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《gkh》教学设计
gkh教学设计
答:
一、
设计
理念:
《gkh》
拼音
教学
在设计上运用了多种教学原则,以学生为本,创设学习“生气”,增强基础“底气”,培养语文“灵气”。 1、童话中漫游,情境中体验,心灵中融合。将枯燥乏味的拼音教学内容贯穿在童话故事之中,借助情境激发学生积极探求知识的兴趣。 2、快乐中学习,活动中表演,欢笑中教育。让
教与学
尽量在...
汉语拼音
《g k h》教学设计
有反思
答:
五、小结
教学
反思:课开始我以复习旧知的形式导入新课,教学声母时,先出示课文插图,让学生观察再说出图上画有什么,然后再告诉学生 鸽子的“鸽”读轻一点、短一点,就是g音。教师范读──讲述发音方法(舌根抵住软腭,软腭后部上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破舌根的阻碍,...
gkh教学设计
答:
生:完成描红,下位巡视指导。 板书设计:
g k h
一只鸽子ggg 小鸡出壳kkk 荷花出水hhh
gkh教学设计
篇2 【教学目标】 1.知识目标 学会ɡ、k、h三个声母,读准音,认清形,正确书写。 2.能力目标 能准确拼读声母ɡ、k、h与单韵母e、u组成的音节,继续学习带调音节的拼读方法,能看图正确拼读带调音节。 3.情...
一年级语文上册
《gkh》教学
反思
答:
一年级语文上册
《gkh》教学
反思1 一年级学生好动,喜爱游戏,难以长时间的保持注意力,思维形象具体化,对他们来说,学习汉语拼音有困难,特别是这节课三拼音节的难点。《语文课程标准》实施建议中指出:“汉语拼音教学尽可能地有趣味性,宜以活动和游戏为主。”因此,在教学中,努力创设丰富多彩的教学情境,力求做到教学具有...
gkh
评课用语优缺点及建议
答:
优点:整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极地参与到课堂中,课堂效果较好。老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性,
教学设计
很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。缺点:在课堂上的学生积极...
小学语文单元说明和教材分析(一年级上册第二单元)
答:
第一次学习两拼音节的时候,而第2小节,关于三拼音节拼读的部分则要整合在
《gkh》
一课时中,帮助学生学习三拼音节的读法;如《瓜和花》一文中出现了大量以声母g和h开头的两拼音节以及三拼音节,因此适合放在《gkh》一课中进行整合学习;《拼读规则》是告诉学生单韵母u与声母jq×相拼时去掉两点的规则...
一年级的语文
教学设计
范文4篇
答:
一年级的语文
教学设计
范文1 教学目的 1.让学生动脑、动手、动口,在生活实践中学语文。 2.学写铅笔字,认识“走之底”的写法。 教具准备 投影片。 教学过程 一、教学第三题 1.你们喜欢体育比赛吗?是什么?你们喜欢哪些体育明星呢? 2.带来照片吗?我们班今天就来搞个“小小体育窗”的展览,把你们带来的照片贴...
小学音乐五年下册教材人民教育出版社目录
答:
北京喜讯到边寨》歌片-王璇|小学音乐-人音版五年级下册第一单元《北京喜讯到边寨》微课-王璇.mp4|小学音乐-人音版五年级下册第一单元《北京喜讯到边寨》课件-王璇.ppt|小学音乐-人音版五年级下册第一单元《北京喜讯到边寨
》教学设计
-王璇.docx|小学音乐-人音版五年级下册第一单元《北京喜讯到边寨》...
小学听课记录表
答:
气温骤降、风雪不止、料峭的春寒、冻得坚硬的山路、覆盖着皑皑白雪的山间、脸冻得通红、手冻得僵硬 a.指名读 b.说说读了这些词语的感受 c.齐读 二、 品读课文 (一)小燕子在这寒冷的冬天遇到了哪些麻烦?读一读,想一想 交流 (二)出示第二自然段 1、天气冷 指名读 2、 你还体会到了...
一年级语文
《gkh》教学
反思
答:
《gkh》
是汉语拼音
教学
第二单元的第一课,学生通过学前教育,已对汉语拼音有所掌握,经过第一单元的学习,也对如何学习拼音有了初步的了解,因此在
设计
本节课的教学时,我大胆地采用了自主合作学习的方式,运用现代化的教学手段,创设轻松有趣的教学情境,让学生快快乐乐地学习并掌握了本节课的教学内容。 具体做法如下: ...
1
2
涓嬩竴椤
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