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《小毛虫》课文生字
《小毛虫》生字
组词
答:
《小毛虫》生字
组词整:zhěng(平整、工整、整理、整体)抽:chōu(抽象、抽奖、抽查、抽签)纺:fǎng(纺车、纺丝、纺线、棉纺)织:zhī(纺织、组织、织布、组织)编:biān(编织、编辑、编写、编造)怎:zěn(怎样、怎么、怎会、怎当)布:bù(红布、布匹、布告、布满)消:xiāo(消失、消...
《小毛虫》生字
组词有哪些?
答:
在
《小毛虫》
这篇
课文
中,我们可以找到以下
生字
并进行组词:消(xiāo):可以组成“消防车”、“消化”、“消耗”、“消息”、“消费”、“消灭”等词语。布(bù):可以组成“抹布”、“摆布”、“破布”、“布料”、“布局”、“布置”等词语。怎(zěn):可以组成“怎样”、“怎么”、“怎生...
二年级下册第七单元要求会写
生字
有哪些?
答:
遇(遇到)(遇见)(相遇)(奇遇)兔(兔子)(白兔)(兔肉)(玉兔)安(不安)(安全)(安排)(保安)根(树根)(根本)(根据)(病根)痛(头痛)(痛苦)(痛心)(疼痛)最(最后)(最多)(最小)(最红)
课文
20 《蜘蛛开店
》
店(开店)(酒店)(店面)(店员)决(决定)(决心...
《小毛虫》
感情升华怎么写???
答:
(引导学生抓住“九牛二虎之力”“挪动一点点”理解
小毛虫
的“笨拙”,体会作者细致的观察和拟人的写法)②“尽管如此,它并不悲观失望,它懂得谁都有各自该做的事情。它,一只小小的毛虫,应该学会吐纤细的银丝,为自己编织一间牢固的茧房。”(引导学生体会小毛虫的积极心态,并从中受到思想教育)③...
走怎么组词?部编版二年级下册语文
生字
及组词汇总
答:
课文
22?
《小毛虫》
?整(整齐)(整理)(工整)(整洁)???抽(抽水)(抽象)(抽风)(抽奖)?纺(纺车)(纺丝)(毛纺)(细纺)???织(纺织)(交织)(组织)(织机)?编(编织)(编号)(选编)(在编)???怎(怎样)(怎么)(怎么样)?布(布匹)(红布)(织布)(分布)???消(消失)(消灭)(消息)(消化)?第八单元?课文23??《祖...
部编版二年级下册语文课件:
《小毛虫》
答:
下面是 无 整理分享的部编版二年级下册语文课件:
《小毛虫》
,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助! 【 篇一】 [教学目标] 1.正确认读“昆、怜”等16个
生字
;正确描写“整、抽”等8个生字。 2.正确朗读
课文
,在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。 3.能运用“边读边思,展开想象,抓住关键词句”等...
风雨过后见彩虹——
《小毛虫》
教学反思
答:
《小毛虫》
这篇
课文
是二年级语文下册书中的一课,作者是意大利的艺术家达芬奇,这是一篇寓言故事。文章描写了一条笨拙可怜的小毛虫经过自己的不懈努力最终变成了一只美丽轻盈的蝴蝶的故事。同时也让同学们明白可怜而又笨拙的小毛虫想要脱胎换骨,想要羽化成为美丽的蝴蝶,必须经过自己尽心竭力地“工作”。这个...
小毛虫
的蜕变过程说明了什么?
答:
《小毛虫》
是部编版小学语文二年级下册第七单元的一-篇
课文
。文章按照事情的发展顺序,结构清晰。讲述了一只小毛虫从结茧倒破茧羽化成为蝴蝶的故事,充满了人文气息和童趣。通过描写小毛虫的成长过程。告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心;唯有努力去做自己应该做的事情,...
语文
课文《小毛虫》
教学反思
答:
语文
课文《小毛虫》
教学反思篇1 《小毛虫》讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程,充满了人文气息和童趣。 课文巧妙地运用对比的手法来表现角色形象。一开篇就将“趴”着的小毛虫和“唱、跳、跑、飞”的大小昆虫进行对比,表现了小毛虫的貌不惊人,突出了小毛虫的笨拙。最后又用欣喜地笔调描写了小毛虫变成...
小毛虫
第一课时评课稿
答:
通过第一课时的学习,他们也迫不及待地想从
《小毛虫》
的课题中了解这到底讲了一个什么样的故事。所以我采用“一只毛毛虫,趴在一片树叶上”的图片引入
课文
,问学生:“猜猜它看见了什么。”。我主要采用了循序渐进的方式来引导学生了解小毛虫变蝴蝶的过程。其中设计的亮点是用了几次动画演示,直观的画面让学生瞬间...
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