如题所述
第1个回答 2022-07-16
《海底世界》是第七单元的一篇文章,本文最突出的一个特点是以设问“你可知道,大海深处是怎样的吗?”这一设问统领全篇,全篇课文从不同方面对这一问题展开回答,这也突出了本单元的语文要素“了解课文是从哪几个方面把事情说清楚的。
”在本单元的语文园地之“词句段运用”的第一部分,出示了以“你可知道,那座山上的石头有多奇妙吗?”这样以问句开头,试着写一段话的要求。教学本部分时,我没有单纯的要求学生只写一段话,而是鼓励学生以《海底世界》为例,试着完成一篇习作。引导学生想一下,自己见到的石头都有什么样子的?都有什么颜色的?最大的有多大?最小的又有多小?学生畅所欲言,最后总结出可以从形状、颜色、大小这几个方面来展开,突出山上石头的奇妙,很好地巩固了本单元语文要素的知识,同时学生通过讨论,觉得一个自然段一个方面,即围绕关键句展开一段话,这样条理更清晰,结构严谨,又很好地复习巩固了三上的语文要素“围绕关键句展开一段话”的知识。
第二个“你可知道……”属于半命题式的,需要学生补充后,再以此习作。学生畅所欲言:“你可知道我们的学校有多美吗?”“你可知道西湖公园的花有多美吗?”……特别是再介绍学校之美时,学生从“上课的安静美”“下课的热闹美”以及“花坛的花美”几个方面展开,让我都为之吃惊,有时候学生真的需要我们来稍微引导一下、点拨一下。高效的点拨会点燃学生智慧,推动目标的达成,提高课堂效率,还让课堂充满智慧和灵气。
但是,本次习作也有不足之处:说明方法使用较少,甚至有的不太到位,可能缘于部分学生对几种说明方法掌握的不太通透,这在以后的教学中需要对其多加指导、训练!
”在本单元的语文园地之“词句段运用”的第一部分,出示了以“你可知道,那座山上的石头有多奇妙吗?”这样以问句开头,试着写一段话的要求。教学本部分时,我没有单纯的要求学生只写一段话,而是鼓励学生以《海底世界》为例,试着完成一篇习作。引导学生想一下,自己见到的石头都有什么样子的?都有什么颜色的?最大的有多大?最小的又有多小?学生畅所欲言,最后总结出可以从形状、颜色、大小这几个方面来展开,突出山上石头的奇妙,很好地巩固了本单元语文要素的知识,同时学生通过讨论,觉得一个自然段一个方面,即围绕关键句展开一段话,这样条理更清晰,结构严谨,又很好地复习巩固了三上的语文要素“围绕关键句展开一段话”的知识。
第二个“你可知道……”属于半命题式的,需要学生补充后,再以此习作。学生畅所欲言:“你可知道我们的学校有多美吗?”“你可知道西湖公园的花有多美吗?”……特别是再介绍学校之美时,学生从“上课的安静美”“下课的热闹美”以及“花坛的花美”几个方面展开,让我都为之吃惊,有时候学生真的需要我们来稍微引导一下、点拨一下。高效的点拨会点燃学生智慧,推动目标的达成,提高课堂效率,还让课堂充满智慧和灵气。
但是,本次习作也有不足之处:说明方法使用较少,甚至有的不太到位,可能缘于部分学生对几种说明方法掌握的不太通透,这在以后的教学中需要对其多加指导、训练!