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《羿射九日》的生字
《羿射九日》生字
组词
答:
《羿射九日》生字组词有以下:
觉jué(觉得)(感觉)、值zhí(值日)(值班)、类lèi(人类)(种类)、艰jiān(艰难)(艰苦)、弓gōng
(弹弓)(弓箭)、
炎
yán(炎热)(发炎)、害hài(害怕)(害虫)、此cǐ(从此)(因此)、新xīn(重新)(新年)。易错字:弓:第三笔是竖折折钩...
二年级
羿射九日生字词
答:
二年级羿射九日
生字词
如下:
《羿射九日》
是中国古代的一个传说故事,讲述了一个名叫羿的英雄射下了九个太阳,拯救了人民于水深火热之中。这个故事具有很高的文化意义和艺术价值,也有一定的道德寓意。在这个故事中,羿是一个非常勇敢、聪明、坚韧不拔的人物,他能够面对困难和挑战,最终成功地解决问题。
炎
是几年级学的
答:
炎
是二年级学的。是二年级语文下册第25课《羿射九日》的生字。“炎”读音:yán。上下结构、共8画,部首:火,笔画顺序:点、撇、撇、点、点、撇、撇、捺。可组词:肠炎、肝炎、炎热、炎症、炎夏、炎帝、炎凉、炎炎、炎黄、肺炎、消炎、发炎、炎暑、炎氛。词语解释:1、炎暑 暑天之酷热。邹韬奋...
小学二年级语文
《羿射九日》
原文、教案及教学反思
答:
【篇一】小学二年级语文
《羿射九日》
原文 很久很久以前,在世界最东边的海上,生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳,底下还有九个太阳。每天天快亮时,扶桑枝头的太阳就坐上两轮车,开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换,给大地万物带来光明和温暖。可是,有一天,这十个太阳觉得轮流值日...
二年级语文下册
《羿射九日》
教案
答:
2.能够讲述
《羿射九日》
教学时间:1课时 教学过程:谈话导入。同学们,我们知道古代人们为我们创设了许多神话故事,回忆一下我们学过哪些神话故事?(《女娲补天》)谁来讲一讲《女娲补天》的故事?二、今天我们再来学习一篇神话故事。1.自己读课文,看课后认读字和查字典给
生字
注音。读准字音。2.读读...
《羿射九日》
教学设计
答:
(设计意图:学生自由朗读,解决生字障碍,将生字识记和词义理解结合起来,引发思维参与,提高识字效率,为下文的学习奠定基础。)三、由词到句,整体感知 1.由词带句。师生合作读。炙烤:十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。艰难:人类的日子非常艰难。神箭手;神箭手羿决心帮助人类脱离苦海。
炎热
:羿一口气射下...
二年级下册识字表
生字
组词
答:
课文25 《羿射九日》觉(觉得)(感觉)(自觉)(直觉)值(值日)(值班)(值得)(价值)类(人类)(种类)(分类)(同类)艰(艰难)(艰苦)(艰辛)(艰巨)弓(弹弓)(弓箭)(开弓)(弓手)
炎
(炎热)(发炎)(消炎)(肝炎)害(害怕)(害虫)(伤害)(灾害)此(从此)(因此)(此时)(此后)新(重新)(新年)(新鲜)(新书) 已赞过 ...
羿射九日
教学设计
答:
羿射九日
教学设计1 一、教学目标 1、知识与技能:认识“射、值”等12个
生字
,会写“觉、值”等9个字,会写“东边、光明”等18个词语。 2、过程与方法:通过默读课文,了解故事发展的起因经过结果;根据表格提示的内容讲故事。 3、情感态度与价值观:抓住神话故事的“神奇”,激发学生对中国...
二年级下册语文
《羿射九日》
教学反思
答:
《羿射九日》
是一个神话故事,有着丰富的想象,夸张的描写,读来字里行间充满了神话的魅力,令人回味无穷。这堂课,抓住了神话的特点,让学生充分感受到了神话的魅力。课文的导入,字词的教学,整体感知,走进课文,展开联读,不管哪个环节,都体现了高效。以下就几方面来简单谈谈感受。 一.
生字
教学,扎实有效。 1.以课前...
二年级下册第八单元要求会写
生字
有哪些?
答:
课文25 《羿射九日》觉(觉得)(感觉)(自觉)(直觉)值(值日)(值班)(值得)(价值)类(人类)(种类)(分类)(同类)艰(艰难)(艰苦)(艰辛)(艰巨)弓(弹弓)(弓箭)(开弓)(弓手)
炎
(炎热)(发炎)(消炎)(肝炎)害(害怕)(害虫)(伤害)(灾害)此(从此)(因此...
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涓嬩竴椤
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