七年级第二学期点击文言文答案

如题所述

第1个回答  2022-10-18

1. 现代文品读·文言诗文点击答案 七年级下

《苏武牧羊》译文: 苏武字少卿,年少时由于父亲职位的关系,兄弟都做郎官。

逐渐升迁到移中廒监。 当时汉连年不断讨伐匈奴,屡次派使节去匈奴窥探观察动静。

匈奴羁留汉使节郭吉、路充国等。前后十余批。

匈奴的使节来,汉也采取对等的行动羁留他们。天汉元年,且鞮侯单于刚刚即位,害怕汉袭击自己,于是说:“汉朝天子,是我们的长辈。”

把汉朝使节路充国等全都放回。汉武帝嘉赏他的友好行动,于是派苏武以中郎将的身份拿着旌节把羁留在汉的匈奴使节送回去;同时也向单于送厚礼,回报他的友善心意。

苏武和副中郎将张胜以及临时委任的使臣属吏常惠等人,加上招募来的士卒、担任守卫侦察的士兵共一百余人一起出发。到达匈奴后,陈放礼物送交单于。

单于渐渐骄横,不是像汉所期望的那样。 单于正想派使者送苏武等人回去,恰逢缑王与长水虞常等人在匈奴谋反——缑王,是昆邪王姐姐的儿子,与昆邪王一起投降汉,后来又随同浞野侯被匈奴俘获。

他们暗中联合卫律投降时带来的那批人,想要劫持单于的母亲阏氏逃归汉。苏武也正好这时候到匈奴。

虞常在汉的时候,一向与副使张胜要好,虞常暗中拜访张胜,对张胜说:“听说汉天子非常痛恨卫律,我能为汉暗中埋伏弓箭乎把卫律杀死。我母亲和弟弟都在汉。

希望能为此而受到赏赐。”张胜答应了他,并且送了财物给虞常。

这以后一个多月,单于出外打猎,只有阏氏和单于的子弟留下来。虞常等七十余人想要发动叛乱,其中有一人晚上逃走,告发了这件事。

单于子弟发兵和虞常等人作战,缑王等人都战死了,虞常被活捉。 单于派卫律审理这个案件。

张胜听说了这件事,担心以前和虞常说的话会泄露,就把情况告诉苏武。苏武说:“事情已经这样了,这一定会牵连到我。

受到侮辱再死,就更对不起国家了。”苏武要自杀。

张胜、常惠共同阻止了他。虞常果然供出张胜,单于非常生气,召集诸匈奴贵族商议,想要杀了汉朝的使者。

左尹秩訾曰:“假如谋杀单于,还能对他们加上什么更重的处罚?最好使他们都归降。”单于派卫律召苏武来受审。

苏武对常惠等人说:“使汉节受屈,有辱使命,即使活着,又有什么脸面回到汉朝!”说完拔出佩刀自刺。卫律吃了一惊,自己抱住苏武,派人骑快马召来医生。

在地上挖坑,放置没有火苗的火堆,把苏武面朝下放在坑穴上,轻轻敲打他的背,使淤血流出来。苏武断了气息,过了好半天才恢复呼吸。

常惠等人哭了,用车子送苏武回营帐。单于认为苏武有气节十分勇壮,早晚派人问候苏武,但逮捕了张胜。

苏武的伤渐渐好了,单于派人告诉苏武,叫他来和卫律一起审判虞常,想趁这时使苏武归降。用剑杀死虞常后,卫律说:“汉朝的使者张胜,谋杀单于的亲近的臣子,应当处死。

单于招求愿意投降的人,赦免他们的罪过。”举起剑要杀张胜,张胜表示愿意投降。

卫律对苏武说:“副使有罪,正使也应当连带治罪。”苏武说:“本来没有参加谋划,又不是亲属,怎能连带治罪?”卫律又举起剑做出要杀人的样子,苏武不动。

卫律说:“苏君!卫律以前背负汉朝归附匈奴,幸运的蒙受了大恩,被赐予封号封为王,拥有数万兵众,马牛之类的牲畜满山都是,享有如此的富贵! 苏君今天归降,明天也会这样。 白白地让自己的身体给野草作肥料,谁又知道!”苏武不答应。

卫律说:“你因为我而归降,我和你就是兄弟。现在你不听我的计策,以后即使想再见我,还可能吗?”苏武骂卫律说:“你作为国家的臣子,不顾及恩义,背叛国君和亲人.向蛮夷之人投降。

作了他们的俘虏,干嘛要见你! 而且单于信任你。派你来决断人的生死,你不能居心平允、主持公正,反而想使两国君主相斗,在一旁观看祸乱胜败。

南越杀了汉朝.的使者。遭平定之后,分为九郡;宛王杀汉朝的使者,宛王的头悬挂在汉朝宫殿北面的宫阙之下;朝鲜杀汉朝使者,朝鲜王立刻被诛灭;唯独匈奴尚未因为杀使者而被诛灭而已!你分明知道我不肯投降,想要使两国相攻。

匈奴败亡的祸患就从杀死我开始了!”卫律知道苏武终究不能胁迫,就把情况告诉单于。单于更加想使苏武归降,就把苏武幽禁起来,关在大地窖里,与外界隔绝,不供给饮食。

天下起了雪,苏武躺着把雪和旃毛放在嘴里咬嚼,一起咽下,过了数日都没有死掉。匈奴人把他当作是神,于是把苏武迁移到北海上没有人烟的地方,让他放牧公羊,公羊生育了才可以回来。

又把苏武的下属常惠等人与苏武分开,分别关在不同的地方。苏武已经到了北海,匈奴供给的实物却没有到。

苏武就掘取野鼠收藏的草实来吃。苏武拄着汉旌节牧羊,睡觉和起来卜卫都操持着汉旌节,汉旌节的旄都尽数脱落。

一共过了五六年,单于的弟弟朴轩王在海上用带丝绳的箭射猎禽鸟。苏武会编结渔网,纺织缴丝,校正弓弩。

於轩王很喜欢他,便供应他吃穿,过了三年多,朴轩王病得很厉害,赐给苏武马匹牲畜、盛酒器、圆形的毡帐。於轩王死后。

他乎下的众人都迁移离开了。那年冬天,丁零族的人盗走了苏武的牛羊。

苏武又陷入贫穷困窘之中。 当初,苏武与李陵都担任侍中官,苏武出使匈奴的第二年,李陵投降匈奴,不敢寻求苏武。

时间长了,单于派李陵到北。

2. 跪求《现代文品读·文言诗文点击》七年级上半学期第二课及扩展阅读

点击答案 第二课 顶碗少年

1、萦绕(yíng) 抚摩(fǔ) 歉疚(jiù)刹那(chà)

喧哗(xuān)屏气(bǐng)摇晃(huàng)相仿(fǎng)

2、座无虚席:座位没有空着的,形容观众、听众或出席的人很多。

惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。

不知所措:不知道怎么办才好,形容受窘或发急。

3、文中描写顶碗少年表演情态的有关句子

顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬;

少年很沉着,不慌不忙地重复着刚才的动作,依然是那么轻松优美;

台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了;

少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众们鞠了一躬。

5、三次表演都写到观众的反应,这样写的作用:

表现观众的心情,渲染了当时的紧张气氛,烘托了顶碗少年表演的难度之高和高超技艺。从另一方面来说也突出了少年敢于面对失败,百折不挠的拼搏精神。

7、本文开头和结尾有什么特点,区别和联系:

开头总起全文,结尾总结全文,首尾呼应。两段文字强调了这件事对“我”的印象之深,启示之大,区别在于结尾揭示了文章的中心。

1.别(墅)、波光(粼粼)、(婉)言谢绝、告(诫)

2.第一部分(①-②):我和父亲去钓鱼.

第二部分(③-⑧):我钓到了很大的鱼,父亲却让我放回去,我很生气.

第三部分(⑨-⑩):长大后,我知道了怎样做人的道理.是父亲教育了我.

3。是因为父亲想教会孩子诚实做人的道理,以及让孩子有正确的价值观

4.放走的还有生命,自由,和活着的权利

5.1.呼应文中爸爸说的话 2.总结全文

这是全部。。。。.. 2011年新版 的点击

3. 现代文品读·文言文诗文点击 答案 七年级(下) 第五课背影

(正常答题,网管勿删)找到了两组答案,你自己组合一下,教程中没有12题呀? 第1组第一,基本积累d 籍改藉 己 改已 萤改莹 度改渡第二,熟读精思5。

会有影响。2、3节描写了家境的衰败,为写“背影”渲染了气氛,也为突出父亲爱子情深做了铺垫 6。

A句可充分体现出父爱子的真挚感情与父亲对“我”的悉心照顾 9。这是作者对自己深深的责备和愧疚,后悔当时只知道批评父亲的行为,而没有体谅父亲的心情,这样的句子更能深化文章的主题思想,使文章更感人。

8。这是作者真实情感的流露,既有与亲人离别的伤心,也有朴实的父亲带给“我”的感动,并不有损男儿的形象 11。

与正面描写相比,背影显得含蓄,可含蓄却也是一种魅力;背影也显得孤零,可孤零令作者印象更深 第2组5。 有影响。

讲了作者家祸不单行,生活比较困难的背景,为“背影”渲染悲凉的气氛做铺垫,写出了父亲爱子情深。6。

拣定靠车门的位置说明父亲对儿子很用心。作者家境贫困,而父亲给作者做了紫毛大衣,说明父亲对作者很关照。

7。 我走了,到那边来信 表达父亲对作者细致的关爱和舍不得8。

本文写了作者四次流泪,第一次流泪是因为看见家境惨淡而流泪。后三次是看到或想到父亲的背影而流泪。

因为作者感到父亲对自己浓浓的爱而哭泣。虽说“男儿有泪不轻弹”,但是想到父亲深沉、落寞的背影,很难不流泪。

9。表现作者理解父亲后,觉得自己以前愚笨、不懂事,聪明也可以理解成是自嘲。

10。在结构上起到了首尾呼应的作用,内容上表达了儿子对父亲的思念。

~~~~~~~~~~~~~~~希望能帮到您。

4. 白洋潮七年级文言诗文点击答案 速度回答啊

一。

像 跑 脸色 才

涨暗潮 白洋潮

二。 C

像雷的声音鞭打过来,潮水像百万头雪狮,纷纷攒聚在一起,不敢落后。

观看潮水的人吓得头晕目眩,坐了半天,脸色才恢复平静

1.本文以时空顺序描写白洋潮的全过程,表现时空变化的词语有 潮稍近 、潮渐近 、潮再近 、潮到塘 、旋卷而右 等。

2.文中第一段说三江“实无潮看”,其目的是 强调了潮的不好看,为后文作者看到汹涌的潮水激动的心情做铺垫。

3.本文不仅对白洋潮展开了充分的正面描写,而且还作了侧面描写,试举两例。

① 看者辟易,走避塘下

② 看之惊眩,坐半日,颜始定

4.从全文看,末段的作用是什么?

① 点明白洋潮的大

② 对白洋潮的潮水的大表示疑惑

四。

明末清初 张岱 陶庵梦忆

5. 现代文品读文言文点击2014七下 溪水答案

一(1)gao(第一声) chen(第一声) xian(第二声) dian(第四声) ye(第四声) kuai(第四声) zhuai(第四声) xie(第二声) chuan(第三声)(2){凋:凋谢 {靛:泼靛 {嗔:娇嗔 {调:调味 {靓:靓女 {慎:谨慎 {拽:拽步 {陷:陷阱 {喘:喘息 {曳:摇曳 {掐:掐算 {湍:湍流(3)(1)娟娟:美好的样子 (2)狡狯:狡诈奸猾 (3)涎着脸:做出涎皮笑脸的样子 (4)娇嗔:怒;生气比喻句:这道溪流,本来温柔的像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。

拟人句:那叶儿向前不得,向后不能。“沉闷”的原因是:早晨时她不能像玫瑰色的朝阳微笑,夜深时不能和娟娟的月儿谈心。

“活泼和快乐”的原因是几番秋雨之后,溪水涨了几篙;早调的悟楸,飞尽了翠叶;黄金色的晓霞,从杈丫树隙里,深入溪中;泼靛的波面,便泛出彩虹似的光。 (6)说明方法 许多大石头阻住水的去路(7)水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个漩涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走。

(8)撒娇撒痴——娇嗔——怒吼——得胜喘息三略。

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