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《土地的誓言》朗读语气
七年级语文
《土地的誓言》
教学设计
答:
”这种掷地有声
的誓言
读者自可强烈地感受到。因此,这一标题应该理解为面对
土地
发出的誓言“而不是土地本身发出的誓言”。2、 找出作者面对土地发出了哪些誓言?这些誓言表达了作者怎样的感情?3、指导
朗读
:本文首段描绘了沦丧故乡昔日的美丽、丰饶,朗读时应饱含深情,
语气
舒缓,后段叙述自己在故乡的成长...
土地的誓言
这篇文章的语言有怎样的特点?
答:
你听:“当我躺在
土地
上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天的碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高梁,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉...
《土地的誓言》
七年级下册语文教案
答:
1、如何理解本文的标题——“
土地的誓言
”?作者面对土地发出誓言,而不是“土地自身发出誓言”。2、为什么文章起初写“关东大地”用“她”称呼,而后来改口说“土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立”哪?人称的变化实际上是情感的变化结果,文章开始用第三人称是因为感情起初比较平稳,但随着...
初一语文下
《土地的誓言》
教学设计
答:
1、写一首同名诗歌 ——
《土地的誓言》
,抒发自己对土地的感情 2、写一篇短文描绘一下你印象中的故乡,表达你对他的情感。字数不限。(写过的可进行修改)板书设计:土地的誓言 端木蕻良 回忆东北大地:对故乡的热爱、怀念、眷恋之情 丰富的物产 优美的景色 倾诉 回到母亲(故乡)的身边,...
《土地的誓言》
句子赏析急急急急!!
答:
赏析:反复手法的运用,增强了
语气
表达的强烈,表明了作者对故乡深切的爱,渴望回到故乡去的迫切心情。 扩展资料
《土地的誓言》
是男作家端木蕻良在九一八事变后所写,1941年9月18日,“九一八”事变已经过 去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难 以抑制的思乡之情写...
《土地的誓言》
教案设计
答:
土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒。下面是我整理的
《土地的誓言》
教案设计,欢迎大家阅读。【教学目标】1、流利,有感情地
朗读
课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。2、揣摩、品位本文具有激情的语言。3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。【教学重点】1、流畅、有感情地朗读课文...
土地的誓言
铺陈了许多富于东北生活气息的形象,有怎样的效果
答:
端木蕻良《土
誓言》
写北汉味道语言质朴、情真挚热烈奔放、气贯虹用滚烫语言表达火思想用声嘶力竭式喊故乡母亲狂热怀恋更表达故乡祖母亲誓死保卫情读真肠荡气、唱三叹觉让深陷于作者虚构情火山染至深至极让久久难忘怀难平静 《土誓言》疑篇习练习提高语言文字受力优秀范文文情能染益作者语言文字功力面...
土地的誓言
文中哪些句子或词语最能表达作者的情感
答:
《土地的誓言》
最能表达作者的感情句子是:"我要回到她的身边,我答应过我一定要回去。为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美的的故乡出现在我的面前---或者我的坟前"。最能表达作者感情的词语有"不得不回去″"应该回去""必须回去″。这些词语的
语气
逐级加强,态度愈加坚定。
《土地的誓言》
教学设计
答:
《土地的誓言》
教学设计一 教学目标: 1、注重
朗读
训练,读准字音,读出感情。 2、通过朗读领会文意。联系时代背景,体会作者的思想感情。 3、揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。 4、增强学生热爱祖国家乡,发奋图强的美好情操,培养崇高的爱国主义精神。 教学重点: 揣摩、欣赏精彩段落和语句。 教学难点...
《土地的誓言》
教学札记
答:
在
朗读
选段时,不少同学选择了最后一个自段的最后一个部分“我对
土地的誓言
”,因为此处是点题之笔,也是直抒胸臆之笔。本段用呼告式的抒情,笔锋一转,从前文的舒缓直接过渡到急切的呐喊,呼唤出坚定的誓言,此情严肃、认真、坚决、义无反顾,甚至愿为故乡牺牲一切,强烈地表现了作者对故土的无比热爱,也正是这里,情感...
1
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