如题所述
第1个回答 2022-11-21
教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式,应是与时俱进的。接下来我为大家带来了新课标一年级《j q x》教案,欢迎阅读与借鉴!
教学内容:
声母j、q、x
教学目标:
1.知识与技能:学会三个声母j、q、x,读准音,认清形,会书写。
2.过程与方法:通过形式多样的拼读,激发学习拼音的兴趣,巩固j、q、x及“下洗衣服鸡”的正确音形。
3.情感、态度与价值观:寓教于乐,在儿歌和自我创作中学会倾听,学会创造,学会合作,感受学习的快乐。
教学重点:
j、q、x的发音及韵母的拼读。
教学难点:
j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则。
教学准备:
卡片
教学过程:
一、复习。
认读三拼音节guā guǒ huà huó kua kuò并指出介母是谁。
二、学习声母j及其两拼音ji和三拼音jia。
1.引导:看图,图上画了什么?
把母鸡的“鸡”读得短一些,就是声母j的读音。
2.读音。范读、齐读、指名读。
3.认形。
4.看图,编儿歌,记形状。
出示音节ji,自由读,指名读。
读j――ji,注意区分读音的不同。
5.学习三拼音jia。
声母j阿,还特别喜欢同时带上小I弟弟和小a妹妹出去玩,看,他们三个玩得多好啊!
指名读,开火车读。
6.出示jia的四声。自由读,指名读,齐读。
7.用jiǎ jià组词。
三、学习声母q x及其音节。
方法同上。
用qíqǐxǐx?à组词。
四、学习j q x和ü相拼。
1.讲故事。
j q x不但喜欢和i a交朋友,还特别喜欢和小ü交朋友,看,他们在一起时有什么变化?
2.出示
J ju qü qu x xu
3.观察他们在一起有什么变化。
j q x为什么和小ü在一起时,ü上的两点会不见了呢?这里面那还有一个故事那。有一天,小ü正在表演吹泡泡,这时,j q x来了。小ü一见j q x来了,赶紧把泡泡藏起来。J q x见了,说:“小ü小ü你别藏,在藏我们也认识你。因为我们从来不与小u在一起。”一会,j q x刚走,n l来了,小ü又把泡泡吐了出来。
j q x从来不与小u在一起。
小ü见了j q x,泡泡藏嘴里。
小ü见了n和l,泡泡又吹起。
4.教儿歌。
小ü小ü真淘气,见了j q x,泡泡藏嘴里,离开j q x,见了n l又吹起。
5.读音节ju qu xu。开火车读。
6.读带调音节。jǔ qù jú xū qǔ xǔ
7.小组合作学习。
用其中一个音节组词。并用“橘子”说话,指导从形状、颜色、味道三方面说。
8.练习。
老师说音节,学生摆卡片。ju qu xu
五、看图。
1.图上画的是谁在干什么?
先自由说,然后按从远到近的顺序说。
2.出示音节词。
借助拼音自由读,指名读,去掉拼音读,去掉词语读,把生字打乱顺序读。
注意:“服”不在句尾时读二声。
3.用自己喜欢的字组词。
六、学儿歌。
同学们学得非常好,看,小鸡也带来礼物前来祝贺呢。
读儿歌中音节,在自由读儿歌,指名读,齐读,做动作背。
七、读一读,连一连。
xǐ jī dì yī
地衣洗鸡
八、课堂总结
这节课我们学会了声母g、k、h的发音和书写,同学们要掌握它们的读写要领。
九、作业
课后练习读写声母j、q、x以及三拼音。
板书设计:
j、q、x
j ju
qü qu
x xu
xǐ jī dì yī
地 衣 洗 鸡
教学内容:
声母j、q、x
教学目标:
1.知识与技能:学会三个声母j、q、x,读准音,认清形,会书写。
2.过程与方法:通过形式多样的拼读,激发学习拼音的兴趣,巩固j、q、x及“下洗衣服鸡”的正确音形。
3.情感、态度与价值观:寓教于乐,在儿歌和自我创作中学会倾听,学会创造,学会合作,感受学习的快乐。
教学重点:
j、q、x的发音及韵母的拼读。
教学难点:
j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则。
教学准备:
卡片
教学过程:
一、复习。
认读三拼音节guā guǒ huà huó kua kuò并指出介母是谁。
二、学习声母j及其两拼音ji和三拼音jia。
1.引导:看图,图上画了什么?
把母鸡的“鸡”读得短一些,就是声母j的读音。
2.读音。范读、齐读、指名读。
3.认形。
4.看图,编儿歌,记形状。
出示音节ji,自由读,指名读。
读j――ji,注意区分读音的不同。
5.学习三拼音jia。
声母j阿,还特别喜欢同时带上小I弟弟和小a妹妹出去玩,看,他们三个玩得多好啊!
指名读,开火车读。
6.出示jia的四声。自由读,指名读,齐读。
7.用jiǎ jià组词。
三、学习声母q x及其音节。
方法同上。
用qíqǐxǐx?à组词。
四、学习j q x和ü相拼。
1.讲故事。
j q x不但喜欢和i a交朋友,还特别喜欢和小ü交朋友,看,他们在一起时有什么变化?
2.出示
J ju qü qu x xu
3.观察他们在一起有什么变化。
j q x为什么和小ü在一起时,ü上的两点会不见了呢?这里面那还有一个故事那。有一天,小ü正在表演吹泡泡,这时,j q x来了。小ü一见j q x来了,赶紧把泡泡藏起来。J q x见了,说:“小ü小ü你别藏,在藏我们也认识你。因为我们从来不与小u在一起。”一会,j q x刚走,n l来了,小ü又把泡泡吐了出来。
j q x从来不与小u在一起。
小ü见了j q x,泡泡藏嘴里。
小ü见了n和l,泡泡又吹起。
4.教儿歌。
小ü小ü真淘气,见了j q x,泡泡藏嘴里,离开j q x,见了n l又吹起。
5.读音节ju qu xu。开火车读。
6.读带调音节。jǔ qù jú xū qǔ xǔ
7.小组合作学习。
用其中一个音节组词。并用“橘子”说话,指导从形状、颜色、味道三方面说。
8.练习。
老师说音节,学生摆卡片。ju qu xu
五、看图。
1.图上画的是谁在干什么?
先自由说,然后按从远到近的顺序说。
2.出示音节词。
借助拼音自由读,指名读,去掉拼音读,去掉词语读,把生字打乱顺序读。
注意:“服”不在句尾时读二声。
3.用自己喜欢的字组词。
六、学儿歌。
同学们学得非常好,看,小鸡也带来礼物前来祝贺呢。
读儿歌中音节,在自由读儿歌,指名读,齐读,做动作背。
七、读一读,连一连。
xǐ jī dì yī
地衣洗鸡
八、课堂总结
这节课我们学会了声母g、k、h的发音和书写,同学们要掌握它们的读写要领。
九、作业
课后练习读写声母j、q、x以及三拼音。
板书设计:
j、q、x
j ju
qü qu
x xu
xǐ jī dì yī
地 衣 洗 鸡