如题所述
第1个回答 2022-07-02
娘炮横空出世，演绎圈黑幕被披露……应试教育摧毁了童真赤子之心等等，导致学生爱国情结的凄迷!
最大的障碍就是一切向钱看的诱饵！
为什么非要进行教育呢？三岁的孩子都知道你对他好跟他玩下次见了你他主动找你玩，你打他骂他下次见了你就不理你了，
最大的障碍是理论与现实不符！当老师用美好的语言向学生传宣 社会 如何如何好时，一部分学生确看或知道老师收礼收钱的行为时，学生会信老师说的话吗？当老师给学生说 社会 如何如何美好时，那些被强拆了的房屋的孩子看着或听着父母在骂时学生能信老师的话吗？当老学给学生讲 社会 如何如何幸福时，那些学生因家中重病或父母的打工钱被拖欠而走头无路的家长时，学生还会信老师的话吗？现实的 社会 尴尬的老师……
教育方式死板，教育内容落后，这不仅表现在小学阶段，中学大学何尝不是？爱国教育不是天天对人讲你要爱国，而是要讲国家之伟大民族之伟岸，讲解内容要透过 历史 透过政治透过文化，要通古今晓中外，要有深度而不肤浅，要有广度而不狭隘，要穿破长空直抵幽暗，要拂去表面抓住精髓，讲解者要博览群书，讲解者要行万里路，讲解者不仅应该是 历史 大家更应是一位经济学家一位文学大师还应该是一位有经济实力走遍全球多数国家的访问学者，问一问中国的教师里有几个这般人物？绝大部分政治 历史 都是照本宣科，不仅无趣，更有课堂之上一味抨击时弊，如此教学，出几个学生跃跃欲试要汉奸卖国贼，也就不足为奇了。
谢谢您。
"小学生的爱国主义教育最大的障碍是什么"?我想说，提出这个"问题"的人，其实已经找到了"问题"的答案。为什么这么认识?因为小学生的爱国主义教育，最大的"难点"就是存在着"导入爱国"的"障碍物"。
一，"给小学生进行爱国主义教育，真正的障碍是什么"?
(一)"课题材料"高于小学生的接受程度。"填鸭式"的爱国理念和爱国号召，小学生难以捉摸，"鸿沟难跨"。要结合巜小学生曰常行为规范》，巜小学生守则》，巜小学生思想教育道德规范手册》，"革命英雄"和远与近的"先进事迹"，"先进个人"等等进行"活灵活现"的爱国普及教育。
(二)，为什么要提倡爱国主义"教育活动"。小学生对于"爱国"的概念是"萌发"或"萌动"的状态。甚至是"含糊其词"的"模糊不清"基础课。要用"红领巾"的含义，"儿童团"的成立,国旗与国徽，少年先锋队，为国献身，为保护人民财产牺牲，为了现在的幸福生活而勇往直前，倾囊奉献的老一辈"革命家"身上讲"爱国事迹"。
(三)，中华人民共和国具有独特的"为人民谋幸福"，"为世界作标榜"，从灾难沉重，水深火热，浴血奋战，用生命和鲜血换来了来之不易的，庄严肃穆的"天安门升旗仪式"。这一系列的爱国素材和爱国根基，要通过父母亲的"耳濡目染"，言传身教，学校与老师的"典范"，"生动课件"，活灵活现的爱国行为"贯彻落实"。所以，突破小学生的"爱国主义教育障碍",切忌"极端式"，"机械化","生硬性","灌溉式"。
小学生的爱国主义教育，与其家庭给树立的榜样有正关联。
前几天在公交车上，一个小孩在向他的奶奶表明自己的理想，是长大后要当银行的老板。奶奶纠正说，是行长，之后引导在天天学好的基础上。
由此可见，一般大众化家庭，基本上仍延续着：立标杆，设定目标，再逐步实现的步骤。
爱国主义教育，也离不开榜样的力量。如果说目前最大的阻碍，那就应该是“钱”的因素了。父母一辈的为“钱”所困，在日常生活中，时时刻刻地影响着孩子们个人的发展，人生观、价值观的建立。
中国自古就有：仓廪实而知礼节。新时代，已经有了“物质”的基础。国家的发展，从以前粗放式的，转变成为需要保质保量的，又好又快的发展。“生态文明”的提出，说明发展已经不是以牺牲“环境”作为代价。GDP的“质”，不包括道德的下滑。这都是“可持续”。
钱不是万能，没钱是万万不能。新时代，人们有了“获得感”，分享到了发展的“红利”，不再受没钱是万万不能的“穷困潦倒”生活。自然的，就会有更高的需求。家庭中给孩子们树立的榜样，也会有所改变。
只听言传不见身教，是当前爱国主义教育、法制道德教育和廉洁教育最致命的缺陷。
完全多余的，不必搞。母亲不必教育孩子要爱她，只能对孩子好孩子自然爱她。
要想小学生得到爱国主义教育，首先他们的老师要有一颗爱国家的心，和忠于中国共产党，和全心全意的为学生们服务，我看，冰冻三尺非一日之寒，别的就不说了，大家心里都明白的。
最大的障碍就是一切向钱看的诱饵！
为什么非要进行教育呢？三岁的孩子都知道你对他好跟他玩下次见了你他主动找你玩，你打他骂他下次见了你就不理你了，
最大的障碍是理论与现实不符！当老师用美好的语言向学生传宣 社会 如何如何好时，一部分学生确看或知道老师收礼收钱的行为时，学生会信老师说的话吗？当老师给学生说 社会 如何如何美好时，那些被强拆了的房屋的孩子看着或听着父母在骂时学生能信老师的话吗？当老学给学生讲 社会 如何如何幸福时，那些学生因家中重病或父母的打工钱被拖欠而走头无路的家长时，学生还会信老师的话吗？现实的 社会 尴尬的老师……
教育方式死板，教育内容落后，这不仅表现在小学阶段，中学大学何尝不是？爱国教育不是天天对人讲你要爱国，而是要讲国家之伟大民族之伟岸，讲解内容要透过 历史 透过政治透过文化，要通古今晓中外，要有深度而不肤浅，要有广度而不狭隘，要穿破长空直抵幽暗，要拂去表面抓住精髓，讲解者要博览群书，讲解者要行万里路，讲解者不仅应该是 历史 大家更应是一位经济学家一位文学大师还应该是一位有经济实力走遍全球多数国家的访问学者，问一问中国的教师里有几个这般人物？绝大部分政治 历史 都是照本宣科，不仅无趣，更有课堂之上一味抨击时弊，如此教学，出几个学生跃跃欲试要汉奸卖国贼，也就不足为奇了。
谢谢您。
"小学生的爱国主义教育最大的障碍是什么"?我想说，提出这个"问题"的人，其实已经找到了"问题"的答案。为什么这么认识?因为小学生的爱国主义教育，最大的"难点"就是存在着"导入爱国"的"障碍物"。
一，"给小学生进行爱国主义教育，真正的障碍是什么"?
(一)"课题材料"高于小学生的接受程度。"填鸭式"的爱国理念和爱国号召，小学生难以捉摸，"鸿沟难跨"。要结合巜小学生曰常行为规范》，巜小学生守则》，巜小学生思想教育道德规范手册》，"革命英雄"和远与近的"先进事迹"，"先进个人"等等进行"活灵活现"的爱国普及教育。
(二)，为什么要提倡爱国主义"教育活动"。小学生对于"爱国"的概念是"萌发"或"萌动"的状态。甚至是"含糊其词"的"模糊不清"基础课。要用"红领巾"的含义，"儿童团"的成立,国旗与国徽，少年先锋队，为国献身，为保护人民财产牺牲，为了现在的幸福生活而勇往直前，倾囊奉献的老一辈"革命家"身上讲"爱国事迹"。
(三)，中华人民共和国具有独特的"为人民谋幸福"，"为世界作标榜"，从灾难沉重，水深火热，浴血奋战，用生命和鲜血换来了来之不易的，庄严肃穆的"天安门升旗仪式"。这一系列的爱国素材和爱国根基，要通过父母亲的"耳濡目染"，言传身教，学校与老师的"典范"，"生动课件"，活灵活现的爱国行为"贯彻落实"。所以，突破小学生的"爱国主义教育障碍",切忌"极端式"，"机械化","生硬性","灌溉式"。
小学生的爱国主义教育，与其家庭给树立的榜样有正关联。
前几天在公交车上，一个小孩在向他的奶奶表明自己的理想，是长大后要当银行的老板。奶奶纠正说，是行长，之后引导在天天学好的基础上。
由此可见，一般大众化家庭，基本上仍延续着：立标杆，设定目标，再逐步实现的步骤。
爱国主义教育，也离不开榜样的力量。如果说目前最大的阻碍，那就应该是“钱”的因素了。父母一辈的为“钱”所困，在日常生活中，时时刻刻地影响着孩子们个人的发展，人生观、价值观的建立。
中国自古就有：仓廪实而知礼节。新时代，已经有了“物质”的基础。国家的发展，从以前粗放式的，转变成为需要保质保量的，又好又快的发展。“生态文明”的提出，说明发展已经不是以牺牲“环境”作为代价。GDP的“质”，不包括道德的下滑。这都是“可持续”。
钱不是万能，没钱是万万不能。新时代，人们有了“获得感”，分享到了发展的“红利”，不再受没钱是万万不能的“穷困潦倒”生活。自然的，就会有更高的需求。家庭中给孩子们树立的榜样，也会有所改变。
只听言传不见身教，是当前爱国主义教育、法制道德教育和廉洁教育最致命的缺陷。
完全多余的，不必搞。母亲不必教育孩子要爱她，只能对孩子好孩子自然爱她。
要想小学生得到爱国主义教育，首先他们的老师要有一颗爱国家的心，和忠于中国共产党，和全心全意的为学生们服务，我看，冰冻三尺非一日之寒，别的就不说了，大家心里都明白的。
