关于 思想品德作文

大自然是儿童最好的老师

张家港南沙小学 陈淑莲 廖春华

九月开学，夏天的酷热还未完全消散，而《艺术》教材第三册的第一个单元主题就是《秋天的歌》。此时的江南，还是莺飞草长，绿意正浓，何来秋的颜色，秋的风采。想来想去，我还是把这一单元挪后了，而把第二单元《我和老师》放到了开学初，恰逢教师节

三个星期过去，秋在我的盼望中终于来了。凉凉的，是拂过我的面颊的秋风；飘舞的是掠过我眼前的秋叶；五彩斑斓的，是翻开的秋的色彩；香香的，是秋献给我们的果实；跳动的，是秋虫活泼的身影┈。秋在我的眼中是如此美丽，如此生动。我怎样才能把我感受到的告诉我的学生呢？光靠书上的几幅图片和老师的语言，学生如何感受到秋的魅力？最终，我还是决定把学生带出教室去实地观察一下。利用我校绿化面积大，老树多的优势，我带领学生在校园内转了一圈：

我先把大家带到了一排老香樟树下，大树已经有些年头了，树冠高高地撑在我们的头顶上空，前天刚刮了一场大风，地上堆了一层厚厚的落叶，不时地还在风中盘旋飞舞，间或再从树上掉下一两片来，我让学生静下来听一听大树在风中说话的声音，想一想它们在说什么。有的学生说：“大树在说，秋来了，秋来了。”也有学生说：“好凉呀，好凉呀。”秋风的声音，秋风的凉意，让他们一下子就感受到：秋真的来了。接下来，我又让孩子们观察秋叶的形状、颜色，闻一闻它们的味道。这下可热闹了，秋叶在孩子们手中成了最好的玩具，他们仔细地观察，热烈地讨论，一一地比较，他们看到了秋的形，秋的色，闻到了秋的味，秋，在他们的眼里一下子变得真实起来。

接下来，我们来到了一棵石榴树下，树上挂满了果，看着石榴，我让小朋友说一说，还知道秋天有哪些水果，讲到这个，小朋友可兴奋了，报了一大串自己喜欢吃的水果：苹果、橘子、梨、葡萄、哈密瓜┈这其中也有一些水果不是秋天的，如草莓、菠萝等。在点评时，我告诉小朋友，秋天给我们带来了许多礼物。但它也把一些礼物留在了家里，让其他三个季节带给我们，象草莓、菠萝等。在这一刻，孩子们知道了秋是丰收的季节，同时也了解了正确的自然常识。

最后，我把孩子们带到了一片竹园，这儿的草丛里有很多小虫子，我让小朋友蹲下来，仔细观察小虫跳跃的姿势，并跟着它学一学，孩子们的模仿形象而生动。现在，孩子们知道，秋，原来是活的。

外面的世界是多么精彩，孩子们恋恋不舍地告别了操场，回到了教室。回到教室后，我并没让他们闲着，而是让他们随着《秋叶》的音乐模仿落叶飞舞的情景；让他们用捡来的秋叶做树叶贴画；带他们唱起了秋的歌；让他们做水果拼贴画，然后扭起了大秧歌，让他们感受丰收的喜悦。在这些环节中，孩子们学得积极，学得投入，歌唱、舞蹈时的表情生动而自然。这一课，其实老师讲得很少，但老师没讲的，学生全都看到了、听到了、摸到了、用心感受到了。您瞧，大自然的魅力就在于此，它，是孩子们最好的老师。