如题所述
1、题目:认识图形(三角形,圆形,正方形)
2、内容:以认识图形为主题组织教学活动。
3、基本要求:
(1)结合一定的故事情境认识图形
(2)利用这次可以和幼儿开展什么 游戏 ?请说出 2-3 种,并演示其 中的一种 游戏 。
(3)请在 10 分钟内完成上述的两项任务。
参考活动设计:
一、活动名称:幼儿园小班科学活动《小熊妹妹办画展》
二、活动目标:
1、通过拼一拼、找一找等动手操作的过程中巩固对圆形、三角形、正 方形的认识;
2、感悟生活中各种各样的图形,萌发学习几何图形的兴趣;
3、提高动手操作的能力,体验图形组合变化的乐趣。
三、活动重难点:
1、活动重点:引导幼儿学习几何图形,巩固对圆形、三角形、正方形 的认识,初步建立概念。
2、活动难点:幼儿能自主地选用各种图形进行绘画活动,并发现一个 整体的物体可以用几个几何图形拼成的。
四、活动准备:
(3)正方形的标记贴于座位上,三角形的饼干放在盘子里。(按照活 动参与人数)
(4)进行图形拼贴画时用的各种形状、月颜色的(三角形、圆形、 正方形,红色、黄色、蓝色)的图片,胶水、白纸人手一份。
(5)小熊妹妹的假开画展的布置,还有图形拼贴画的范例作品。(如 图 2)
(6)一次性照相机一个,配班老师作辅助工作。
五、活动过程:
3.教师借小熊妹妹的口吻提要求:小朋友们,排好队,慢慢来,请你 们找到圆圈这条路向前跳就可以到我家了,我可等着你们哦!
(三)以帮助小熊妹妹制作图形拼贴画---升华课题
1、向幼儿介绍小熊妹妹准备的操作材料,材料有白纸、红色、黄色、 蓝色的图形,三角形和正方形图片若干张,胶水。
2、请幼儿先尝试用拼好图形不立刻粘贴的方法操作,教师作分组指导。
3、鼓励幼儿合作拼图完成作品。(注:根据幼儿的不同能力,有的材 料可以是教师在白纸上用虚线标注的,这样有利于帮助一些能力弱的幼儿 建立自信,看到成功。)
(四)教师总结评价作品,结束活动
1、请小朋友们把自己的作品送给小熊妹妹。 老师:小熊妹妹今天真高兴,因为我们小朋友给她的画展助兴了!瞧,小熊妹妹的画展也有小朋友的画呢。
2、以小熊妹妹请来大象伯伯拍照结束活动。
3、幼儿和小熊妹妹站在画板前拍照留念。
六、活动延伸: 在操作区投放不同图形的积木,供幼儿 探索 。