做到融会贯通，举一反三呢？我卡了很久，直到我自己形成“知识拼图”这个概念后，才懂得了以往所接触的概念如心智模型，知识结构，知识网络等等，其实都是表达的一个意思。 它们都是个人在大脑中建立的知识体系图谱，不管由点到面，还是从面到点，都是个人在学习实践探索过程中自我形成的大脑思维导图系统，也就是我今天要形象化表达的“知识拼图”！
换句话讲，如果我可以在大脑中也建立起不同版本的“知识拼图”，那么不就可以把所有的知识点链接起来，进而形成精确定位的知识经纬地图，做到无缝衔接，那么学习不就变成一件轻松自如的事情了吗？
今天我就用地图拼图的方式说一说怎么搭建自己的“知识地图”！
玩过地图拼图的人都知道，你总得先看到最后的那张大图，然后打乱之后需要再从一堆凌乱的碎片中，一块块找出你需要的部分，最后相接成一张完整的地图拼图。这不就像我们平常学习知识的过程吗？我们总是被淹没在碎片化的知识海洋里，没有想过为什么这种方式的学习效率低下呢？其实我们平常抓住的都是一块块单独的拼图碎片，并没有想过用什么方式把它们连接起来，拼成完整的地图！
就像下面这幅世界地图一样，它呈现的是整个七大陆四大洋的概貌，就像一个最粗略的框架一样！但这个框架却是无法取代的，因为它是整个地图体系的根基。而且更重要的是如果换种思路把它变成竖版世界地图，又会怎么样呢？我们肯定会有不一样的发现和体验吧！你会看到，原本是世界边缘的北冰洋成为被欧、美洲国家包围的“地中海”。它的战略地位和军事价值在横版地图里无法彰显出来！
这就像我们平常自己的学习，可以从模仿别人的框架开始，把别人的整体框架拆解成一片片拼图，然后再用自己的方式重新整合完整的框架拼图。这个过程不就是搭建好自己的世界地图吗？只不过这时候的地基还很粗糙！
当这一步顺利过关之后，我们就可以选择搭建世界地图中最熟悉的一块“拼图”——中国地图(见下图)。
中国地图的拼图需要熟悉31个省、自治区、直辖市的形状，才能把它拼出来，这时候常常要经过一段练习的时间。但是如果先去搞清楚行政区划几大片的建制，分别涉及哪几个省、自治区、直辖市，再把相邻的省、自治区、直辖市记牢；之后再来玩中国地图的拼图会不会很快呢？看似花了很多时间，却会后来居上，最后把中国地图熟记于心！
玩过之后，如果换种思路，把中国地图也换成竖版地图，又会发生什么样的变化呢？你会惊奇地发现，整个南海区域都呈现出来了！(见下图)
回到学习中来，我们从模仿别人的过程过渡到打造自己的拼图这个第二阶段:
1.当我们大致了解所学内容的整体架构后，就要进一步从31个省、自治区、直辖市的拼图碎片中筛选出自己的拼接板块，把新的知识和原有的知识相互连接起来；
2.再像相邻省份之间的拼图碎片那样，把相关内容放在一起打通它们之间的边界，形成一块块单独的“行政区划”；
3把剩下的相异内容重新整合，努力找到它们之间的某种联系，就像不相邻的省、自治区、直辖市拼图碎片之间，也可以互相印证彼此的位置是否合适……就这样，把所学内容按照不同的板块大致拼接后，自己的那幅“中国地图”也就可以形成清晰的轮廓了！
当世界地图和中国地图熟记于心后，我们就可以不用再玩拼图了。这时需要完善自己的知识拼图了。打个比方，我需要熟悉上海市的地形图，那么根据前面积累下来的经验，我就按照自己的目的去查找合适的地图(见下图)，地图的精度完全取决于我个人的需要——可以是上海整体的区划图，也可以是某个区的地形图，甚至是上海地铁的路线图！
整体区划图是我在上面两步的基础之上，搞清楚自己学习的真正方向；某个区的地形图则是细化为我需要的部分知识内容；地铁路线图则相当于我把以上所学用清晰的逻辑脉络链接起来，此时大脑中的经纬线已经像高速公路那样架构好了！
那么到这一步就已经结束了吗？还没有。因为上面我提到过从横版地图切换到竖版地图时，会发生奇迹般地变化！这背后是思维角度的切换——切入点不同，所带来的效果大不相同！
想想看，高速公路可能是这样子(见下图):
也可能是这样子(见下图):
到目前为止，我们所学内容只是进行了拼装整合，还没找到属于自己的“亮点”！就像上面这两幅图的对比，你是不是更喜欢后者？
所以，我们在学完之后还需要亲身实践，不断总结经验，把所学的“知识拼图”变成自己独有的“知识地图”，最终还能从平面地图走向立体地图。
这么说好像过于抽象了，还是具体细分一下吧:
如果你像我一样已经形成清晰的“知识拼图”，那么下一步就要挖掘知识之间的横向联系和纵向联结！把所学知识的时间线——也就是知识的发展史(起源、发展、目前动向、愿景)理清楚，然后在此基础上问问自己:这些知识可以和哪些知识发生关联？它们还可以用于别的地方吗？它们背后的根源是什么呢？……
最后，还要下沉到知识的最底层，探究它的底层逻辑和本质原理，如果找到它们的第一性原理，这时候的你是不是变得非常厉害了？
当自己把大脑中的知识地图打造成四通八达的高速公路网，再把亲手设计的霓虹灯一盏一盏点亮时，那时候的光芒璀璨也只会属于你自己！
换句话讲，如果我可以在大脑中也建立起不同版本的“知识拼图”，那么不就可以把所有的知识点链接起来，进而形成精确定位的知识经纬地图，做到无缝衔接，那么学习不就变成一件轻松自如的事情了吗？
今天我就用地图拼图的方式说一说怎么搭建自己的“知识地图”！
玩过地图拼图的人都知道，你总得先看到最后的那张大图，然后打乱之后需要再从一堆凌乱的碎片中，一块块找出你需要的部分，最后相接成一张完整的地图拼图。这不就像我们平常学习知识的过程吗？我们总是被淹没在碎片化的知识海洋里，没有想过为什么这种方式的学习效率低下呢？其实我们平常抓住的都是一块块单独的拼图碎片，并没有想过用什么方式把它们连接起来，拼成完整的地图！
就像下面这幅世界地图一样，它呈现的是整个七大陆四大洋的概貌，就像一个最粗略的框架一样！但这个框架却是无法取代的，因为它是整个地图体系的根基。而且更重要的是如果换种思路把它变成竖版世界地图，又会怎么样呢？我们肯定会有不一样的发现和体验吧！你会看到，原本是世界边缘的北冰洋成为被欧、美洲国家包围的“地中海”。它的战略地位和军事价值在横版地图里无法彰显出来！
这就像我们平常自己的学习，可以从模仿别人的框架开始，把别人的整体框架拆解成一片片拼图，然后再用自己的方式重新整合完整的框架拼图。这个过程不就是搭建好自己的世界地图吗？只不过这时候的地基还很粗糙！
当这一步顺利过关之后，我们就可以选择搭建世界地图中最熟悉的一块“拼图”——中国地图(见下图)。
中国地图的拼图需要熟悉31个省、自治区、直辖市的形状，才能把它拼出来，这时候常常要经过一段练习的时间。但是如果先去搞清楚行政区划几大片的建制，分别涉及哪几个省、自治区、直辖市，再把相邻的省、自治区、直辖市记牢；之后再来玩中国地图的拼图会不会很快呢？看似花了很多时间，却会后来居上，最后把中国地图熟记于心！
玩过之后，如果换种思路，把中国地图也换成竖版地图，又会发生什么样的变化呢？你会惊奇地发现，整个南海区域都呈现出来了！(见下图)
回到学习中来，我们从模仿别人的过程过渡到打造自己的拼图这个第二阶段:
1.当我们大致了解所学内容的整体架构后，就要进一步从31个省、自治区、直辖市的拼图碎片中筛选出自己的拼接板块，把新的知识和原有的知识相互连接起来；
2.再像相邻省份之间的拼图碎片那样，把相关内容放在一起打通它们之间的边界，形成一块块单独的“行政区划”；
3把剩下的相异内容重新整合，努力找到它们之间的某种联系，就像不相邻的省、自治区、直辖市拼图碎片之间，也可以互相印证彼此的位置是否合适……就这样，把所学内容按照不同的板块大致拼接后，自己的那幅“中国地图”也就可以形成清晰的轮廓了！
当世界地图和中国地图熟记于心后，我们就可以不用再玩拼图了。这时需要完善自己的知识拼图了。打个比方，我需要熟悉上海市的地形图，那么根据前面积累下来的经验，我就按照自己的目的去查找合适的地图(见下图)，地图的精度完全取决于我个人的需要——可以是上海整体的区划图，也可以是某个区的地形图，甚至是上海地铁的路线图！
整体区划图是我在上面两步的基础之上，搞清楚自己学习的真正方向；某个区的地形图则是细化为我需要的部分知识内容；地铁路线图则相当于我把以上所学用清晰的逻辑脉络链接起来，此时大脑中的经纬线已经像高速公路那样架构好了！
那么到这一步就已经结束了吗？还没有。因为上面我提到过从横版地图切换到竖版地图时，会发生奇迹般地变化！这背后是思维角度的切换——切入点不同，所带来的效果大不相同！
想想看，高速公路可能是这样子(见下图):
也可能是这样子(见下图):
到目前为止，我们所学内容只是进行了拼装整合，还没找到属于自己的“亮点”！就像上面这两幅图的对比，你是不是更喜欢后者？
所以，我们在学完之后还需要亲身实践，不断总结经验，把所学的“知识拼图”变成自己独有的“知识地图”，最终还能从平面地图走向立体地图。
这么说好像过于抽象了，还是具体细分一下吧:
如果你像我一样已经形成清晰的“知识拼图”，那么下一步就要挖掘知识之间的横向联系和纵向联结！把所学知识的时间线——也就是知识的发展史(起源、发展、目前动向、愿景)理清楚，然后在此基础上问问自己:这些知识可以和哪些知识发生关联？它们还可以用于别的地方吗？它们背后的根源是什么呢？……
最后，还要下沉到知识的最底层，探究它的底层逻辑和本质原理，如果找到它们的第一性原理，这时候的你是不是变得非常厉害了？
当自己把大脑中的知识地图打造成四通八达的高速公路网，再把亲手设计的霓虹灯一盏一盏点亮时，那时候的光芒璀璨也只会属于你自己！
