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一年级上册语文《大还是小》
《大还是小》
课文是什么?
答:
课文简介:
《大还是小》
是人教版小学
语文一年级上册
(2016年秋季修订版)第10课的课文,这篇课文是一篇富有儿童情趣的文章,内容浅显易懂,同时富有教育意义。课文通过“有时候大”和“有时候小”的比较,使孩子们感知成长,并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。课文内容与学生生活联系紧密,教师可...
一年级语文上册大还是小
课文
答:
一年级语文上册《大还是小》
课文如下:《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章,内容浅显易懂,同时富有教育意义。课文通过有时候大和有时候小的比较,使孩子们感知成长,并在潜移默化中使孩子们懂得如何变大。课文内容与学生生活联系紧密,教师可以通过以读促悟,以读促思的方式,引导学生将自己的想法表达...
《大还是小》
这篇课文一共有几个自然段?
答:
《大还是小》
有6个自然段。【课前解析】:《大还是小》是一篇充满儿童情趣的文章,内容浅显易懂,课文多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界,儿童的内心世界是矛盾的,又是充满趣味的。关注朗读:《大还是小》一文中讲述了一个孩子对自己是“大”还是“小”的认识,表达了孩子希望自己快快长大的愿望...
《大还是小》
课文是什么?
答:
大还是小
课文是人教版小学
语文一年级上册
第10课的课文。这篇课文是一篇富有儿童情趣的文章。内容浅显易懂,同时富有教育意义。文章通过有时候大和有时候小的比较,使孩子们感知成长,并在潜移默化中使孩子们懂得如何变大。启示是教育我们自己的事情自己做,要有独立生活的能力。本文描述了主人公我希望自己...
部编版
一年级上册《大还是小》
教案
答:
导语:
一年级上册
课文
《大还是小》
是一篇富有儿童情趣的文章,内容浅显易懂,下面是这篇课文的教案,欢迎参考! 设计说明 《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章,内容浅显易懂,同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较,使孩子们感知成长,并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。本课设计凸显...
一年级上册语文
课文原文《大小多少》
答:
一年级上册语文
课文原文《 大小多少》 一个大,一个小。一头黄牛一只描。 一边多,一边少。一群鸭子一只鸟。 一个大,一个小。一个苹果一颗枣。 一边多,一边小。一堆杏子一个桃。讲解:一、学习目标 1.通过归类识记、图文对照等多种方法,认识“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、...
一年级上册语文《
大小多少
》是
什么?
答:
一年级上册语文《
大小多少》课文如下:一个大,一个小,一头黄牛一只猫。一边多,一边少,一群鸭子一只鸟。一个大,一个小,一个苹果一颗枣。一边多,一边少,一堆杏子一个桃。课文《大小多少》是一首儿歌。这首儿歌有四小节组成,而每个小节只有两行字,节奏感比较强,读起来朗朗上口。通过对课文...
如何评价
一年级语文《
大小多少》这节课的优劣?
答:
一年级语文《
大小多少》听课记录评课方法如下:1、教学目标明确:本节课的教学目标明确,重点突出,符合一年级学生的认知规律。通过学习,学生能够正确区分“大小多少”,并能够用这些词语描述物体的数量关系。2、教学方法灵活多样:教师采用了多种教学方法,如实物展示、图片观察、游戏互动等,使课堂生动有...
一年级语文《
大小多少》教学设计
答:
一年级语文《
大小多少》教学设计2 一、教学目标 (一)知识目标: 1、认识12个生字,会写5个字。 2、认识笔画点竖折折钩。 3、认识一个偏旁:反犬旁“犭”,鸟字旁“鸟”。 4、知道多和少,大和小是意思相反的词。了解量词群,颗,堆的意思,学习正确使用量词。 (二)能力目标 正确、流利地朗读课文。 (三)情感...
《大小多少》教学反思
答:
《大小多少
》是一年级上册语文
识字的第7课,本课以一篇琅琅上口又充满童趣的韵文《大小多少》为载体。第二课时的要求是让学生在课文的学习中,会写“小、少”两个生字,认识新笔画“竖折折钩”和2个偏旁反犬旁和鸟字旁。以及学会“大—小”、“多—少”这两对反义词,学会正确搭配量词。在这节课的教学后,我细...
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