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一年级上册小蜗牛教学设计
一年级
语文《
小蜗牛
》
教学设计
答:
出示第二幅图,说一说
小蜗牛
看到的草莓什么样?(又大又红) (5)指导朗读第3自然段小蜗牛的话,要读出小蜗牛的天真无邪。 (6)同桌分角色朗读小蜗牛和蜗牛妈妈的第一次对话,并评出最优秀的.到前面戴头饰表演。 6.小蜗牛在春天出发,爬了好久才回到家,告诉妈妈他看到的景象,接下来又发生了什么有趣的事呢?下节课...
部编版
一年级上
小学语文说课稿:《
小蜗牛
》
答:
《
小蜗牛
》是一篇童话。课文以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。课文借助小蜗牛先后3次去树林里的故事,帮助学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬得慢的特点。这是本套教材首次出现的一篇没有全文注意的课文,只给部分难字注了拼音,配了插图,旨在培养学生自主识字、独立阅读的能...
一年级上册
《
小蜗牛
》
教学设计
答:
1
.认识12个生字。会写4个生字。认识新的偏旁“、”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,了解四季的变化与特点,知道
小蜗牛
在四季中什么也没有得到,明白要珍惜时间。
教学
重点:认识“住、孩”等12个生字,会写“对、全”等4个字。教学过程:第一课时 一、巧用谜语,导入新课 1....
一年级小蜗牛
第一次出去看到了什么
答:
一年级小蜗牛
第一次出去看到了小树发芽了。《小蜗牛》这一课通过一只可爱的小蜗牛和它妈妈之间有趣的对话呈现了这样一个故事,小蜗牛在妈妈的提示下去小树林玩,由于爬得慢,总是错过原来的季节,看到了下一个季节的景色,生动鲜活地展现了一年四季的自然变化。学习目标:1:认识10个汉字, 住 孩 玩...
小蜗牛
告诉我们什么道理?
答:
道理:要多学习,不然就会像
小蜗牛
一样错过很多有价值的事务而不自知;要有自己的判断,有自己的思想,不能像小蜗牛那样,蜗牛妈妈说什么就是什么,这样会导致思维僵化;要学会举一反三,不然就会就会像小蜗牛错过了草莓和蘑菇。《小蜗牛》是人教版小学语文
一年级上册
(2016年秋季修订版)第14课的课文...
一年级
《
小蜗牛
》
教学
反思
答:
一年级
《
小蜗牛
》
教学
反思 篇1 《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话,向我们介绍了小树林里一年四季的变化,同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课文语言浅显,通俗易懂,很适合一年级小学生阅读。 一、教学效果 《语文课程标准》中强调:“应拓宽语文学习和运用的领域...
语文
一年级上册小蜗牛 教学
反思
答:
语文
一年级上册小蜗牛 教学
反思1 《小蜗牛》是一篇短小精悍的小故事,故事运用夸张幽默的手法来描述故事的发展。用小蜗牛的慢为线索,来解读四季的特征。通过小蜗牛不厌其烦的爬行,让学生感受到了小蜗牛的锲而不舍的精神和妈妈对小蜗牛的那份隐形的爱,在这短短的小故事中都表现的淋漓尽致。但...
一年级
《
小蜗牛
》告诉我们什么道理?
答:
小蜗牛
一课告诉我们:即使小蜗牛爬行缓慢,也可以靠着纯真执着的精神领略到四季不同的风景。在故事《小蜗牛》中,小蜗牛爬呀,爬呀发现一个季节向另一个季节转变,目的在于介绍春、夏、秋、冬季节的变换和四季的典型特征,融合知识性和趣味性一体。本文讲了从春天到秋天,妈妈派小蜗牛到树林里玩,...
一年级
语文,
小蜗牛
一课,想一想它在家里会做些什么?
答:
4、要学会举一反三,不然就会就会像
小蜗牛
错过了草莓和蘑菇。课文原文 蜗牛一家住在小树林的旁边。春天来了,蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩子,到小树林里去玩吧,小树发芽了。”小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说:妈妈,小树长满了叶子,碧绿碧绿的,地
上
还长着许多草莓呢。“蜗牛妈妈说:“哦...
一年级
语文
小蜗牛教学
反思
答:
一年级
语文
小蜗牛教学
反思1 《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话,向我们介绍了小树林里一年四季的变化,同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课文语言浅显,通俗易懂,很适合一年级小学生阅读。从学生的课堂表现来看,学生已经被这个小故事吸引,被妈妈的...
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