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《赵州桥》教材分析
请问
赵州桥
是一篇什么课文呢?
答:
是一篇说明文。
教材分析
:
《赵州桥》
是小学语文人教版第六册中的一篇说明文。它从美观和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥。赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。课文开头先交代赵州桥的所在地,设计人及建桥时间,然后重点介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点,最后讲作者由衷的赞美。全文层次清晰、重点突出,...
赵州桥
课文讲解加知识点梳理
答:
教材分析
:
《赵州桥》
是部编版三年级下册第三单元的一篇讲读课文,也是一篇说明性很强的课文,向我们介绍了赵州桥的设计精巧、造型美观。课文语言准确,简练,又不乏生动。课文共分四段。第一段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。第二段讲赵州桥的设计精巧。这与它的独特设计是密不可分的。
赵州桥
是篇什么课文,向我们介绍了
答:
教材分析
:1、
《赵州桥》
是部编版三年级下册第三单元的一篇讲读课文,也是一篇说明性很强的课文,向我们介绍了赵州桥的设计精巧、造型美观。2、课文语言准确,简练,又不乏生动。课文共分四段。3、第一段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。第二段讲赵州桥的设计精巧。这与它的独特设计是...
《赵州桥》
说课稿
答:
《赵州桥》
说课稿1 一、说
教材
: 本课是新课标人教版第五册第五单元中的第三篇课文,课文向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确,简练,又不乏生动。短短的几百字,不但写明了赵州桥的位置,设计者,建造年代,更重要的是,把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前;然后讲这样设计的好处:减轻冲击力,...
语文桥教学设计
答:
1、今天我们继续来学习
《赵州桥》
这篇课文。通过上节课的学习,我们知道了赵州桥具有什么特点? 2、快来读读这一自然段,你从中知道了什么? 3、听清楚老师的的要求: (1)用你的朗读,告诉我们它坐落在哪? (2)用你的朗读,告诉我们它的设计者是谁? (3)用你的朗读,告诉我们它的年代? (4)用你的朗读,告诉我们...
初中说明文
答:
一.说
教材分析
《赵州桥》
是义务教育新课程标准实验教科书语文三年级上册第五单元的一篇说明文,向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文开头先交代赵州桥的所在地,设计人及建桥时间,然后重点介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点,最后讲作者由衷的赞美。全文层次清晰、重点突出,通过对赵州桥设计特点的说明,赞扬了我国...
二年级下册的音乐教案
答:
3、通过欣赏《猜调
》
、学唱歌曲《小放羊》,了解对唱的演唱形式,知道
赵州桥
、鲁班及八仙等传说。
教材分析
: 1、《苗家儿童庆丰收》是一首根据苗族芦笙调填词的儿童歌曲。表现了苗家儿童吹起芦笙、敲起铜鼓,欢庆丰收时的喜悦心情。 2、《送我一支玫瑰花》是根据x疆民歌改编的一首弹拨乐合奏曲,弹拨乐合奏是由扬琴...
2020-03-20严谨的教研组,培养进步的教学新兵
答:
一、认真
分析教材
、研读课标、把握教学内容
教材分析
:《一幅名扬中外的画》是三年级下册第三单元的一篇略读课文。本单元的人文主题是“深厚的传统文化,中国人的根。”这是一个非常大的主题。编者主要通过三首古诗(元日、清明节、重阳节)、四大发明之一(造纸术)、古代建筑(
《赵州桥》
)、古代绘画(...
《中国石拱
桥》
教学设计中采用的教学方法是什么
答:
以
赵州桥
、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者说明的技巧。 【教学方法】 1.学生自读和教师点拨相结合。让学生自读自思,辅之以教师的点拨引导,化枯燥为生动,变死寂为灵动,提高说明文的课堂教学效率。 2.讨论法。讨论法是民主思想在课堂教学中的反映,有利于激发学生主动参与教学,有利于培养...
垂径定理及其推论的说课稿
答:
一、
教材分析
1、内容地位:从知识体系上看,《垂径定理
》
是义务教育新课程标准人教版九年级(上册)第三章内容,是在学生学习了《旋转与中心对称》之后,对特殊的中心对称图形圆的深度学习的过程,是学生学习了圆的基本概念之后,对圆的基本性质的新探究。是中考的必考考点之一。 2、学习目标: (1)利用圆的对称性探究...
1
2
3
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