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《彩虹》课文
彩虹
的
课文
内容是什么 彩虹的课文主要讲了什么
答:
《彩虹》
主要内容
课文
讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望,表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。课文一共有四个自然段,第二、三、四自然段以向爸爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美好愿望。
彩虹
这篇
课文
主要讲了什么 彩虹这篇课文的主要内容
答:
《彩虹》
这篇
课文
借雨后彩虹表达了“我”心里的三个美好心愿,表现出“我”对爸爸、妈妈以及哥哥的爱,传递出真挚的家庭亲情。《彩虹》的作者 《彩虹》的作者是韦其麟。韦其麟是广西著名的现代壮族诗人、作家。韦其麟的主要作品有《百鸟衣》、《凤凰歌》、《玫瑰花的故事》、《含羞草》、《苦果》等。《...
小学一年级语文
《彩虹》课文
原文、教案及教学反思
答:
(出现
彩虹
,看彩虹。) 第三自然段为一部分。(爸爸造彩虹。) 第四、五部分为一自然段。(丁丁造彩虹。) 5、朗读
课文
,读出课文先讲什么,再讲什么,最后讲什么之间的停顿。 三、巩固练习 1、有表情地、流畅地朗读课文。 2、看图读、背课文。 四、作业 1、熟读课文。 2、背诵、默写课文。 第四课时 一、复习 ...
小学
课文彩虹
属于什么类型的作品?
答:
《彩虹》
属于短文诗。原文如下: 雨停了,天上有一座美丽的桥。爸爸,如果我提着你那把浇花用的水壶,走到桥上去,把水洒下来,不是我在下雨了吗?我把雨洒在山上的田地里,你就不用挑水浇了,你高兴吗?妈妈,如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子,走到桥上去,天上不是多了一个月亮吗?我...
部编版
《彩虹》
解读
答:
部编版
《彩虹》
解读(一年级
课文
)这是语文园地四最后的一篇课文。这篇课文充满了想象力,有利于培养学生的想象力。文章共分为四自然段。第一自然段,只有一句话。“雨停了,天上有一座美丽的桥。”这句话运用了比喻的修辞手法。作者把彩虹比作桥。弯弯的彩虹挂在天上,好像一座桥。“雨停了”说明彩虹...
彩虹
这篇
课文
主要讲了什么
答:
1.
课文《彩虹》
主要通过描述雨后的彩虹,展现了作者内心的三个美好愿望。这些愿望体现了作者对父母和哥哥深深的爱意,同时也传递了温馨的家庭情感。2. 《彩虹》的作者是韦其麟,他是广西著名的现代壮族诗人、作家。他的主要作品包括《百鸟衣》、《凤凰歌》、《玫瑰花的故事》、《含羞草》和《苦果》等...
读一读,比一比,你发现了什么天上不就多了一个月亮吗?天上多了一个月亮...
答:
拿着“圆圆的镜子,走到桥上去”,天上就多了一个月亮。该句出自人教版语文一年级下册
课文《彩虹》
,原文节选如下:妈妈,如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子,走到桥上去,天上不是多了一个月亮吗?我拿着月亮照你梳头,你高兴吗?哥哥,如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上,我坐着...
彩虹
这篇
课文
让我们感受到儿童什么的美好情感
答:
1. 在
《彩虹》
这篇
课文
中,我们感受到了小朋友那充满爱心和懂事的美好情感。他不仅关心父母,也关心家人。2. 《彩虹》的作者是韦其麟,他是广西著名的现代壮族诗人、作家。韦其麟的主要作品包括《百鸟衣》、《凤凰歌》、《玫瑰花的故事》、《含羞草》、《苦果》等。3. 《百鸟衣》是韦其麟的代表作,...
《彩虹》
教学反思
答:
课文
共四个自然段,第二、三、四自然段以向爸爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美好愿望。本文富有童趣,能够引发学生产生联想。在开始导入时我是出示图片把学生带入情境,拉近了学生与
彩虹
的距离,“兴趣是最好的老师”,学生有了兴趣就有了主动探究的基础。所以激发探究的兴趣是教学成功的关键,...
小学语文
《彩虹》
课后教学反思
答:
本次公开课我所执教的是一年级下册第四单元的一篇
课文《彩虹》
,这是一篇富有情趣的散文,写了小主人公看到雨停后天空中美丽的彩虹,把彩虹想象成一座桥,接着思维一路发散。文章呈现了一个纯真烂漫的想想世界,传递了儿童关爱家人的美好情感。 我认为,公开课不仅是一种展示和汇报,对我来说更是一个自我提升和不断改...
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