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一年级上册比多少教案人教版
一年级
数学
比多少教案
答:
教学重、难点:掌握自己认为适用的好的比较方法。教学准备:师:数字卡片一套(
1
---10),小猪、小免卡月各- -张,录音机.生:学具盒一个,数字卡片一套(1-10)教学过程:一、导入:请小朋友看一看,在我们班中,是男同学多,还是女同学多。还是一样多?你是怎么知道的?今天,我们就来一起学习比较多少。
人教版
小学
一年级
数学
比多少教学设计
答:
(3)5以内的数字比大小,填
上
正确的符号 (三)小结
1
、这节课你学会了什么?2、我们比较数的大小时,可以用关系符号“〉”、“〈”、“=”来表示。比较物体多少的时候,可以用一个对应一个的方法进行比较。(三) 巩固练习
一年级
数学
上册
《
比多少
》说课稿
答:
小学数学一年级《
比多少
》说课稿 一、 说教材、学情 本节课是2012年最新审定的
人教版一年级
数学第6页至第8页的内容。学习它之前,学生已经学习了数数,有了一定的数学基础,所以学习比多少时学生上路还是比较快的。另外这一课,也是后面认知各数大小的基础,是学习后面数学知识的基础。书中是以小...
人教版一年级
数学
上册
第《
比多少
练习课》
教学设计
答:
教学内容:新课标
人教版一年级上册比多少
的有关练习题教学目标:1、通过练习,熟练掌握一一对应,能灵活运用一一对应的方法比较物体的多少。2、锻炼学生用多种策略解决同一个问题的能力。3、培养学生良好的检查习惯。重、难点:能灵活运用一一对应的方法比较物体的多少。教学过程:一、情境引入,回顾再现老师...
人教版
小学数学
一年级上比多少教学设计
答:
教学内容:
一年级上册
第一单元《准备课》的第二节《
比多少
》。教科书6——8页 教学目标:1.使学生知道"同样多"的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。2.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,使学生感受数学与生活的密切联系,培养学生的数学学习兴趣和学习热情。教学...
人教版一年级
数学
上册
第《
比多少
练习课》
教学设计
答:
板书课题:
比多少
二、合作学习,自主探究
1
、小组合作,观察动画处,组内交流。说一说动画片里的故事都讲了什么?小组交流:有4个萝卜、3个苹果、4只小兔、3只小猪、4根木头、4只小凳……2、引导观察,初步感知“同样多”⑴、小朋友们,你们看到了什么?有多少呢?(学生数一数)⑵、问:小...
人教版一年级
数学
上册比多少教学设计
答:
《
比多少
》
教学设计
【教学内容】
人教版
义务教育课程标准实验教材
一年级
数学
上册
《比多少》。【教学目标】1、利用远教资源和学生学具操作,让学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义,并会结合生活说一说。2、会用一一对应的方法比较物体的多少。3、培养学生的学习兴趣、互助合作精神和运用数学的...
小学
一年级上册
数学
比多少教案
答:
小学
一年级
数学《
比多少
》
教案
教学内容:教科书第6~8页,书中练习题1—4题。教学目标:1、通过让学生在数一数、
比一
比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法。初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义。2、学会用一一对应的方法比较物体的多少。3、初步培养学生的观察能力,操作语言表达能力。教...
新
人教一年级
数学
上册
《
比多少
》
教学设计
答:
数学?
一年级
下册“第四单元加法和减法(一)”中的求两数相差多少的实际问题。[教材分析]求两数相差多少的实际问题是在
上学期
已经学习的从总数里去掉一部分,求还剩多少的实际问题的基础上进一步学习的。加深了对减法的理解,让学生学习根据减法的含义解决实际问题。为以后学习求比一个数多几(少几)的数...
2012新
人教版
小学
一年级上册
数学《准备课
比多少
》
教学设计教案
答:
教学目标:
1
.让学生在数一数、
比一
比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法。初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义。2.探究用一一对应的方法比较物体的多少,经历观察、操作、体验、交流等数学活动,初步学会从数学的角度去思考问题。3.初步培养学生的观察能力,语言表达能力,对学生进行互相帮助...
1
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10
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