非常风气网www.verywind.cn
首页
一年级下册咕咚生字拼音教程
一年级下册
语文:《
咕咚
来了》
生字
组词造句整理!小朋友们掌握牢_百度...
视频时间 00:49
一年级
语文
下册
《
咕咚
》教案
答:
1
、(多媒体:湖边长着几棵木瓜树,木瓜上有
生字
)瞧,木瓜快熟了,谁能叫出它的名字,它就会掉下来(配“
咕咚
”声) 2、听,这“咕咚”声是成熟的木瓜从树上掉下来,落到湖面的声音。可就是这个声音,却让森林里小动物们,(引导说到“乱哄哄”)为什么呢? 二、创设情境,合作学习 (一)学习第2自然段 1、最先听到...
一年级
语文《
咕咚
》优秀教学设计
答:
因
一年级
的课文不管
生字
熟字都带
拼音
,因此
生字词
的教学可把“音”放在第一课时,通过反复的朗读,学生自然熟记,部分“义"也放在具体的语言环境中来理解,而“形”及书写指导可放在第二课时完成。第一课时 一、激趣揭题激发期待 1.教师模仿动物的叫声,让学生猜猜是什么声...
小学
一年级
语文
下册
《
咕咚
》教案及教学反思
答:
1
、读一读 多媒体出示带
生字
的词语,自由认读,读准字音。2、认一认 没有了
拼音
宝宝帮忙,你还认识吗?(赛读词语)3、玩一玩 ①同桌拿出识字卡片,互相认读 ②摘果子,(多媒体示一棵苹果树,苹果上分别写了生字,认对了,苹果就会掉下来)4、议一议 ①小组合作学习,谁有好办法记住这些生字。
小学
一年级下册
语文教案《
咕咚
》
答:
4.采用多种形式认读生字。5.全班汇报生字学习情况。(
1
)说一说用哪种方法,识记了哪些生字,哪些生字可以用同一种识记方法。(2)积极参与课堂识字活动,巩固识记。3.给下列
生字注音
。()()()熟鹿命 ()()()野拦领 4.我会组词。掉:吓:跟:羊:三、再读课文,理清脉络。(用时:10分钟)...
部编版
一年级下册
语文《
咕咚
》教案三篇
答:
考 网准备了《部编版
一年级下册
语文《
咕咚
》教案三篇》,供大家参考! 篇一 教学目标 1、知识目标 ①认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转”12个
生字
;会写“看、着、兔、伙、松、玩、眼”7个生字。学习“羊字头”和“足字旁”2个新偏旁。 ②正确、流利有感情地朗读课文。 ③了解...
一年级下册
语文《
咕咚
》优秀的教学设计
答:
1.借助课本插图,按照顺序,你能复述一下《
咕咚
》这个故事吗?教师课件按顺序出示课本的四幅插图。学生练习用自己的话复述故事。 2、学生展示。
一年级下册
语文《咕咚》优秀的教学设计2 教学目标: 1、认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个
生字
;会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个...
小学
一年级咕咚
课件材料
答:
小学
一年级咕咚
课件材料1 教学目标: 1、能借助
拼音
和插图,读懂课文。 2、抓重点词句,品析感悟课文中动物们的不同表现,能大致体会“遇到任何事情,要动脑筋想想,多问几个为什么,才能了解事情的真相,不要盲目地跟从。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程: 一、激趣揭题 师:小朋友们,如果将一块...
《
咕咚
》第一课时教学设计
答:
1
、(教师把一块石头扔进事先准备好的水桶中)听,这是什么声音?(
咕咚
、咕咚) 2、板书:咕咚 对,就是这个声音曾经吓跑过好多动物呢!想知道这是怎么回事吗?那就和老师一起去森林王国看看吧。 二、初读课文整体感知 1、请大声朗读课文,要求:第一次读课文,能借助
拼音
把课文读正确,遇到不认识的字,猜猜它们的
读音
...
《
咕咚
》教学反思
答:
(一)闪式词语。用新奇的词语出现方式吸引注意力,激发学生好奇心和求知欲,并运用开火车读,合作读,赛读等多种形式读词,加以巩固。(二)识字。提出问题,引导多种方法识字。随文出现的
生字
“跟”,分析字形识记。将“足”字与“足字旁”进行观察对比;――你想怎样记住它?(换偏旁、熟字加偏旁...
1
2
3
4
涓嬩竴椤
你可能感兴趣的内容
咕咚课后生字注音
一年级下册语文咕咚课文注音
小学一年级下册咕咚生字组词
一年级语文下册课文咕咚生字
咕咚课文一年级下册生字组词
咕咚课文加拼音
咕咚上面吓了一跳拼音
语文一年级下册咕咚的简介
一年级下册语文咕咚生字组词
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网