如题所述
第1个回答 2013-02-08
一、课文理解
1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文被收在《朝花夕拾》里。 鲁迅1881.9.25—1936.10.19原名周樟寿后改名周树人字豫山后改为豫才。发表第一篇白话小说《狂人日记》时1918年5月始以“鲁迅”为笔名。是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化文中洋溢着强烈的爱国主义感情。本文依据时间的推移、地点的转移和事件发生的先后顺序来记叙。文章以作者与藤野先生的交往为叙事线索还有一条内在的暗线就是作者思想感情的变化。文中具体写了四件事从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质。 1主动关心“我”的学习认真为“我”改讲义表现了藤野先生自始至终认真负责的精神。 2为“我”改正解剖图体现了藤野先生对学生严格要求和循循善诱。 3关心解剖实习表现藤野先生对“我”的学习一直关心、一直惦记既热情又诚恳。 4向“我”了解中国女人裹脚表现了他对骨学的兴趣和求实精神。文中还有白描的手法来勾画人物的特征。
2、《我的母亲》作者是学者胡适。文章选自《胡适自传》。胡适现代著名学者、诗人、历史家、文学家哲学家。这篇文章写自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质表达了作者对母亲的怀念和敬爱。从全文来看课文写了母亲三个方面的事一是对我的管教二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾三是如何对待他人对自己人格的侮辱。写母亲作为后母当家之难主要写了三件事 1如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主表现了母亲宽容的度量和善良的品性 2如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待他们妯娌之间的矛盾。这件事表现了母亲容忍、温和的性格。 3写母亲受人格上的侮辱非常生气直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。这件事表现了母亲“刚气”的一面。因此在为人方面母亲具有克己谦让宽容善待和睦仁慈的优秀品质。
3、《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》下作者牛汉。文章从一位诗人来访谈起自然引出话题既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本又表明这第一本书在我人生中的分量。这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛人间的温情同学的友谊和上学的乐趣。“我的第一本书”也是本文的叙事线索。
4、《列夫托尔斯泰》节选自《三作家》作者茨威格是奥地利著名小说家传记作家。本文是一幅列夫?托尔斯泰的“肖像画”作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。字里行间洋溢着作者的无限崇敬与赞美之情。文章在艺术手法上的独特表现主要有两个方面一是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面二是大量运用比喻和夸张的修辞手法。
5、《再塑生命》节选自《假如给我三天光明》作者海伦.凯勒美国女作家自幼因病成为盲聋哑人。本文叙述了莎利文老师高超的教育艺术同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。“再塑生命”从字面意思看是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中再塑生命是指“爱的光明照到了我的身上”本来“我在那个寂静而又黑暗的世界里根本就不会有温柔和同情。”但是在莎利文老师的教育下“我”的灵魂被唤醒再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。
6、《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢但更崇高的美应该像北方的雪那样敢于直面惨淡的人生在悲壮的战斗中得到升华。
7、《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历史剧它借古讽今揭露了国民党统治下的黑暗现实抨击了蒋介石的反动统治传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿。课文选的《雷电颂》是第五幕第二场屈原的一段独白。这篇独自一是对风、雷、电的期待与歌颂一是对光明的渴望与追求。
8、《短文两篇》中的《日》和《月》选自散文集《龙?虎?狗》作者巴金原名李尧棠字芾甘四川成都人。现当代著名文学家。写处女作长篇小说《灭亡》发表时始用“巴金”这一笔名。主要作品有《激流三部曲》《家》《春》《秋》《爱情三部曲》《雾》《雨》《电》。《日》通过“飞蛾扑火”“夸父逐日”两个事例赞美了他们为追求光和热而英勇献身的精神表达了自己宁可轰轰烈烈地战死也不愿寒冷寂寞地偷生的战斗决心。《月》通过“我”对寒冷月光入侵的感受写现实世界的寒冷和毫无生机赞颂了像姮娥一样为改变现状而不惜牺牲的献身精神。
9、《海燕》是一篇著名的散文诗作者高尔基俄国作家“无产阶级艺术最伟大的代表者”列宁语社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》长篇小说《母亲》剧本《小市民》等。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分原题为“海燕之歌”。全文运用象征的手法通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神是一曲无产阶级战斗的颂歌。海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者“乌云、狂风”象征反革命势力。
10、《组歌》中《浪之歌》《雨之歌》选自《泪与笑》作者纪伯伦黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。组歌共包括五首散文诗即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。《浪之歌》用海浪自述的口吻写了海浪对海岸的爱情、对身边事物的友爱表现了作者对纯真爱情和博爱精神的赞美也曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的感情和炎热的衷肠。《雨之歌》用拟人手法以雨的自述的形式描述了雨滴在大自然中的运行、变化过程颂扬了雨滴带给自然界的种种好处歌颂了雨滴无私的奉献精神及博大的胸怀。表现了一种生活的美抒发了诗人热爱生活的炽热感情蕴含着作者热爱祖国、愿为祖国奉献终生的精神。
11、《敬畏自然》是一篇议论性的散文选自《大自然的智慧》作者严春友。全文运用了层层推进、水到渠成的论述方法。从否定“征服自然”的口号开头运用总括与具体展开相结合巧妙运用对比的手法使立论充分最手作出“敬畏自然”的结论。告诉人类应该从根本上转变观念再也不宣称什么“征服自然”应该敬畏自然爱护自然因为人类“只是大自然机体上普通的一部分”人类和大自然中的其他事物是兄弟关系。
12、《罗布泊消失的仙湖》节选自《善待家园——中国地质灾害忧思录》作者吴岗。本文是一篇报告文学通过罗布泊今昔对比揭示罗布泊由一个美丽的湖泊消失是生态环境遭受人为破坏的悲剧。将生态意识环保意识可持续发展意识的理念渗透课文以强烈的呼声警醒世人要树立全民环保意识搞好生态保护。
13、《旅鼠之迷》作者位梦华这是一篇很别致的科学小品文章采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识。从三个方面介绍北极旅鼠有三大奥秘即繁殖能力惊人为动物世界之最旅鼠的繁殖并非年年如此一旦繁殖过多就有种种奇怪地自杀行为或停止进食或在天敌面前主动挑衅或改变毛色吸引天敌死亡大迁移数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍奔向大海葬身大海。旅鼠的奇异行为给我们一个启示人类也不应该毫无节制地繁衍下去。
14、《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》一本自然随笔和哲学论文集被称为“美国资源保护运动的圣书”作者利奥波德美国著名环境保护主义者。文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系认为大雁是人类的伙伴动物使寺球充满生机充满诗意充满乐趣人类应该珍爱有益无损的动物和谐共处不应该凭借自己的优势去伤害它们一个“爱”字贯穿全文。很显然“保护野生动物珍爱野生动物”就是全文的主旨。在写法上形象性、知识性和抒情性的完美结合是本文的一大特色。
15、《喂——出来》选自《不速之客——星新一短篇小说选》作者星新一日本现代科幻小说作家以微型小说著名作品最大特点是构思巧妙。本文是一篇科学幻想小说以环境污染为题材讲的是一场台风吹倒了一座古庙庙底露出个无底洞通过对这个洞一番研究后后来成民填垃圾的地方终于有一天里面的东西又都飞了出来。小说揭示了人与自然环境的关系警示世人要正视环境问题。小说的题目充满悬念原是一个年轻人的喊叫其实也蕴含队们对大自然认识的浅薄无知。结尾再写小石头飞来这种循环式结构耐人寻味发人深省。
16、《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文。作者沈从文湖南凤凰人现代作家、历史文物研究家。文章描绘了三个场合中唱歌的情景在内容上各有侧重在手法上也各不相同。第一部分是山野对歌主要写唱歌人第二部分写山路漫歌主要写唱歌环境第三部分写村寨传歌主要写唱歌的场面。字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。
17、《端午的鸭蛋》作者汪曾祺江苏高邮人作家。文章在结构上按照“端午风俗—家乡的鸭蛋—端午的鸭蛋”这一框架先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛再通过说鸭蛋写家乡鸭蛋的名声、特色。最后涉及正题“端午的鸭蛋”着重写“鸭蛋络子”于平淡的生活中发现情趣、发现诗意在小小的鸭蛋里尝出生活的滋味在悠然恬然之间流露出对儿时生活的怀想对故乡的热爱。
18、《吆喝》选自《北京城杂忆》作者萧乾作家、记者、翻译家。文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景——吆喝按照从早到晚和一年四季的顺序作介绍在缓缓的追忆语调中流露出愉悦和怀想引人体味生活中蕴含的浓郁情趣。
19、《春酒》作者琦君台湾女作家。文章通过写“过新年”“吃春酒”“吃会酒”几件事时以我的天真可爱母亲的善良能干乡人的淳朴厚道来表现浓浓的人情民风之美和思乡之情。构思精巧语言生动传神。
20、《俗世奇人》是冯骥才描绘20世纪初天津地层市民和小生产者的生活的系列小说。课文节选了其中的《泥人张》和《好嘴杨巴》。《泥人张》通过写泥人张智斗海张五来表现他的沉稳、干练面对海张五的羞辱能镇定自若喜怒不形于色。在斗争的两个回合中他善于后发制人以独特的方式一招制敌。《好嘴杨巴》中描写了一个在小吃制作中构思奇妙和手艺精巧的杨七。能够随机应变、处乱不惊的杨巴。课文的语言本色朴素具有浓郁的天津风味并且幽默传神极富表现力。
二、古文知识
21、《与朱元思书》选自《艺文类聚》作者吴均南朝梁文学家。这是一篇山水小品作者以简练隽永的笔墨描绘了一幅充满生机的大自然画卷。文章先总叙了富春江奇特秀丽的景色。然后转入对山之奇、水之异的描写。触景生情自然流露出对追求利禄之徒的蔑视含蓄传达出爱慕美好自然避世退隐的高洁志趣。在写法上运用了骈体文的体式全篇以偶句为主讲究对仗和声律。
22、《五柳先生传》选自《陶渊明集》作者陶渊明东晋著名田园诗人。本文是作者托言五柳先生写的传记实为自传。全文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象赞美了他安贫乐道的精神。文章在写法上有较突出的特点即多用否定句语言朴素洗练内容看似平淡实则蕴含深刻。
23、《马说》选自《韩愈文选》作者韩愈唐代文学家。本文运用托物寓意的写法以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才重用人才使他们能充分发挥才能。寄托了作者为怀才不遇而愤懑不平和穷困潦倒之感并对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺、针砭和控诉。千里马寓人才伯乐寓能发现赏识任用人才的人食马者寓不识人才、摧残人才、埋没人才的浅薄愚妄的统治者。
24、《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》作者宋濂明初文学家。这篇文章是作者给同乡后学的临别赠言。在文中作者叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历。勉励后生勤奋学习成为德才兼备的人。
25、《诗词曲五首》中《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是唐代的刘禹锡这首七律诗通过写自身的坎坷遭遇和无限感慨表现了诗人对生活的乐观态度和进取精神。 《赤壁》的作者是唐代的杜牧这首七绝借赤壁之战这则历史故事表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 《过零丁洋》作者是南宋的文天祥这首七律表现了诗人忧国之痛和舍生取义为国捐躯的豪情壮志。 《水调歌头》的作者苏轼宋代文学家这首词表达了词人思念手足心情郁闷惆怅之情但以乐观旷达的情怀作结。 《山坡羊?潼关怀古》作者张养浩元代散曲作家。这首曲表现了作者关心百姓疾苦忧国忧民的思想感情。
26、《小石潭记》选自《柳河东集》作者柳宗元字子厚唐代文学家“唐宋八大家”之一。本文是柳宗元被贬到永州以后写的《永州八记》的第四篇。原题为《至小丘西小石潭记》文章先写所见景物然后以特写镜头描绘游鱼和潭水再写潭上景物和自己的感受写出了小石潭及周围幽深冷寂的景色和气氛。在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境是一篇情景交融的佳作。
27、《岳阳楼记》选自《范文正公集》作者范仲淹字希文北宋政治家、军事家、文学家。文章是应朋友之约为重修的岳阳楼作记。作者以“记”为名借题发挥表达了“不以物喜不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的政治抱负含蓄地表达了对朋友滕子京的规箴之意。全文内容充实情感丰富将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来既有对事情本末的交代又有对湖光水色的描写既有精警深刻的议论又有惆怅悲沉的抒情。句式以单行散句为主间以骈偶短句既流利畅达又简洁凝练。写景状物的骈句辞彩华美音韵和谐议论抒情的散句抑扬顿挫富于变化。这样骈散结合文质兼美具有很强的艺术感染力。
28、《醉翁亭记》选自《欧阳修散文选集》欧阳修字永叔自号醉翁晚年又号六一居士宋代文学家“唐宋八大家”之一。这是一篇文辞优美的山水游记写于欧阳修到滁州任上的第二年表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。作者的“乐”归纳起来有三个方面一是“山水之乐”二是“宴酣之乐”三是“乐人之乐”。文章在句式上骈散结合使文章既有诗的意境又有散文的美感。
29、《满井游记》选自《袁中郎集笺校》作者袁宏道字中郎号石公明代文学家与其兄袁宗道弟袁中道都有文学成就被称为“公安三袁”。他们认为文学应当“独抒性灵不拘格套”。本文是一篇清新写景小品生动地再现了一个“城居者”一冬都“拘促一室之内”而今返回自然“或脱笼之鹄”的欢快心情。
30、《诗五首》之《饮酒》作者陶渊明这是一首五言古诗写诗人在田园里悠然自得的隐居生活通过对眼前景物的叙写说明“心远地自偏”的哲理表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬静心情和丰富的精神生活。 《行路难》作者李白诗中描写世路艰难反映了诗人在政治上遭遇挫折后诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平同时又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫诗中描绘了秋风破屋、长夜沾湿的情景表现了作者忧国忧民的情感。 《白雪歌送武判官归京》作者岑参作者用歌行体写出了西北边陲风雪的奇寒抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情。 《己亥杂诗》作者龚自珍全诗抒发了诗人辞官离京时的复杂感情展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。
三文体知识包括古代
1、散文诗散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看它属于诗有诗的情绪和幻想给读者美感和想象但内容上保留了有诗意的散文性细节从形式上看它有散文的外观不像诗歌那样分行和押韵但不乏内在的音乐美和节奏感。可以说它是用散文形式写成的诗篇。
2、骈文骈文是介于诗和散文之间的一种文体骈文也称“骈体文”、“骈俪文”或“骈偶文”因其常用四字、六字句故也称“四六文”或“骈四俪六”。全篇以双句俪句、偶句为主讲究对仗的工整和声律的铿锵。
3、序是一种文体有两种。一是赠序一是书序。后者一般写在书或文集的前面内容多是介绍书的内容和特色、成书经过写书目的等。有的近似论说文有的近似记叙文有的则如说明文还有的写法上同散文笔调这一类的多是为诗歌唱和的集子而作。赠序古代送别时常以诗文相赠所送的文字称为赠序。赠序多为推重、赞许或勉励之辞如宋濂的《送东阳马生序》。
4、铭古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”。刻在牌上放在书案右边用以自警的铭文叫“座右铭”如刘禹锡的《陋室铭》。
5、书即书信古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”是一种应用性文体多记事陈情。中国古代的抒情散文即始于书信。
6、说古代的一种议论体裁,用以陈述作者对社会上某些问题的观点;写法十分灵活,可以叙事,可以议论,都是为了说明一个道理;讲究文采,和现在的杂文大致相近。
7、记“记”是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。
8、传主要是指记录描写人物的生平事迹的文章另外专门解释经文的文章也称为传。 传又分为 本传 记载某人生平事迹的正式的传记相当于某人的历史。 别传与本传相对是记录某人的轶事的传记。 外传 某人在正史记录以外的传记。 内传专门记录某人轶闻轶事的传记多是描写一些与神仙鬼怪有关的也专门解释经义的文章。 自传 某人自己所写的记录自己的事迹的传记。 列传描写叙述两个以上的人的生平事迹的文章。 正传 多是用于描写人物的小说名称以鲁迅的《阿Q正传》为先。
1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文被收在《朝花夕拾》里。 鲁迅1881.9.25—1936.10.19原名周樟寿后改名周树人字豫山后改为豫才。发表第一篇白话小说《狂人日记》时1918年5月始以“鲁迅”为笔名。是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化文中洋溢着强烈的爱国主义感情。本文依据时间的推移、地点的转移和事件发生的先后顺序来记叙。文章以作者与藤野先生的交往为叙事线索还有一条内在的暗线就是作者思想感情的变化。文中具体写了四件事从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质。 1主动关心“我”的学习认真为“我”改讲义表现了藤野先生自始至终认真负责的精神。 2为“我”改正解剖图体现了藤野先生对学生严格要求和循循善诱。 3关心解剖实习表现藤野先生对“我”的学习一直关心、一直惦记既热情又诚恳。 4向“我”了解中国女人裹脚表现了他对骨学的兴趣和求实精神。文中还有白描的手法来勾画人物的特征。
2、《我的母亲》作者是学者胡适。文章选自《胡适自传》。胡适现代著名学者、诗人、历史家、文学家哲学家。这篇文章写自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质表达了作者对母亲的怀念和敬爱。从全文来看课文写了母亲三个方面的事一是对我的管教二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾三是如何对待他人对自己人格的侮辱。写母亲作为后母当家之难主要写了三件事 1如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主表现了母亲宽容的度量和善良的品性 2如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待他们妯娌之间的矛盾。这件事表现了母亲容忍、温和的性格。 3写母亲受人格上的侮辱非常生气直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。这件事表现了母亲“刚气”的一面。因此在为人方面母亲具有克己谦让宽容善待和睦仁慈的优秀品质。
3、《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》下作者牛汉。文章从一位诗人来访谈起自然引出话题既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本又表明这第一本书在我人生中的分量。这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛人间的温情同学的友谊和上学的乐趣。“我的第一本书”也是本文的叙事线索。
4、《列夫托尔斯泰》节选自《三作家》作者茨威格是奥地利著名小说家传记作家。本文是一幅列夫?托尔斯泰的“肖像画”作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。字里行间洋溢着作者的无限崇敬与赞美之情。文章在艺术手法上的独特表现主要有两个方面一是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面二是大量运用比喻和夸张的修辞手法。
5、《再塑生命》节选自《假如给我三天光明》作者海伦.凯勒美国女作家自幼因病成为盲聋哑人。本文叙述了莎利文老师高超的教育艺术同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。“再塑生命”从字面意思看是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中再塑生命是指“爱的光明照到了我的身上”本来“我在那个寂静而又黑暗的世界里根本就不会有温柔和同情。”但是在莎利文老师的教育下“我”的灵魂被唤醒再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。
6、《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢但更崇高的美应该像北方的雪那样敢于直面惨淡的人生在悲壮的战斗中得到升华。
7、《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历史剧它借古讽今揭露了国民党统治下的黑暗现实抨击了蒋介石的反动统治传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿。课文选的《雷电颂》是第五幕第二场屈原的一段独白。这篇独自一是对风、雷、电的期待与歌颂一是对光明的渴望与追求。
8、《短文两篇》中的《日》和《月》选自散文集《龙?虎?狗》作者巴金原名李尧棠字芾甘四川成都人。现当代著名文学家。写处女作长篇小说《灭亡》发表时始用“巴金”这一笔名。主要作品有《激流三部曲》《家》《春》《秋》《爱情三部曲》《雾》《雨》《电》。《日》通过“飞蛾扑火”“夸父逐日”两个事例赞美了他们为追求光和热而英勇献身的精神表达了自己宁可轰轰烈烈地战死也不愿寒冷寂寞地偷生的战斗决心。《月》通过“我”对寒冷月光入侵的感受写现实世界的寒冷和毫无生机赞颂了像姮娥一样为改变现状而不惜牺牲的献身精神。
9、《海燕》是一篇著名的散文诗作者高尔基俄国作家“无产阶级艺术最伟大的代表者”列宁语社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》长篇小说《母亲》剧本《小市民》等。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分原题为“海燕之歌”。全文运用象征的手法通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神是一曲无产阶级战斗的颂歌。海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者“乌云、狂风”象征反革命势力。
10、《组歌》中《浪之歌》《雨之歌》选自《泪与笑》作者纪伯伦黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。组歌共包括五首散文诗即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。《浪之歌》用海浪自述的口吻写了海浪对海岸的爱情、对身边事物的友爱表现了作者对纯真爱情和博爱精神的赞美也曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的感情和炎热的衷肠。《雨之歌》用拟人手法以雨的自述的形式描述了雨滴在大自然中的运行、变化过程颂扬了雨滴带给自然界的种种好处歌颂了雨滴无私的奉献精神及博大的胸怀。表现了一种生活的美抒发了诗人热爱生活的炽热感情蕴含着作者热爱祖国、愿为祖国奉献终生的精神。
11、《敬畏自然》是一篇议论性的散文选自《大自然的智慧》作者严春友。全文运用了层层推进、水到渠成的论述方法。从否定“征服自然”的口号开头运用总括与具体展开相结合巧妙运用对比的手法使立论充分最手作出“敬畏自然”的结论。告诉人类应该从根本上转变观念再也不宣称什么“征服自然”应该敬畏自然爱护自然因为人类“只是大自然机体上普通的一部分”人类和大自然中的其他事物是兄弟关系。
12、《罗布泊消失的仙湖》节选自《善待家园——中国地质灾害忧思录》作者吴岗。本文是一篇报告文学通过罗布泊今昔对比揭示罗布泊由一个美丽的湖泊消失是生态环境遭受人为破坏的悲剧。将生态意识环保意识可持续发展意识的理念渗透课文以强烈的呼声警醒世人要树立全民环保意识搞好生态保护。
13、《旅鼠之迷》作者位梦华这是一篇很别致的科学小品文章采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识。从三个方面介绍北极旅鼠有三大奥秘即繁殖能力惊人为动物世界之最旅鼠的繁殖并非年年如此一旦繁殖过多就有种种奇怪地自杀行为或停止进食或在天敌面前主动挑衅或改变毛色吸引天敌死亡大迁移数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍奔向大海葬身大海。旅鼠的奇异行为给我们一个启示人类也不应该毫无节制地繁衍下去。
14、《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》一本自然随笔和哲学论文集被称为“美国资源保护运动的圣书”作者利奥波德美国著名环境保护主义者。文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系认为大雁是人类的伙伴动物使寺球充满生机充满诗意充满乐趣人类应该珍爱有益无损的动物和谐共处不应该凭借自己的优势去伤害它们一个“爱”字贯穿全文。很显然“保护野生动物珍爱野生动物”就是全文的主旨。在写法上形象性、知识性和抒情性的完美结合是本文的一大特色。
15、《喂——出来》选自《不速之客——星新一短篇小说选》作者星新一日本现代科幻小说作家以微型小说著名作品最大特点是构思巧妙。本文是一篇科学幻想小说以环境污染为题材讲的是一场台风吹倒了一座古庙庙底露出个无底洞通过对这个洞一番研究后后来成民填垃圾的地方终于有一天里面的东西又都飞了出来。小说揭示了人与自然环境的关系警示世人要正视环境问题。小说的题目充满悬念原是一个年轻人的喊叫其实也蕴含队们对大自然认识的浅薄无知。结尾再写小石头飞来这种循环式结构耐人寻味发人深省。
16、《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文。作者沈从文湖南凤凰人现代作家、历史文物研究家。文章描绘了三个场合中唱歌的情景在内容上各有侧重在手法上也各不相同。第一部分是山野对歌主要写唱歌人第二部分写山路漫歌主要写唱歌环境第三部分写村寨传歌主要写唱歌的场面。字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。
17、《端午的鸭蛋》作者汪曾祺江苏高邮人作家。文章在结构上按照“端午风俗—家乡的鸭蛋—端午的鸭蛋”这一框架先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛再通过说鸭蛋写家乡鸭蛋的名声、特色。最后涉及正题“端午的鸭蛋”着重写“鸭蛋络子”于平淡的生活中发现情趣、发现诗意在小小的鸭蛋里尝出生活的滋味在悠然恬然之间流露出对儿时生活的怀想对故乡的热爱。
18、《吆喝》选自《北京城杂忆》作者萧乾作家、记者、翻译家。文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景——吆喝按照从早到晚和一年四季的顺序作介绍在缓缓的追忆语调中流露出愉悦和怀想引人体味生活中蕴含的浓郁情趣。
19、《春酒》作者琦君台湾女作家。文章通过写“过新年”“吃春酒”“吃会酒”几件事时以我的天真可爱母亲的善良能干乡人的淳朴厚道来表现浓浓的人情民风之美和思乡之情。构思精巧语言生动传神。
20、《俗世奇人》是冯骥才描绘20世纪初天津地层市民和小生产者的生活的系列小说。课文节选了其中的《泥人张》和《好嘴杨巴》。《泥人张》通过写泥人张智斗海张五来表现他的沉稳、干练面对海张五的羞辱能镇定自若喜怒不形于色。在斗争的两个回合中他善于后发制人以独特的方式一招制敌。《好嘴杨巴》中描写了一个在小吃制作中构思奇妙和手艺精巧的杨七。能够随机应变、处乱不惊的杨巴。课文的语言本色朴素具有浓郁的天津风味并且幽默传神极富表现力。
二、古文知识
21、《与朱元思书》选自《艺文类聚》作者吴均南朝梁文学家。这是一篇山水小品作者以简练隽永的笔墨描绘了一幅充满生机的大自然画卷。文章先总叙了富春江奇特秀丽的景色。然后转入对山之奇、水之异的描写。触景生情自然流露出对追求利禄之徒的蔑视含蓄传达出爱慕美好自然避世退隐的高洁志趣。在写法上运用了骈体文的体式全篇以偶句为主讲究对仗和声律。
22、《五柳先生传》选自《陶渊明集》作者陶渊明东晋著名田园诗人。本文是作者托言五柳先生写的传记实为自传。全文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象赞美了他安贫乐道的精神。文章在写法上有较突出的特点即多用否定句语言朴素洗练内容看似平淡实则蕴含深刻。
23、《马说》选自《韩愈文选》作者韩愈唐代文学家。本文运用托物寓意的写法以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才重用人才使他们能充分发挥才能。寄托了作者为怀才不遇而愤懑不平和穷困潦倒之感并对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺、针砭和控诉。千里马寓人才伯乐寓能发现赏识任用人才的人食马者寓不识人才、摧残人才、埋没人才的浅薄愚妄的统治者。
24、《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》作者宋濂明初文学家。这篇文章是作者给同乡后学的临别赠言。在文中作者叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历。勉励后生勤奋学习成为德才兼备的人。
25、《诗词曲五首》中《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是唐代的刘禹锡这首七律诗通过写自身的坎坷遭遇和无限感慨表现了诗人对生活的乐观态度和进取精神。 《赤壁》的作者是唐代的杜牧这首七绝借赤壁之战这则历史故事表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 《过零丁洋》作者是南宋的文天祥这首七律表现了诗人忧国之痛和舍生取义为国捐躯的豪情壮志。 《水调歌头》的作者苏轼宋代文学家这首词表达了词人思念手足心情郁闷惆怅之情但以乐观旷达的情怀作结。 《山坡羊?潼关怀古》作者张养浩元代散曲作家。这首曲表现了作者关心百姓疾苦忧国忧民的思想感情。
26、《小石潭记》选自《柳河东集》作者柳宗元字子厚唐代文学家“唐宋八大家”之一。本文是柳宗元被贬到永州以后写的《永州八记》的第四篇。原题为《至小丘西小石潭记》文章先写所见景物然后以特写镜头描绘游鱼和潭水再写潭上景物和自己的感受写出了小石潭及周围幽深冷寂的景色和气氛。在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境是一篇情景交融的佳作。
27、《岳阳楼记》选自《范文正公集》作者范仲淹字希文北宋政治家、军事家、文学家。文章是应朋友之约为重修的岳阳楼作记。作者以“记”为名借题发挥表达了“不以物喜不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的政治抱负含蓄地表达了对朋友滕子京的规箴之意。全文内容充实情感丰富将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来既有对事情本末的交代又有对湖光水色的描写既有精警深刻的议论又有惆怅悲沉的抒情。句式以单行散句为主间以骈偶短句既流利畅达又简洁凝练。写景状物的骈句辞彩华美音韵和谐议论抒情的散句抑扬顿挫富于变化。这样骈散结合文质兼美具有很强的艺术感染力。
28、《醉翁亭记》选自《欧阳修散文选集》欧阳修字永叔自号醉翁晚年又号六一居士宋代文学家“唐宋八大家”之一。这是一篇文辞优美的山水游记写于欧阳修到滁州任上的第二年表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。作者的“乐”归纳起来有三个方面一是“山水之乐”二是“宴酣之乐”三是“乐人之乐”。文章在句式上骈散结合使文章既有诗的意境又有散文的美感。
29、《满井游记》选自《袁中郎集笺校》作者袁宏道字中郎号石公明代文学家与其兄袁宗道弟袁中道都有文学成就被称为“公安三袁”。他们认为文学应当“独抒性灵不拘格套”。本文是一篇清新写景小品生动地再现了一个“城居者”一冬都“拘促一室之内”而今返回自然“或脱笼之鹄”的欢快心情。
30、《诗五首》之《饮酒》作者陶渊明这是一首五言古诗写诗人在田园里悠然自得的隐居生活通过对眼前景物的叙写说明“心远地自偏”的哲理表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬静心情和丰富的精神生活。 《行路难》作者李白诗中描写世路艰难反映了诗人在政治上遭遇挫折后诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平同时又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫诗中描绘了秋风破屋、长夜沾湿的情景表现了作者忧国忧民的情感。 《白雪歌送武判官归京》作者岑参作者用歌行体写出了西北边陲风雪的奇寒抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情。 《己亥杂诗》作者龚自珍全诗抒发了诗人辞官离京时的复杂感情展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。
三文体知识包括古代
1、散文诗散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看它属于诗有诗的情绪和幻想给读者美感和想象但内容上保留了有诗意的散文性细节从形式上看它有散文的外观不像诗歌那样分行和押韵但不乏内在的音乐美和节奏感。可以说它是用散文形式写成的诗篇。
2、骈文骈文是介于诗和散文之间的一种文体骈文也称“骈体文”、“骈俪文”或“骈偶文”因其常用四字、六字句故也称“四六文”或“骈四俪六”。全篇以双句俪句、偶句为主讲究对仗的工整和声律的铿锵。
3、序是一种文体有两种。一是赠序一是书序。后者一般写在书或文集的前面内容多是介绍书的内容和特色、成书经过写书目的等。有的近似论说文有的近似记叙文有的则如说明文还有的写法上同散文笔调这一类的多是为诗歌唱和的集子而作。赠序古代送别时常以诗文相赠所送的文字称为赠序。赠序多为推重、赞许或勉励之辞如宋濂的《送东阳马生序》。
4、铭古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”。刻在牌上放在书案右边用以自警的铭文叫“座右铭”如刘禹锡的《陋室铭》。
5、书即书信古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”是一种应用性文体多记事陈情。中国古代的抒情散文即始于书信。
6、说古代的一种议论体裁,用以陈述作者对社会上某些问题的观点;写法十分灵活,可以叙事,可以议论,都是为了说明一个道理;讲究文采,和现在的杂文大致相近。
7、记“记”是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。
8、传主要是指记录描写人物的生平事迹的文章另外专门解释经文的文章也称为传。 传又分为 本传 记载某人生平事迹的正式的传记相当于某人的历史。 别传与本传相对是记录某人的轶事的传记。 外传 某人在正史记录以外的传记。 内传专门记录某人轶闻轶事的传记多是描写一些与神仙鬼怪有关的也专门解释经义的文章。 自传 某人自己所写的记录自己的事迹的传记。 列传描写叙述两个以上的人的生平事迹的文章。 正传 多是用于描写人物的小说名称以鲁迅的《阿Q正传》为先。
第2个回答 2013-02-08
哪个版本的？
第3个回答 2013-02-08
我还没学呢啊啊啊啊啊啊啊啊
