非常风气网www.verywind.cn
首页
《风筝》教学反思
风筝教学反思
答:
风筝教学反思
1 “风筝”艺术是中华民族的传统文化之一,它融科技、娱乐、文化等要素于一体,是孩子们喜欢的娱乐活动。我国每年都会举行风筝大赛,中外人士踊跃参加,盛况空前,形成了前所未有的风筝热。我校综合实践活动的指导思想是:弘扬中华民族传统文化。中国风筝绚丽多姿、各具风格,正是传统文化中的...
语文
风筝
的
教学反思
答:
语文
风筝
的
教学反思
1 在课文的教学中,我始终坚持新课标中对于中年段语文教学的要求,即通过教学让学生对语文产生兴趣,会用普通话正确流利的朗读课文。在教学中我努力向新课标的要求靠近,让我的课堂充满语文味,具体做到了以下几点:(1)激趣导入,诱发活力。在上课伊始,播放孩子们放风筝的画面带给...
《风筝》教学反思
答:
1.
《风筝》教学反思
《风筝》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元的一篇精读课文,主要写了“我”童年时候和小伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。文章用朴实的语言勾勒出“我们”做风筝和放风筝时自由自在、无束无拘的快活,与找风筝时的伤心;同时还体现了孩子们对幸福和希望的...
《风筝》
课文
教学反思
答:
《风筝》
课文
教学反思
一: 《风筝》一课讲的是作者儿童时代和小伙伴一起放风筝的事情,文中写了做风筝、放风筝的快乐,也写了因风筝丢失焦急失望的心情,而最后又燃起一丝希望。课文充分展现了儿童时代的天真、快乐,也展现了儿童内心对幸福的向往和追求。 教学中我主要应用了自主、合作、探究的学习方式,首先,引导学生...
《风筝》教学反思
答:
《风筝》教学反思
1 《风筝》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元的一篇精读课文,主要写了“我”童年时候和小伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。文章用朴实的语言勾勒出“我们”做风筝和放风筝时自由自在、无束无拘的快活,与找风筝时的伤心;同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。 叶圣陶先生...
《风筝》
语文的
教学反思
答:
《风筝》
一课,最明显的看似矛盾之处,就是课文第二段写做风筝时,将风筝称作“幸福鸟”。为什么要将风筝称作“幸福鸟”?不解决这个问题,全文的理解感悟就不可能深刻。一词之别,却给了我们很多的拓展空间。在
教学
该段时,便围绕风筝与“幸福鸟”进行了这样的设计:先让学生默读该段,初步感受做...
纸船和
风筝教学反思
答:
《纸船和
风筝》
是课标实验教材二年级的一篇课文,是一个感人至深的故事。下面我结合课堂教学环节,谈谈我对这课书的
教学反思
: 一、在愉悦的氛围中,让学生快乐的学习 如果学生感到了快乐,那么他们就会积极思考,主动参与。所以,本课我力争创设愉悦可持续型氛围,让学生乐学,积极投入其中。课前交流时,我们玩“你演我们...
《纸船和
风筝》教学反思
答:
《纸船和
风筝》教学反思
篇1 《纸船和风筝》是一篇挺有意思的童话故事。文章以生动的语言,向小朋友讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友,在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候、祝福、谅解和浓情,真正成了维系、发展他们友谊的桥梁和纽带。反思这节课的成败,成功...
语文纸船和
风筝教学反思
答:
语文纸船和风筝
教学反思
篇1 《纸船和
风筝》
是部编教材二年级上册第八单元中的一篇课文,是一篇充满温情的童话故事,讲的是松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福,他们因为一点小事吵了一架之后,又用纸船和风筝修补“裂缝”,相互谅解的故事。他们用浓浓的真情在山顶和山脚间,架起了一座友谊的...
《纸船和
风筝》教学反思
答:
自己感觉对这篇课文,还是吃得比较透的。主要设计思路是:以小松鼠和小熊感情的变化为线索,让学生读课文,体会他们的感情发生了哪些变化?纸船和
风筝
对他们情感的变化所起的作用?这些问题引导孩子们细读课文。在实际的
教学
过程中,我觉得孩子们的学习状态比较好,这可能得益于复习环节的趣味性设计、学习...
1
2
3
4
5
6
7
8
涓嬩竴椤
你可能感兴趣的内容
风筝教学课后反思简短
四年级美术风筝教学反思
遥遥的风筝教学反思
幼儿园风筝活动反思
扎风筝的教学反思
四年级风筝教学反思
风筝的魔力教学反思
风筝教学反思美术
大班语言风筝的故事教案反思
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网