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《藏戏》听课记录
藏戏听课
评课
记录
优缺点
答:
《藏戏》听课
评课
记录
优缺点如下:优点:从复习导入到初读感知,学习重点段落,最后梳理结构,体悟写法和拓展运用,整个过程如行云流水一般,过渡自然。特别之处是老师打破课文顺序,把藏戏的三大特色把放在传说之前来学,与开头紧密结合,浑然一体,使文章重点突出,也使学生对藏戏印象深刻。缺点:这是一篇略...
藏戏听课
评课
记录
优缺点
答:
藏戏听课
评课
记录
优缺点如下:1、设计新颖,板块合理。从复习导入到初读感知,学习重点段落,最后梳理结构,体悟写法和拓展运用,整个过程如行云流水一般,过渡自然。特别之处是老师打破课文顺序,把藏戏的三大特色把放在传说之前来学,与开头紧密结合,浑然一体,使文章重点突出,也使学生对藏戏的特点印象深刻。
藏戏
教学反思
答:
从文采上来看,“
藏戏
的构成”这一块资料是比较突出的,我将体验的重点放在这一部分,引导学生重点学习这部分,体会唐东杰布为民造福开创藏戏的艰苦经历。学生从课文的4――7自然段读懂了藏戏是怎样构成的,完成了本课时的教学任务。 首先,总体感觉,这次“
听课
月”展示得不算个性成功,自我感觉也不是个性良好。原因诸多。
六年级下册第七课
藏戏
答:
1.这篇课文主要讲
藏戏
的来源。2.藏戏的主要特点是带着面具演出的,演出时没有舞台的,一部戏演出三五天还没有结束的。3.年轻的僧人唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七位姑娘,组成了西藏第一个戏班子,用歌舞说唱的形式,到处表演,有人出钱出力修桥,人们还将藏戏称为“阿吉拉姆”,身无分文...
五年级语文单元的教学反思
答:
《藏戏》
一文,感受颇深。现将自己对本节课的反思随手写下来,可能会有许多不足之处,希望各界同仁能够提出宝贵意见。 因为这篇文章极具民族特色,因此课的伊始,我采用了极富感染力的导语将学生带入情境,学生深受感染,然后也都纷纷介绍了自己收集到的有关藏戏的材料。接下来学生便带着浓浓的兴趣走进了文本,弄懂了...
如何在信息课堂培养学生的创新能力
答:
如
《藏戏》
的教学,教师把藏戏的三个特点,制作成适合学生实际的课件,将无声抽象的语言文字所要表现的内容变成有声有色有动感的画面图式,创设出与教学内容相关的情境或氛围,激发他们的想象,引起学生的情感体验,从而形成审美共鸣,帮助他们迅速而准确地理解教材内容。再如,执教《和田的维吾尔》,为了让...
如何在信息技术课堂培养学生的创新能力
答:
如
《藏戏》
的教学,创设合理的阅读情境。 (二),激发了学生浓厚的阅读兴趣,声形并茂的形式,加深了对课文的理解和感受。再如,可以更好地满足学生的这些欲望,变无声为有声,再通过网络平台。 三,激发兴趣。如《詹天佑》一课的教学:写人的文章让学生查找作者的资料,而学生对词句的理解和文章的赏析需要一定的情境支持...
新技术能为学生认知内化的深入创造什么条件
答:
例如在执教《骄傲的孔雀》一文时,使用计算机进行动画设计,在学生面前展示出一只昂首挺胸、正沿着湖边散步的孔雀,学生通过栩栩如生的画面可以直观地看到孔雀那副骄傲的模样;然后再通过“Windows”中的声音驱动程序,将喜鹊的有礼貌与孔雀的骄傲形成鲜明的对比,再次淋漓尽致地刻画出孔雀的骄傲,加深了学生对...
小学五年级上册音乐《第1单元 西部风情》课件【三篇】
答:
师:今天我们欣赏了管弦乐合奏《北京喜讯到边寨
》
,请同学们用一句话表达你的感受。或是你记住了哪一段旋律,唱一唱。 学生发言或演唱。 教学反思: 这首乐曲虽然篇幅比较长,但由于在教学时使用了多媒体课件等辅助教学工具,学生的学习兴趣较高,整堂课自始至终都能集中注意力
听课
,并能听辨出苗族和彝族的音乐主题,这...
藏戏
的
听课
评价与建议
答:
藏戏
的
听课
评价与建议:1、设计新颖,板块合理。从复习导入到初读感知,学习重点段落,最后梳理结构,体悟写法和拓展运用,整个过程如行云流水一般,过渡自然。特别之处是老师打破课文顺序,把藏戏的三大特色把放在传说之前来学,与开头紧密结合,浑然一体,使文章重点突出,也使学生对藏戏的特点印象深刻。这...
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